ПрограммаЗАДАЧИ
1. Проанализировать основные компоненты речи
2. Актуализировать знания о развитии устной речи у детей раннего возраста
3. Познакомиться с нейробиологическими факторами в формировании нарушений речевого развития и ролью перинатальной патологии нервной системы
4. Определить группы риска по формированию нарушений речи у детей первого года жизни
5. Проанализировать синдромы нарушений речевого развития у детей раннего возраста и современные классификации расстройств развития речи
6. Актуализировать знания о принципах организации диспансерного наблюдения
7. Познакомиться с подходами к ранней коррекции речевых нарушений

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты в области логопедии, психологии, а также все, кто работает с детьми или интересуется вопросами развития и нарушения речи у детей

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения программы обучающийся должен
Знать:
— основные компоненты речи
— особенности развития устной речи у детей раннего возраста в норме
— нейробиологические факторы, влияющие на формирование нарушений речевого развития и роль перинатальной патологии нервной системы
— современные классификации расстройств развития речи
— проявления общего недоразвития речи
— принципы организации диспансерного наблюдения
Уметь:
— определять группы риска по формированию нарушений речи у детей первого года жизни
— различать синдромы нарушений речевого развития у детей раннего возраста
— применять подходы к ранней коррекции речевых нарушений
Владеть навыками:
— анализировать строение речевого аппарата
— организовывать диспансерное наблюдение детей с нарушениями речи

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов
Модуль 1. Основы речи: механизмы, компоненты, функции
Теория: 2 часа
Самостоятельная работа: 4 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 2. Раннее речевое развитие: норма и патология
Теория: 4 часа
Самостоятельная работа: 4 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 3. Нарушения речевого развития у детей: типы и особенности
Теория: 2 часа
Самостоятельная работа: 4 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 4. Принципы организации диспансерного наблюдения и подходы к ранней коррекции речевых нарушений
Теория: 2 часа
Самостоятельная работа: 4 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Итоговая аттестация
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест