No

Название темы

1

Исследование нравственных качеств личности у людей зрелого и пожилого возраста в условиях санаторно-профилактического учреждения

2

Психологические аспекты аутодеструктивного поведения у лиц с посттравматическим стрессовым
расстройством

3

Особенности алкогольной зависимости личности после боевого стресса

4

Арт-терапия как средство коррекции агрессии у детей с детским церебральным параличом

5

Психологические аспекты эффективности психокоррекции у созависимых подростков

6

Коррекция отношения к психоактивным веществам в младшем подростковом возрасте

7

Диагностика и коррекция эмоционально-личностных расстройств у подростков с детским церебральным параличом

8

Психологические условия преодоления
неуспеваемости у школьников младшего возраста с ограниченными возможностями здоровья VIII вида

9

Взаимосвязь типов темперамента подростков и их отношения к ценности «собственное здоровье»

10

Психолого-педагогические особенности детей в ситуации инклюзивного образования

11

Исследование отношения родителей к факту возникновения нарушений у ребенка

12

Создание благоприятного социокультурного образовательного пространства средствами
артпедагогики в системе инклюзивного образования

13

Формирование психологической готовности к обучению у детей с задержкой психического развития

14

Психолого-педагогические особенности использования игрушек в воспитании ребенка с
ограниченными возможностями здоровья

15

Особенности организации инклюзивного образования в начальной школе в условиях изменения
законодательно-нормативной базы

16

Особенности организации игровой среды в инклюзивном образовании

17

Педагогическая реабилитация глухих детей в условиях центра поддержки семьи и детства

18

Социально-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, находящихся в трудной
жизненной ситуации

19

Психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся с ОВЗ по формированию социальных навыков

20

Психологическая реабилитация инвалидов методами арт-терапии

21

Психологическая реабилитация инвалидов методами ипо-терапии

22

Исследование характеристик психических процессов у
учащихся с разными профилями межполушарной асимметрии мозга

23

Исследование уровня самооценки у дошкольников с ЗПР

24

Сравнительный анализ подходов к лечению психосоматических болезней

25

Суицидальное поведение подростков: особенности и способы помощи

26

Игра как метод воспитания дошкольников с нарушениями слуха

27

Изучение мотивации к лечению при алкогольной зависимости

28

Информационные технологии в процессе воспитания школьников с нарушениями интеллектуального развития

29

Внутрисемейные отношения при пограничном психическом заболевании

30

Психокоррекция генерализованного тревожного расстройства

31

Психокоррекция панического расстройства

32

Особенности психологии детей и подростков с дромоманией

33

Психологические особенности пациентов с разными видами зависимости

34

Причины агрессивного поведения при хроническом алкоголизме

35

Влияние разных патологий на эмоциональную сферу больных

36

Особенности наглядно-образного мышления дошкольников с нарушениями речи

37

Методики психокоррекции при психосоматических расстройствах

38

Сравнительный анализ аффективной и когнитивной сфер при расстройствах личности

39

Психосоматические расстройства, связанные с дыхательной системой

40

Особенности отношений в семьях с детьми с отклонениями в психическом развитии

41

Внутриличностные конфликты у больных неврозами

42

Методы диагностики и способы коррекции аутизма

43

Формы инфантилизма: особенности и психологическая характеристика

44

Музыка как вид терапии при нарушениях речи у детей

45

Влияние дефектов внешности на самооценку и самовосприятие

46

Психосоматические расстройства у подростков

47

Расстройства настроения: биполярные аффективные расстройства

48

Синдром эмоционального выгорания у педагогов

49

Психокоррекция ПТСР

50

Особенности мотивационно-смысловой сферы при разных формах зависимости

51

Достоинства и недостатки нейропсихологического
обследования как метода диагностики локальных поражений головного мозга в сравнении с аппаратными методами
обследования.

52

Дислексия и дисграфия – методы диагностики и принципы коррекции

53

Гиперактивность – методы диагностики и коррекции

54

Особенности нейропсихологической диагностики безречевых детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.

55

Дисгенетический синдром: выявляемая симптоматика и принципы коррекции.

56

Синдром функциональной несформированности лобных отделов: выявляемая симптоматика и принципы коррекции.

57

Синдром функциональной несформированности левой
височной области: выявляемая симптоматика и принципы коррекции.

58

Синдром функциональной несформированности правого полушария: выявляемая симптоматика и принципы
коррекции.

59

Синдром функциональной несформированности базальных ядер мозга: выявляемая симптоматика и принципы
коррекции.

60

Возможные проявления атипии психического развития у детей с доминирующей левой рукой.

61

Организация нейропсихологического обследования ребенка: этапы взаимодействия с родителями, подготовка рабочего места, выбор стимульного материала.

62

Экспресс- методика нейропсихологического обследования: возможные области применения и принцип подбора диагностических проб.

63

Принципы формулирования рекомендаций для обращения к специалистам смежных профессий при проведении нейропсихологического обследования ребенка.

64

Применение смыслового подхода при проведении курса коррекционных занятий.

65

Физиологические механизмы формирования чтения и письма.

66

Определение готовности к школьному обучению – нейропсихологический подход.

67

Нарушения соматогнозиса как один из ключевых факторов задержки когнитивного развития ребенка.

68

Психологические проблемы в семье как фактор, отягощающий нарушение психического развития ребенка.

69

Несогласованность подходов к воспитанию ребенка у родителей в семье как фактор, отягощающий нарушение психического развития ребенка.

70

Избыточное применение методик раннего развития как фактор, отягощающий нарушение психического развития ребенка.

71

Практическое использование в коррекционных занятиях концепции «зоны ближайшего развития» ребенка

72

Принципы подбора упражнений при составлении коррекционных программ.

73

Использование принципов эволюционной психологии в процессе психолого-педагогического воздействия на
ребенка.

74

Использование принципов бихевиоризма в процессе психолого-педагогического воздействия на ребенка.

75

Принципы работы с психологическими проблемами, связанными с нарушениями сна у детей.

76

Принципы работы с психологическими проблемами, связанными с нарушениями пищевого поведения у детей.

77

Возможные области применения сказкотерапии при работе с психологическими проблемами детей.

78

Психологические принципы терапии энуреза.

79

Психологические принципы формирования гигиенических навыков у детей

80

Психолого-физиологические особенности подросткового возраста: что нужно учитывать при воспитании.