Эксперт
Сергей
Сергей
Задать вопрос
Мы готовы помочь Вам.
  1. Психологические условия формирования активной и пассивной позиции школьников в профессиональном самоопределении.
  2. «Прагматические» и «романтические» ориентации современных школьников в профессиональном и личностном самоопределении.
  3. Соотношение и динамика изменений профессионального, жизненного и личностного самоопределения при планировании подростками перспектив своего развития.
  4. Профессиональное самоопределение как поиск личностного смысла в выбираемой, осваиваемой и уже выполняемой трудовой деятельности.
  5. Психологические условия формирования адекватной самооценки у подростков при выборе профессии и учебного заведения.
  6. Психологические условия формирования у школьников ориентации на «престижные» профессии и учебные заведения.
  7. Психологические условия «принятия» старшеклассниками профориентационной помощи от педагогов, родителей и психологов.
  8. «Трагедийность» при планировании личных профессиональных перспектив у различных типов старшеклассников.
  9. Осознание различными группами школьников внешних и внутренних препятствий на пути реализации своих профессиональных намерений.
  10. Соотношение и динамика реального и «идеального» планирования при выборе старшеклассниками профессий и учебных заведений.
  11. Психологическая характеристика образов жизненного и профессионального «неудачника» в сознании подростков с различными ценностно-нравственными ориентациями.
  12. Психологическая готовность старшеклассников к «внутреннему компромиссу» при построении и реализации личных профессиональных перспектив.
  13. Психологическая характеристика и типология «внутренних компромиссов» при построении школьниками образа «успешной» карьеры.
  14. Психологические особенности профконсультационной помощи подросткам с девиантным поведением.
  15. Психологические особенности профконсультационной помощи подросткам-инвалидам (с сохранным интеллектом).
  16. Проблемы и перспективы развития отечественной профориентации в условиях перехода страны к «рыночным» отношениям (на примере анализа конкретных профориентационных служб).
  17. Возможности и ограничения при использовании методики (указать, какой именно) в групповой и индивидуальной профориентационной работе со школьниками.
  18. Типичные ошибки педагогов и психологов при проведении групповых профориентационных занятий и индивидуальных профконсультаций.
  19. Осознание психологами-профконсультантами своих ошибок в работе и варианты их самостоятельного преодоления.
  20. Психолого-педагогические приемы и методы оптимизации эмоционально-доверительного контакта со школьником в профконсультационной работе.
  21. Планирование различными группами психологов-профконсультантов перспектив своего профессионального и личностного развития.
  22. Соотношение рациональных и интуитивных методов в различных видах профконсультационной помощи.
  23. Проблема оптимизации оперативных и долгосрочных показателей эффективности профессионального самоопределения в практической профконсультации.
Была ли полезна данная статья?
Да
61.16%
Нет
38.84%
Проголосовало: 1107

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp