Возможные форматы учебных заданий — Зачет, Диф. Зачет, Итоговое тестирование, Итоговый междисциплинарный экзамен

 

ТОП-50 вопросов к тестам по модулю: Организационно-методическое и социально-педагогическое сопровождение воспитательной и досуговой деятельности

1.Что понимается под организационно-методическим сопровождением воспитательной деятельности?

• Разработка развлекательных программ.
• Комплекс мер, направленных на обеспечение эффективности воспитательного процесса.
• Финансовое обеспечение воспитательных мероприятий.
• Организация питания для участников воспитательных программ.

2.Какова цель социально-педагогического сопровождения?

• Контроль за посещаемостью мероприятий.
• Создание благоприятных условий для развития и социализации личности.
• Организация досуга студентов.
• Обеспечение безопасности на мероприятиях.

3.Какие методы используются в организационно-методическом сопровождении?

• Методы физического воздействия.
• Анализ, планирование, координация, контроль.
• Методы гипноза.
• Методы случайного выбора.

4.Что включает в себя социально-педагогическая диагностика?

• Измерение роста и веса участников.
• Изучение особенностей личности и социальной ситуации развития.
• Анализ успеваемости.
• Проверку знаний по предметам.

5.Какова роль педагога-организатора в воспитательной деятельности?

• Только проведение мероприятий.
• Планирование, организация и координация воспитательной работы.
• Наказание нарушителей дисциплины.
• Только ведение документации.

6.Что такое досуговая деятельность?

• Работа по дому.
• Деятельность, направленная на удовлетворение потребностей личности в свободное время.
• Обязательные учебные занятия.
• Спортивные тренировки.

7.Какие формы досуговой деятельности вы знаете?

• Только просмотр телевизора.
• Кружки, клубы, секции, фестивали, конкурсы.
• Только сон.
• Только прием пищи.

8.Что такое воспитательная система?

• Набор случайных мероприятий.
• Целостная система, направленная на развитие личности.
• Только учебные занятия.
• Только спортивные соревнования.

9.Какие принципы лежат в основе воспитательной деятельности?

• Принцип насилия.
• Принцип гуманизма, демократии, индивидуализации.
• Принцип вседозволенности.
• Принцип игнорирования личности.

10.Что такое социально-педагогическая поддержка?

• Критика личности.
• Помощь в решении проблем и преодолении трудностей.
• Игнорирование проблем.
• Создание новых проблем.

11.Какие методы используются в социально-педагогической поддержке?

• Метод запугивания.
• Консультирование, беседа, тренинг.
• Метод шантажа.
• Метод подкупа.

12.Что такое социализация личности?

• Процесс деградации.
• Процесс усвоения социальных норм и ценностей.
• Процесс изоляции.
• Процесс отчуждения.

13.Какие факторы влияют на социализацию личности?

• Только генетика.
• Семья, школа, сверстники, СМИ.
• Только питание.
• Только погода.

14.Что такое девиантное поведение?

• Образцовое поведение.
• Поведение, отклоняющееся от социальных норм.
• Героическое поведение.
• Альтруистическое поведение.

15.Какие причины могут вызывать девиантное поведение?

• Только плохое настроение.
• Социальные, психологические, биологические факторы.
• Только лень.
• Только любопытство.

16.Что такое профилактика девиантного поведения?

• Игнорирование проблем.
• Комплекс мер, направленных на предупреждение отклоняющегося поведения.
• Наказание за любое нарушение.
• Изоляция от общества.

17.Какие формы профилактики девиантного поведения вы знаете?

• Только запугивание.
• Информирование, консультирование, тренинги, организация досуга.
• Только наказание.
• Только изоляция.

18.Что такое волонтерская деятельность?

• Работа за деньги.
• Добровольная безвозмездная деятельность на благо общества.
• Обязательная работа.
• Принудительный труд.

19.Какова роль волонтерской деятельности в воспитании?

• Никакой роли.
• Формирование активной гражданской позиции, развитие социальных навыков.
• Только развлечение.
• Только способ заработка.

20.Что такое молодежная политика?

• Политика в отношении пожилых людей.
• Система мер, направленных на поддержку и развитие молодежи.
• Политика в отношении детей.
• Политика в отношении животных.

21.Какие направления включает в себя молодежная политика?

• Только развлечения.
• Образование, трудоустройство, жилье, здоровье, досуг.
• Только наказания.
• Только контроль.

22.Что такое патриотическое воспитание?

• Воспитание ненависти к другим народам.
• Воспитание любви к Родине, уважения к истории и культуре своего народа.
• Воспитание равнодушия.
• Воспитание агрессии.

23.Какие формы патриотического воспитания вы знаете?

• Только военные парады.
• Уроки истории, экскурсии, встречи с ветеранами, военно-патриотические игры.
• Только пропаганда.
• Только принуждение.

24.Что такое духовно-нравственное воспитание?

• Воспитание бездуховности.
• Воспитание моральных ценностей, духовности, нравственности.
• Воспитание аморальности.
• Воспитание цинизма.

25.Какие ценности лежат в основе духовно-нравственного воспитания?

• Только материальные ценности.
• Добро, справедливость, милосердие, любовь, уважение.
• Только эгоизм.
• Только ненависть.

26.Что такое эстетическое воспитание?

• Воспитание безвкусия.
• Воспитание чувства прекрасного, развитие художественного вкуса.
• Воспитание уродства.
• Воспитание равнодушия к искусству.

27.Какие формы эстетического воспитания вы знаете?

• Только критику искусства.
• Посещение музеев, театров, выставок, занятия искусством.
• Только уничтожение произведений искусства.
• Только игнорирование искусства.

28.Что такое физическое воспитание?

• Воспитание болезней.
• Воспитание здорового образа жизни, развитие физических качеств.
• Воспитание инвалидности.
• Воспитание нездорового образа жизни.

29.Какие формы физического воспитания вы знаете?

• Только лежание на диване.
• Занятия спортом, физкультурой, активный отдых.
• Только переедание.
• Только курение.

30.Что такое экологическое воспитание?

• Воспитание равнодушия к природе.
• Воспитание бережного отношения к природе, формирование экологической культуры.
• Воспитание вандализма по отношению к природе.
• Воспитание загрязнения окружающей среды.

31.Какие формы экологического воспитания вы знаете?

• Только загрязнение окружающей среды.
• Экологические акции, субботники, изучение природы, пропаганда экологических знаний.
• Только уничтожение природы.
• Только игнорирование проблем экологии.

32.Что такое профессиональное самоопределение?

• Случайный выбор профессии.
• Процесс выбора профессии в соответствии со своими интересами, способностями и потребностями рынка труда.
• Выбор профессии под давлением.
• Отсутствие выбора профессии.

33.Какие факторы влияют на профессиональное самоопределение?

• Только мнение окружающих.
• Интересы, способности, ценности, рынок труда, образование.
• Только мода.
• Только случайность.

34.Что такое профориентация?

• Навязывание профессии.
• Система мер, направленных на помощь в профессиональном самоопределении.
• Запрет на выбор профессии.
• Игнорирование профессиональных интересов.

35.Какие формы профориентации вы знаете?

• Только запугивание безработицей.
• Консультирование, тестирование, экскурсии на предприятия, встречи с профессионалами.
• Только высмеивание профессий.
• Только игнорирование выбора профессии.

36.Что такое адаптация к учебной деятельности?

• Нежелание учиться.
• Процесс привыкания к новым условиям обучения, усвоение новых норм и правил.
• Отказ от учебы.
• Пренебрежение учебой.

37.Какие факторы влияют на адаптацию к учебной деятельности?

• Только плохое настроение.
• Личностные особенности, социальное окружение, организация учебного процесса.
• Только лень.
• Только погода.

38.Что такое академическая мобильность?

• Отсутствие возможности учиться в другом месте.
• Возможность обучаться или стажироваться в другом учебном заведении или стране.
• Запрет на обучение в другом месте.
• Обязательное обучение только в одном месте.

39.Какие преимущества дает академическая мобильность?

• Никаких преимуществ.
• Расширение кругозора, получение нового опыта, развитие языковых навыков.
• Только потеря времени.
• Только трата денег.

40.Что такое инклюзивное образование?

• Образование только для здоровых людей.
• Образование, доступное для всех, включая людей с ограниченными возможностями здоровья.
• Образование только для избранных.
• Образование только для богатых.

41.Какие принципы лежат в основе инклюзивного образования?

• Принцип дискриминации.
• Принцип равных возможностей, уважения к различиям, индивидуального подхода.
• Принцип сегрегации.
• Принцип игнорирования потребностей.

42.Что такое тьюторство?

• Отсутствие помощи в обучении.
• Индивидуальное сопровождение обучающегося в процессе обучения.
• Контроль над каждым шагом.
• Навязывание своего мнения.

43.Какова роль тьютора в образовательном процессе?

• Только контроль.
• Помощь в планировании, организации и самооценке учебной деятельности.
• Только наказание.
• Только порицание.

44.Что такое медиаобразование?

• Игнорирование СМИ.
• Образование в области медиа, развитие критического мышления по отношению к медиаконтенту.
• Слепое доверие СМИ.
• Зависимость от СМИ.

45.Какие навыки формирует медиаобразование?

• Только вера всему, что показывают в СМИ.
• Анализ, оценка, создание медиаконтента, защита от манипуляций.
• Только слепое копирование.
• Только зависимость от чужого мнения.

46.Что такое проектная деятельность?

• Отсутствие самостоятельности.
• Самостоятельная творческая деятельность, направленная на достижение конкретного результата.
• Слепое следование инструкциям.
• Отсутствие цели.

47.Какие этапы включает в себя проектная деятельность?

• Только хаос.
• Планирование, исследование, разработка, реализация, оценка.
• Только имитация деятельности.
• Только копирование чужих проектов.

48.Что такое игровая деятельность?

• Бесполезное времяпрепровождение.
• Деятельность, направленная на развлечение, развитие и обучение.
• Только трата энергии.
• Только пустая забава.

49.Какова роль игровой деятельности в воспитании?

• Никакой роли.
• Развитие воображения, мышления, социальных навыков, эмоционального интеллекта.
• Только деградация.
• Только отупление.

50.Что такое рефлексия в педагогической деятельности?

• Самодовольство.
• Самоанализ, оценка своей деятельности, выявление сильных и слабых сторон.
• Самобичевание.
• Самовосхваление.

 

Содержание учебного модуля повышения квалификации

Развитие и социализация личности на разных возрастных этапах
Психолого-педагогическое сопровождение (Дятлова)
Права и профессиональные обязанности педагога-организатора. Проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательных организациях
Способы организации досуговой деятельности учащихся (занятий кружков, секций, студий, клубных объединений)
Содержание и методика организации туристско-краеведческой деятельности
Содержание и методика организации оздоровительно-спортивной деятельности
Содержание и методика организации культурно-массовых мероприятий (конкурсы, фестивали, концерты, ярмарки и праздники)
Права и профессиональные обязанности социального педагога. Подходы, формы и методы социально-педагогической поддержки
Психолого-педагогические основы общения. Основы профессиональной этики и конфликтологии
Социально-педагогическая работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, и людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации
Работа социального педагога с неблагополучными семьями
электронное обучение (ЭО) и дистанционные образовательные технологии (ДОТ) в педагогической практике
Итоговая аттестация. Организационно-методическое и социально-педагогическое сопровождение воспитательной и досуговой деятельности