Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Задания 1 типа

1. Значение истории медицины как науки. Периодизация истории
   медицины. Источники изучения истории медицины.
2. Определение понятий «народное врачевание», «традиционная медицина», «научная медицина». Их основные характеристики.
3. Развитие медицины в первобытную эпоху.
4. Развитие медицины в Древней Месопотамии и Древнем Египте.
5. Теоретические основы медицины Древней Индии.
6. Практическая медицина Древней Индии.
7. Развитие медицины Древнего Китая.
8. Общая характеристика медицины Древней Греции.
9. Особенности развития медицины Древнего Рима.
10. Характерные черты медицины Византии.
11. Особенности медицины в средние века в арабских странах.
12. Развитие фармакологии и аптечного дела в средние века в арабских странах.
13. Влияние ислама на развитие медицины в арабских странах. Медицина пророка.
14. Характерные черты средневековой медицины в Западной Европе.
15. Эпидемии и профилактика в средневековой медицине Западной Европе.
16. Общая характеристика медицины эпохи Возрождения.
17. Общая характеристика медицины XVII-XVIII веков.
18. Клиническая медицина XVIII века в Западной Европе.
19. Развитие медицины XIX века в Западной Европе.
20. Формирование научной клинической медицины в мировой медицине в XIX
21. Медицина Киевской Руси.
22. Медицина Московского государства.
23. Общая характеристика медицины Российской империи в XVIII- XIX веке.
24. Медицинское образование и медицинское дело в России XIX в.
25. Развитие медицины в XXI веке. Открытия и достижения.

Задания 2 типа

1. Каково значение различных источников для изучения истории медицины? Обоснуйте свой ответ на конкретных примерах.
2. Влияние первых религиозных представлений человека на причины болезней и методы их врачевания?
3. Значение бальзамирование на развитие анатомических представлений в Древнем Египте?
4. В чем особенность медицины Древнего Китая?
5. Особенности основных принципов и методов диагностики в медицине Древнего Китая и Древней Индии?
6. Каковы особенности развития хирургии в Древней Индии?
7. Значение традиционных систем врачевания Древнего Востока для последующего развития медицины народов мира?
8. Роль Гиппократа и «Гиппократова сборника» в развитии медицины?
9. Значение Александрийской врачебной школы в развитии анатомии?
10. Жреческая и светская медицина Древней Греции, ее значение?
11. Значение санитарно-технических сооружений Древнего Рима в развитии профилактической медицины?
12. Становление военной медицины в Древнем Риме для развития медицины в целом?
13. Организация медицинского дела и медицинское образование в Древней Греции и Древнем Риме?
14. Значение Ибн Сины (Авиценны) на развитие медицины в средние века?
15. Роль Ар-Рази в развитии медицины на Средневековом Востоке?
16. Вклад Парацельса в развитие медицины эпохи Возрождения?
17. Роль Л. Пастера, Р. Коха, И.И. Мечникова и П. Эрлиха в развитии бактериологии?
18. Врач и врачебная/ медицинская этика в различных этапах развития медицины?
19. Значение Аптекарского приказа на развитие государственной медицины в России?
20. Роль выдающихся терапевтов: С.П. Боткин, Г.А. Захарьин, А.А. Остроумов в развитие российской и мировой медицины?
21. Вклад И.М. Сеченова и И.П. Павлова в развитие физиологии и экспериментальной медицины?
22. Роль выдающихся русских врачей на развитие хирургии?
23. Значение топографической анатомии Н.И. Пирогова в развитии хирургии?
24. Вклад Г.Н. Габричевского в развитие бактериологии в России?
25. Роль А.П. Доброславина в развитие экспериментальной гигиены в России?

Задания 3 типа

Задача № 1.

Прочитайте статью Т. С. Сорокиной «Болел ли первобытный человек?».

2 миллиона лет истории человечества… А болезни? Когда появились они? Вместе с человеком, или первобытный человек был абсолютно здоров, а болезни возникли позже как результат цивилизации? Подобной точки зрения придерживался французский философ и писатель Жан-Жак Руссо, который искренне верил в существование «золотого века» на заре человечества.

Опровержению концепции «золотого, века» в значительной степени способствовала молодая наука палеопатология, которая около ста лет тому назад занялась изучением измененных в результате болезни останков ископаемого человека, а точнее, его скелета.

В 1892 году во время археологических раскопок на острове Ява близ селения Триниль голландский врач и анатом Эмиль Дюбуа обнаружил левую бедренную кость древнейшего человека – питекантропа, который жил около 700 тысяч лет тому назад; под головкой кости имелись значительные костные выросты. Во Франции в пещере Ла Шапель-о-Сен найден скелет древнего человека, неандертальца, шейные позвонки которого срослись. Эта находка — свидетельство артрита, которым несколько десятков тысяч лет назад страдал каждый четвертый  взрослый  человек…

 Палеопатология ясно показала, что первобытный человек болел, и кости его несут неизгладимые следы таких болезней, как артриты, опухоли, переломы, туберкулез, искривления позвоночника, кариес зубов и других.

Причем следы заболеваний встречаются на костях первобытного человека гораздо реже, чем травматические дефекты. Прежде всего это относится к повреждениям черепа. Одни из них – травмы, полученные во время охоты. Другие находки рассказывают о пережитых и непережитых трепанациях черепов. Их начали производить примерно в XII-X тысячелетиях до н. э. преимущественно в ритуальных целях,

Палеопатология дает некоторые косвенные данные и о поражении мягких тканей. В мумиях древних аборигенов Америки найдены атеросклеротические бляшки – свидетельство атеросклероза, так широко распространенного сегодня.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что является предметом палеопатологии? Какие заблуждения о жизни первобытных людей, существовавшие до конца XIX в., она опровергла?
2. В чем состояла важность находок, обнаруженных в пещере Шанидар? Какие лекарственные средства, согласно этим находкам, употребляли древние люди?

Задача № 2.

Прочитайте отрывок «Законы Хаммурапи» о врачах:

214. Сикль — мера серебра, равный 8,4 г. На 1 сикль можно было купить 300 л ячменя. Таким образом, на 5 сиклей серебра можно было в течение года прокормить несколько человек.
215. Если лекарь сделал свободному человеку тяжелую операцию бронзовым ножом и спас человека или же он сделал надрез бронзовым ножом и спас глаз человека, то он должен получить 10 сиклей серебра.
216. Если больной – мушкенум (полузависимое население – прим. авт.), то он платит 5 сиклей серебра.
217. Если больной – чей-нибудь раб, то господин раба платит врачевателю 2 сикля серебра.
218. Если лекарь сделал свободному человеку тяжелую операцию бронзовым ножом и (тем) умертвил этого человека, либо сделал надрез… и (тем) погубил глаз этого человека, ему надлежит отрезать руку.
219. Если лекарь срастил сломанную кость (у человека) или же вылечил больной сустав, (то) больной должен заплатить лекарю 5 сиклей серебра.
220. Если (это) сын мушкенума, (то) он должен заплатить 3 сикля серебра.
221. Если (это) раб человека, (то) хозяин раба должен заплатить лекарю 2 сикля серебра.

Ответьте на следующие вопросы:

1. В чем значение медицинского законодательства, появившегося в древнейших цивилизациях? Каким образом эти законы защищают права врача и права пациента?
2. Что можно сказать об уровне медицины на Древнем Востоке, опираясь на законы Хаммурапи?
3. Какие пункты в медицинском законодательстве Древнего Востока иллюстрируют правовое неравенство в обществе?

Задача № 3.

Прочитайте отрывки из папируса Смита

1. Скажешь ты тому, у кого зияющая рана на голове, проникшая до кости, [так что] поврежден череп его, [причем] страдает он от того, что свело ему шею: «[Это] болезнь, которую я буду лечить». После того, как ты зашьешь рану, в первый день наложи на нее свежее мясо и не бинтуй ее. Заботься о нем до тех пор, пока не пройдет время его болезни. Пользуй ее (рану) жиром, медом, корпием, пока он не поправится. <•••>
2. Когда ты обследуешь человека с переломом обеих ключиц, и ты находишь обе ключицы, причем первый [обломок] смещен по отношению ко второму, ты должен сказать: человек с переломом обеих ключиц — болезнь, которую я лечу. Затем ты должен положить его в вытянутом положении на спину и подложить ему что-нибудь свернутое между лопаток. Затем ты должен расправить его лопатки тем, чтобы его ключицы расправились и в местах перелома встали на место. Затем ты должен изготовить для него две подушечки из материи. Одну ты должен положить внутри на верхнюю часть руки, а другую — снизу на верхнюю часть его руки. Затем ты должен его перевязать. <•••>
3. Если ты обследуешь человека с раной на голове, проникающей до кости. И его череп проломлен, открыт мозг его черепа… эти извилины подобны тем, которые возникают на отлитом металле, но что дрожит и трепещет под твоими пальцами, как слабое место темени ребенка, которое еще не затвердело… Под твоими пальцами возникает это дрожание и трепетание потому, что вскрыт мозг. Из обеих ноздрей идет кровь. В этом случае ты должен сказать: зияющая рана на его голове — болезнь, которую я не лечу.

Ответьте на вопросы:

1. Для чего произносилась формула «болезнь, которую я лечу/не лечу»?
2. Сравните описание черепно-мозговой травмы в первом и третьем отрывках. Чем они различаются?

Задача № 4.

Прочитайте отрывок:

Разъяснение особенностей действия пяти дыханий-ци.

То, от чего страдают пять органов-цзан:

• сердце страдает от жары;
• легкие страдают от холода;
• печень страдает от ветра;
• селезенка страдает от влаги;
• почки страдают от сухости.

Таковы пять факторов, от которых страдают внутренние органы.

Пять органов-цзан трансформируют следующие жидкости:

• сердце перерабатывает пот;
• легкие перерабатывают слизь;
• печень перерабатывает слезы;
• селезенка перерабатывает слюну-сянь;
• почки перерабатывают слюну-чуй.

Таковы пять видов жидкостей, которые трансформируются внутренними органами.

Какие существуют запреты относительно пяти вкусов:

• острый вкус приводит в движение дыхание-ци, и потому при заболеваниях дыхания-ци не следует злоупотреблять острыми продуктами;
• соленый вкус приводит в движение кровь, и потому при заболеваниях крови не следует злоупотреблять солеными продуктами;
• горький вкус приводит в движение кости, и потому при заболеваниях костей не следует злоупотреблять горькими продуктами;
• сладкий вкус приводит в движение мышцы, и потому при заболеваниях мышц не следует злоупотреблять сладкими продуктами;
• кислый вкус приводит в движение сухожилия, и потому при заболеваниях сухожилий не следует злоупотреблять кислыми продуктами.

Пять видов утомлений вредят следующему:

• если долго вглядываться, утомляя зрение, то это вредит крови;
• если долго лежать, то это вредит дыханию-ци
• если долго сидеть, то это вредит мышцам;
• если долго стоять, то это вредит костям;
• если долго ходить, то это вредит сухожилиям.

Вот такой получается вред в случае пяти видов утомления…

Ответьте на вопросы:

1. На каких представлениях базируется китайская медицина?
2. Что может выступать причинами болезней?

Задача №5. 

 Прочитайте Текст клятвы Гиппократа в переводе на русский язык

        Клянусь Аполлоном-врачом, Асклепием, Гигиеей и Панакеей и всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, соответственно моим силам и моему разумению, следующую присягу и письменное обязательство:

       Считать научившего меня врачебному искусству наравне с моими родителями, делиться с ним своими достатками и в случае надобности помогать ему в его нуждах; его потомство считать своими братьями, и это искусство, если они захотят его изучать, преподавать им безвозмездно и без всякого договора; наставления, устные уроки и всё остальное в учении сообщать своим сыновьям, сыновьям своего учителя и ученикам, связанным обязательством и клятвой по закону медицинскому, но никому другому.

       Я направляю режим больных к их выгоде сообразно с моими силами и моим разумением, воздерживаясь от причинения всякого вреда и несправедливости. Я не дам никому просимого у меня смертельного средства и не покажу пути для подобного замысла; точно так же я не вручу никакой женщине абортивного пессария. Чисто и непорочно буду я проводить свою жизнь и свое искусство. Я ни в коем случае не буду делать сечения у страдающих каменной болезнью, предоставив это людям, занимающимся этим делом. В какой бы дом я ни вошел, я войду туда для пользы больного, будучи далёк от всякого намеренного, неправедного и пагубного, особенно от любовных дел с женщинами и мужчинами, свободными и рабами.

       Что бы при лечении — а также и без лечения — я ни увидел или ни услышал касательно жизни людской из того, что не следует когда-либо разглашать, я умолчу о том, считая подобные вещи тайной. Мне, нерушимо выполняющему клятву, да будет дано счастье в жизни и в искусстве и слава у всех людей на вечные времена, преступающему же и дающему ложную клятву да будет обратное этому.

Ответьте письменно на вопросы:

1.Какое значение имела «Клятва Гиппократа»? Какие из ее пунктов вам кажутся актуальными, а какие – устаревшими?

2.Чем бы вы дополнили «Клятву», исходя из современных реалий?