РАСПИСАНИЕ  ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Учебные  занятия
	НАЧАЛО	ОКОНЧАНИЕ
1	9 : 00 — лекция	11 : 00
2	11 : 00 — отделение	13 : 00
3	13 : 00 — ОВЛ	14 : 00

РАСПИСАНИЕ

Занятий по лечебной физической культуре

Дни недели	Занятия
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Понедельник	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

РАСПИСАНИЕ

Индивидуальных занятий по лечебной физической культуре в кабинете (палате отделения)

Дни недели	отделение
	т .о	т .о	т. о	т. о	о. т .х	о. т . х	о. т  .х	о. т .х	о. т .х	о. т .х
Понедельник	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

                 

№ п/п	Фамилия, имя Пациента	Дата рожд.	Рост	Вес	Отделение	Диагноз	Медицинские противопоказания к выполнению ф.у.
1.		20.06. 1997	160	66	2	Компрессионный перелом голени правой ноги	Ограничение двигательного режима
2.		08.09. 1998	158	53	2	Вывих правого надколенника	Ограничение двигательного режима
3.		8.11.2002	146	41	2	Компрессионный перелом th 8	Ограничение двигательного режима
4.		14.10.1998	159	55	2	Резаная рана левой кисти	Ограничение двигательного режима
5.		19.12.1998	173	53	2	Сколиоз 4 степени .Синдром Протея	Ограничение нагрузки на позвоночник
6.		21.05.1999	170	55	2	Аневризмальная киста дистального сегмента правой плечевой кости	Ограничение двигательного режима
7.		18.03.1997	171	79	2	Повреждение ПКС слева	Ограничение двигательного  режима
8.		16.04.2003	160	63	2	Компрессионный перелом th 1	Ограничение двигательного режима
9.		14.11.1998	189	95	2	Разрыв ПКС, латерального мениска левого коленного сустава	Ограничение двигательного режима
10.		3.10.2002	160	65	2	ЗЧМТ. Сотрясение головного мозга	Ограничение двигательного режима
11.		18.09.2000	146	77	2	Сост. После гемартроза левого коленного сустава. Разрыв внутреннего удерживателя надколенника. Подвывих надколенника	Ограничение двигательного режима
12.		05.07.2000	145	45	2	Компрессионный перелом Th 8,9	Ограничение двигательного режима
13.			87	32	4	Бронхоскопия	Ограничение дыхательной активности
14.			99	45	4	Трахеостома	Ограничение дыхательной активности
15.			86	47	4	Трахеостома	Ограничение дыхательной активности

РЕЖИМ  ДНЯ — травматологического отделения

                                             

Наименование  мероприятий	Период реабилитации
В стационаре
6.00-6.30  Выполнение утренних инъекций
6.30-7.00  Сбор анализов.
7.00  Подъем
8.00-8.30  Завтрак
9.30-10.00  Прием лекарственных препаратов
10.00 — 11.00  Врачебный обход
11.00 – 12.00 Занятие ЛФК	Щадящий
12.45  Работа педагогов
13.30  Обед
15.00  Дневной сон
16.00  Прием лекарственных препаратов
16.30  Работа педагогов, Занятие ЛФК	Функциональный
17:00 Самостоятельные занятия ЛФК
18.00-18.30  Ужин
19.00  Посещение родителями
18.30-19.30  Коллективные настольные игры
21.00  Ночной сон

ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ  Палатный«УТВЕРЖДАЮ»

_______________________

«____» _________20____ г.

ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОГО

ПРОЦЕССА ПО ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Для прикрепленной группы 209

на 2014 — 2015 учебный год

Разделы учебной программы	Кол-во часов	Сентябрь				Октябрь					Ноябрь				Декабрь				Январь				февраль				март				апрель				май
		12	19	26			3	10	17	24	7	14	21	28	5	12	19	26
Введение в физическую реабилитацию. Организация оказания услуг по ЛФК на стационарном этапе лечения детей с травмами.	1	+
Осанка. Виды нарушений осанки. ЛФК при нарушениях осанки	1		+
Лечебная гимнастика при нарушениях осанки. Последовательность в работе	1			+
Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста	1						+
Неосложненные компрессионные переломы позвоночника у детей. ЛФК при неосложненных	1							+
ЛФК при травмах опорно-двигательного аппарата у детей	1								+
Состояние опорно-двигательного аппарата и статическое равновесие у детей с неосложненными компрессионными переломами позвоночника Физическая реабилитация при травмах  головного мозга	1									+
Физическая реабилитации при контрактурах суставов	1										+
Физическая реабилитация при контрактурах коленного сустава	1											+
Физическая реабилитация  при термических поражениях. Лечение положением	1												+
Физическая реабилитация  при термических поражениях. ЛФК при ожоговых травмах	1													+
Физическая реабилитация  при термических поражениях	1														+

«УТВЕРЖДАЮ»

_______________________

«____» _________20____ г.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

для прикрепленной 209 группы

на 2014 — 2015 г.

Разделы учебной программы

Учебный  материал

№ занятия

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

19

26

Введение в физическую реабилитацию. Организация оказания услуг по ЛФК на стационарном этапе лечения детей с травмами.

Теоретическое занятие

+

Осанка. Виды нарушений осанки. ЛФК при нарушениях осанки

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

Лечебная гимнастика при нарушениях осанки. Последовательность в работе.

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста.

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

Неосложненные компрессионные переломы позвоночника у детей. ЛФК при неосложненных.

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

ЛФК при травмах опорно-двигательного аппарата у детей.

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

Состояние опорно-двигательного аппарата и статическое равновесие у детей с неосложненными компрессионными переломами позвоночника Физическая реабилитация при травмах головного мозга.

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

Физическая реабилитации при контрактурах суставов.

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

Физическая реабилитация при контрактурах коленного сустава.

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

Введение в физическую реабилитацию. Организация оказания услуг по ЛФК на стационарном этапе лечения детей с травмами.

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

Физическая реабилитация при термических повреждениях

Теоретическое занятие. Практическое занятие в отделении

+

+

+

«УТВЕРЖДАЮ»

______________________

«____»__________20____г.

План-конспект

Занятия ЛФК № 1

для прикрепленного ребенка: 

Дата проведения: 17.11.2014

Место проведения: Детская Городская Клиническая больница им. Филатова № 13

Время проведения: с 11.30  до 12.00

Необходимый специальный инвентарь: валик 1 шт., мячик 1 шт.

Главные педагогические задачи:

(образовательная) формирование умений у ребенка  правильного выполнения движений в специальных упражнениях

(лечебная) улучшение трофической функции дыхательной системы

(оздоровительная) увеличение объема легких и дыхательной активности

(воспитательная) обучение правильному выполнению специальных упражнений

Проводящий занятие:

Часть занятия

Содержание занятия

Дозировка

Организационно-методические

Указания

  1

                         2                                

  3               

                        4

И.п. — руки вдоль туловища. Спокойное дыхание: вдох через нос, удлиненный выдох через рот. 

3

Темп медленный.

И.п. — то же. Повороты рук ладонями вверх и вниз со сжиманием и разжиманием пальцев. 

4

Темп медленный.

И.п. – правая рука на животе, ноги согнуты, стопы в опоре. 1,2,3,4 — вдох животом 5,6,7,8 — выдох. 

4

И.п. — сидя. 

1 — на вдохе, руки в стороны, 2 — прижать левое  колено к животу, обхватив его руками, выдох, 3 — опустить ногу, руки в сторону, вдох; 4 — прижать правое колено к животу, на выдохе обхватить его руками, 5 — опустить ногу, руки в стороны, 6 — вернуться в и. п. 

6

Спина прямая

И.п. — сидя, руки вдоль туловища, голова опущена.

 1,2 — на вдохе прогнуться в грудном отделе позвоночника, 3,4,5 — на выдохе повернуть голову в левую сторону, посмотреть на мячик 

5,6 -вернуться в и.п. 

8

Спина прямая

И.п. —  сидя, руки на коленях, голова опущена.

 1,2,3 — на вдохе. Поднять и отвести правую руку ладонью вверх, посмотреть на мячик, 4,5,6 — на выдохе пальцы в кулак, опустить руку на левое  колено, то же самое левой рукой.

10

И.п. – правая рука на груди, левая – на животе. 

30 сек

Диафрагмальное дыхание

 И.п. — стоя, ноги вместе.1,2,3 — поднять руки через стороны вверх, помахать кистями рук (вдох) «крылышки»; 4,5,6 — пустить руки (выдох).

10 

.

И.п — Сидя, на вдохе поднести сложенные одна на одну ладошки ко рту, и сделать удлиненный выдох. 

5

И.п — стоя

1,2,3 — активный вдох, закрыть нос рукой и задержать дыхание как можно дольше, выдох 

На выдохе произнести звук «Фу- у-у»

Подготовил план-конспект: _ /                                /

Оценка за проведение: ____________

Методист: __________________ /                                   /

 «УТВЕРЖДАЮ»

_________________________«____»_____________20___(Ф.И.О., должность) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«УТВЕРЖДАЮ»

________________

«____»__________20____г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ БЕСЕДЫ

              

Место проведения: ДКГБ им. Филатова № 13

Время проведения: с 12.00 до 13.00

Участники – всего уч-ся по списку: 1;

Тема : увеличение  дыхательной активности пациента

План:

Занятие проводилось в палате интенсивной терапии

Диагноз пациента: Опухоль левой молочной железы

В начале занятия применялись легкие дыхательные упражнения, для подготовки к основной части занятия, направленные на грудное и диафрагмальное дыхание, в основной части занятия применялись специальные упражнения направленные на увеличение ЧСС и АД.

В заключении пациентка была поднята с постели. Цель: увеличение кровотока в организме, профилактика пролежней.

Список использованной литературы:

Правосудов В. П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре // Групповой руководитель практики: 

Оценка за проведение:________________

Групповой руководитель практики:  /                                  /  

Протокол пульсометрии и пульсографии

№ 2 

 (учебного занятия по лечебной физической культуре)

В торакальном отделении

1. Общие сведения.

Дата проведения: 8 декабря 2014

Место проведения: ДКГБ им. Филатова №13

Время проведения: с 12.00 до 13.00

Количество занимающихся: 1 ребенок                                                 

Главные педагогические задачи:

(образовательная) обучение правильному выполнению дыхательных упражнений (лечебная) увеличение дыхательной активности и ускорение кровотока в организме ребенка

(оздоровительная) тренировка мышц дыхательной системы 

(воспитательная) научить ребенка правильно дышать

Проводящий занятие:

Наблюдение проводилось за

Наблюдающий занятие:

2.Регистрация результатов наблюдения и измерений.

Время измерения	Содержание  учебной  деятельности	Результаты измерений
		За 10 сек	За 1 мин
До занятия	Состояние покоя	16	97
3 мин	Диафрагмальное дыхание	19	117
5 мин	Дыхательные упражнения с подъемом рук	19	117
15 мин	Дыхательные упражнения с подъемом рук и ног	21	120
25 мин	Отдых	18	115
35 мин	Дыхательные упражнения в положении стоя	17	110
После занятия	Отдых	16	100

3. Динамика результатов измерений показателей ЧСС (на графике).

уд/мин
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
0		3		5		15		25		35		40	Мин

4. Анализ полученных фактических данных

При анализе ЧСС в состоянии относительного покоя прослеживается тенденция к повышению числа значений до физиологической нормы

При нагрузке ЧСС начинает возрастать после 3 минуты и при увеличении нагрузки ЧСС постепенно увеличивается ,что свидетельствует о нормальной реакции сердечно – сосудистой системы у пациента на физическую нагрузку при занятии ЛФК.

Протокол гониометрии

№ 3

 (учебного занятия по лечебной физической культуре)

в травматологическом отделении

1. Общие сведения.

Дата проведения: 17 ноября 2014 г.

Место проведения: ДКГБ им.Филатова № 13

Время проведения: с 14.00 до 15.00

Количество занимающихся: 1 ребенок

Используемый специальный и дополнительный (технический) инвентарь (оборудование; наименование и количество): мячик 1 шт, гониометр 1 штука, сантиметровая лента 1 шт.

Диагноз: закрытый перелом правой плечевой кости

Рост 168        Вес 52        ИМТ 18, 4

Двигательный статус:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ограничения движения в локтевом суставе

Главные педагогические задачи:

(образовательная) формирование умений и навыков правильного выполнения специальных упражнений 

(лечебная) улучшение трофики и увеличение объема движения поврежденной конечности

(оздоровительная) улучшение трофики поврежденной конечности

(воспитательная)обучить правильности выполнения физических упражнений

Проводящий занятие:

Наблюдение проводилось за

Функциональное тестирование подвижности позвоночника:

Отдел  позвоночника	Тест	Норма	Активные движения		Пассивные движения
			справа	Слева	справа	Слева
Шейный	Сгибание	30 — 45 º
	Боковой наклон	45 º
	Поворот	80 º
Грудной	Разгибание	30 º
Поясничный	Ротация в и.п. лежа на спине	30 º
	Боковые наклоны	30-40 º

Объем движений в суставах: 

Суставы	Движение	Норма	Активные движения		Пассивные движения
			Правый	Левый	Правый	Левый
Плечевой	сгибание	90º
	разгибание	40 º
	отведение	90 º
	приведение	20-40º
Локтевой	сгибание	150º	1400
	разгибание	0º	200
	супинация	85-90º
	пронация	85-90º
Лучезапястный	сгибание	60-80º
	разгибание	60-90º
	луч. откл.	25-30º
	лок. откл.	30-40º
Пальцы кисти	сгибание	100º
	разгибание	10-15º
Тазобедренный	сгибание	130-140º
	разгибание	25 º
	отведение	30-45º
	приведение	20-30º
Коленный	сгибание	120-150º
	разгибание	0-10º
Голеностопный	подош. сгиб.	40-50º
	тыльн.сгиб.	20-30º
Пальцы стопы	сгибание	35-40º
	разгибание	60-80º

Наличие контрактур:

Контрактура в правом плечевом суставе

Экскурсия грудной клетки: 

Окружность грудной клетки	Пассивно	Активно
Вдох		95
Выдох		76

Оценка группового руководителя практики: ____________________

Дата «_____»______________20_____г.

Протокол педагогического анализа

занятия № 4

проводимого в кабинете торакального отделения

Дата проведения: 8 декабря 2014 г

Место проведения: ДКГБ им. Филатова № 13

Время проведения: с 11.00 до 11.40

Используемый инвентарь (оборудование; наименование и количество): мячик 1 шт. ,тахометр 1 шт., сантиметровая лента 1 шт.

Главные педагогические задачи:

(образовательная) формирование умений ребенка правильного выполнения специальных упражнений 

(лечебная) увеличение трофической функции сердечно – легочного аппарата

(оздоровительная) увеличение скорости кровотока в организме, увеличение трофической функции

(воспитательная) обучить правильному выполнению дыхательных упражнений в комплексе

Проводящий занятие: Марьянкова Д.А

Наблюдающий занятие: Павленко Я.О

1. ПОДГОТОВКА  К ЗАНЯТИЮ

1.1.После анализа диагноза были сформулированы основные задачи ЛФК относительно данного пациента. Был подготовлен комплекс специальных упражнений оформленных по установленной форме. Дозировка подобрана на основании двигательного режима пациента (ограничение двигательной активности). Организационно – методические указания были направлены на предупреждения неправильного выполнения упражнения.

1.2.Место проведения занятия соответствовало всем нормам, включая санитарно – гигиенические. Специальное оборудование и инвентарь был подготовлен заранее.

1.3.Одежда и обувь пациента соответствовала требованиям и его двигательному режиму

2. ПРОВЕДЕНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

2.1Занятие началось во время, без задержек и опозданий. Организационные моменты : ребенку объяснили цель занятия и его содержание.

2.2. Занятие проводилось в палате, у постели ребенка.

2.3. Каждое упражнение было показано и объяснено перед его началом. Делались замечания по выполнению упражнений и проводилась корректировка исполнения упражнений пациентом.

3. ПРОВЕДЕНИЕ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

3.1. Были применены различные способы лечебной и оздоровительной деятельности пациента.

3.2.К пациенту был применен индивидуальный подход. Соблюдались все правила безопасности, во время физических упражнений пациенту обеспечивалась страховка и помощь.

3.3.Были применены специальные методы, направленные на развитие физических качеств, посредством физических упражнений, и на решение педагогических задач поставленных в начале занятия.

3.4.По количеству повторений, времени интенсивности, применяемой к пациенту нагрузки, соответствовало предполагаемой нагрузки возрастным, половым и индивидуальным особенностям пациента и его диагнозу.

4. ПРОВЕДЕНИЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

4.1.Для решения частных задач заключительной части занятия использовались игровые упражнения с мячом, формирующие трофику, укрепление ослабленных мышц и увеличения интереса пациента во время занятия ЛФК.

4.2.По результатам выполненной работы, энтузиазму и самостоятельной корректировки движений в упражнениях, пациента можно оценить положительно. После окончания занятия рекурсия грудной клетки ребенка увеличилась, появился кашель с мокротой.

4.3. Занятие окончилось чуть позже в связи с объяснением домашнего задания и беседы с родителями пациента.

5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ЗАНЯТИЮ

5.1. Во время занятия пациент понял цель упражнений и следил за качеством выполнения упражнений самостоятельно.

5.2. Отклонений от плана – конспекта не было. Поставленные задачи перед началом занятия были выполнены. Ребенок запомнил упражнения и для самостоятельной работы ему был предложен данный план – конспект.

Оценка группового руководителя практики: __________________

Дата «_____»_________________20_____г.