ПрограммаЦЕЛЬ
Формирование и развитие компетентности в области организации форм и видов внеурочной деятельности; формирование умений применять полученные знания в процессе развития внеурочной деятельности образовательной организации, усовершенствование личностных и профессиональных компетенций в результате освоения знаний и навыков в области обучения на тренинге.

ЗАДАЧИ
• Определить место обучения на тренинге как формы (вида) внеурочной деятельности в структуре образовательной программы и плане внеурочной деятельности образовательной организации.
• Определить место тренинговой формы обучения в структуре программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, программы коррекционной работы. Определить финансово-экономические и материально-технические параметры реализации обучения на тренинге.
• Сформировать представление о видах тренингов. Рассмотреть процесс организации и проведения обучения на тренинге как системный процесс. Указать на взаимосвязь тренинга как системного процесса с системностью внеурочной деятельности.
• Раскрыть сущность и закономерности этапов подготовки и проведения тренинговых занятий. Выявить взаимосвязь и взаимозависимость этапов подготовки и проведения обучения на тренинге.
• Определить основные виды обучения на тренинге, их структуру и условия разработки материалов, необходимых для проведения тренингов.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители и специалисты системы общего образования, педагогический, руководящий и административный состав образовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения дистанционного курса слушатели приобретут:
Знания:
• О тренинге как специфической форме обучения и его связи с другими формами (видами) обучения в рамках внеурочной деятельности.
• О видах и типах тренингов, их соотношении и целесообразности применения в практике внеурочной деятельности образовательной организации.
• О содержании этапов подготовки материалов для обучения на тренинге, внутриорганизационных особенностях тренинговых занятий.
• Об особенностях разработки материалов, необходимых для проведения тренинга – содержательных, временных, материально-технических.
Умения:
• Анализировать требования ФГОС к формированию и развитию программ тренингового обучения в рамках реализации внеурочной деятельности образовательной организации.
• Определять особенности тренинговой формы обучения в отношении к Программам развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации обучающихся, коррекционной работы.
• Определять профиль компетенций, в отношении которых необходимы дополнительные, относительно урочной и внеурочной деятельности, обучающие и развивающие мероприятия.
• Проводить анализ потребности в обучении, дополняющем формирование и развитие компетенций в рамках внеурочной деятельности.
Навыки:
• Представления тренинга как необходимой дополнительной формы (вида) работы в рамках внеурочной деятельности.
• Применения системного подхода к процессу анализа потребности в обучении, определения типов тренингов и видов учебной деятельности в их границах, определения специфики подготовительных мероприятий для проведения тренинговых занятий.
• Формирования и развития личностных, социальных, метапредметных и предметных компетенций в процессе обучения на тренинге и в сравнении с иными формами и видами внеурочной деятельности.
• Разработки программных материалов для подготовки тренинга, в том числе: определение временных параметров тренинга в целом и каждого их видов теоретических и практических работ, разработки дизайна тренингов.
Профессиональные компетенции:
• Готовность применять знания в области подготовки и проведения обучения на тренинге в образовательном процессе с целью формирования и развития личностных, социальных, метапредметных и предметных компетенций.
• Способность использовать педагогические инструменты и технологии проведения тренингов в процессе совершенствования системы внеурочной деятельности образовательной организации.
• Готовность и способность разрабатывать программы тренингов как составную часть совершенствования системы внеурочной деятельности, исходя из конкретных потребностей в обучении (индивидуальных и на групповом уровне).

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Введение. Тренинговая форма обучения в структуре внеурочной деятельности.
Всего часов — 5
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Тренинг как форма обучения
Всего часов — 12
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Тренинг как форма обучения. Виды обучения на тренинге.
Всего часов — 11
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Подготовка к проведению тренинга. Временные параметры тренинга. Типовая программа тренинга. Дизайн тренинга. Общие вопросы организации тренинга
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 10
Самостоятельная работа — 12
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 5
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Введение. Тренинговая форма обучения в структуре внеурочной деятельности.
Всего часов — 9
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Тренинг как форма обучения
Всего часов — 25
Теория — 5
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Тренинг как форма обучения. Виды обучения на тренинге.
Всего часов — 22
Теория — 5
Самостоятельная работа — 7
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Подготовка к проведению тренинга. Временные параметры тренинга. Типовая программа тренинга. Дизайн тренинга. Общие вопросы организации тренинга
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 18
Самостоятельная работа — 21
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 9
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Введение. Тренинговая форма обучения в структуре внеурочной деятельности.
Всего часов — 9
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Тренинг как форма обучения
Всего часов — 25
Теория — 5
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Тренинг как форма обучения. Виды обучения на тренинге.
Всего часов — 22
Теория — 5
Самостоятельная работа — 7
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Подготовка к проведению тренинга. Временные параметры тренинга. Типовая программа тренинга. Дизайн тренинга. Общие вопросы организации тренинга
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Особенности дистанционной формы обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Перевёрнутое обучение в образовательном процессе
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Гибкая модель смешанного обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 24
Самостоятельная работа — 33
Практическая работа — 36
Кол-во часов контроля — 15
Тип контроля — 8

План: 144 часа

Модуль 1. Введение. Тренинговая форма обучения в структуре внеурочной деятельности.
Всего часов — 9
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Тренинг как форма обучения
Всего часов — 25
Теория — 5
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Тренинг как форма обучения. Виды обучения на тренинге.
Всего часов — 22
Теория — 5
Самостоятельная работа — 7
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Подготовка к проведению тренинга. Временные параметры тренинга. Типовая программа тренинга. Дизайн тренинга. Общие вопросы организации тренинга
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Особенности дистанционной формы обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Перевёрнутое обучение в образовательном процессе
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Гибкая модель смешанного обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 30
Самостоятельная работа — 45
Практическая работа — 48
Кол-во часов контроля — 21
Тип контроля — 11