ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций в области современных практик и методов применения нейропсихологических технологий в работе с детьми с ОВЗ раннего и младенческого возраста

ЗАДАЧИ
1. Проиллюстрировать современные теории и подходы к проведению нейропсихологических занятий с точки зрения подхода раннего вмешательства в образовании, опираясь на общепсихологические и нейрофизиологические знания и представления.
2. Систематизировать опыт оценки целей абилитации, коррекционно-развивающего и восстановительного обучения и планирования нейропсихологических занятий.
3. Усовершенствовать навыки слушателей в области диагностики и планирования коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и младенческого возраста с различными отклонениями психофизического развития, выстраивания эффективной коммуникации с членами семей подопечных и членами междисциплинарной команды специалистов.
4. Повысить компетентность слушателей в сфере оценки психофизических, психомоторных, коммуникативных, речевых и когнитивных возможностей детей раннего и младенческого возраста.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования, воспитатели, логопеды, дефектологи, психологи, инструкторы по физической культуре, эрготерапевты, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки»

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения слушатели приобретут:
знания:
• понятия теории и практики применения нейропсихологических технологий в абилитации и коррекции психофизических расстройств в работе с детьми раннего и младенческого возраста;
• понятия теории и практики применения нейропсихологических технологий с учетом специфики психофизических нарушений;
• специфики проведения диагностики и порядка оценки результатов абилитационной и коррекционной работы;
• составления программы занятий;
• практических приемов применения нейропсихологических технологий раннего вмешательства;
умения:
• формулировать цели и задачи применения нейропсихологических технологий;
• оценивать актуальный уровень психофизического развития;
• выстраивать коммуникацию со всеми участниками процесса;
• подбирать методы и приемы раннего вмешательства с учетом индивидуальной семейной ситуации и специфики психофизических расстройств;
• обучать специалистов междисциплинарной команды методам и приемам работы в системе раннего вмешательства;
навыки:
• систематизированной работы с детьми раннего и младенческого возраста;
• применения нейропсихологических технологий в аблитации и коррекции психофизических расстройств;
• оценки эффективности работы;
• оформления необходимой документации (протоколы, программы, индивидуальные профили развития, отчеты и т.д.).

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Современные нейропсихологические технологии в системе ранней абилитации и реабилитации
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Мозг как морфофизиологический субстрат психической деятельности
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Становление в онтогенезе структурно-функциональной организации мозга
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Нейропсихологические симптомы и синдромы поражения головного мозга у детей младенческого и раннего возраста
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 8
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Современные нейропсихологические технологии в системе ранней абилитации и реабилитации
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Мозг как морфофизиологический субстрат психической деятельности
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Становление в онтогенезе структурно-функциональной организации мозга
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Нейропсихологические симптомы и синдромы поражения головного мозга у детей младенческого и раннего возраста
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 22
Самостоятельная работа — 24
Практическая работа — 16
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Современные нейропсихологические технологии в системе ранней абилитации и реабилитации
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Мозг как морфофизиологический субстрат психической деятельности
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Становление в онтогенезе структурно-функциональной организации мозга
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Нейропсихологические симптомы и синдромы поражения головного мозга у детей младенческого и раннего возраста
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Организация и содержание диагностики детей младенческого и раннего возраста
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Нейропсихологические технологии раннего вмешательства в абилитационной и реабилитационной работе с детьми младенческого возраста
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 34
Самостоятельная работа — 36
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Современные нейропсихологические технологии в системе ранней абилитации и реабилитации
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Мозг как морфофизиологический субстрат психической деятельности
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Становление в онтогенезе структурно-функциональной организации мозга
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Нейропсихологические симптомы и синдромы поражения головного мозга у детей младенческого и раннего возраста
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Организация и содержание диагностики детей младенческого и раннего возраста
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Нейропсихологические технологии раннего вмешательства в абилитационной и реабилитационной работе с детьми младенческого возраста
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Нейропсихологические технологии раннего вмешательства в абилитационной и реабилитационной работе с детьми раннего возраста
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Работа с семьей. Построение программы раннего вмешательства
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 46
Самостоятельная работа — 48
Практическая работа — 32
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9