ПрограммаЦЕЛЬ
Подготовка специалиста в области музыкального образования школьников, формирование и развитие новых профессиональных компетентностей, обновление теоретических и практических знаний специалистов системы образования в связи с возросшей необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.

ЗАДАЧИ
1. Развитие у слушателей современного педагогического мышления, потребности в совершенствовании и обновлении практики образовательной и воспитательной работы;
2. Расширение представлений о применении современных методов и технологий, активных форм обучения на уроках музыки при обновлении содержания музыкального образования;
3. Совершенствование способностей моделирования уроков музыки с использованием новых информационных технологий.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Работники системы образования, методисты, учителя музыки

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Знать: методологическую основу музыкального воспитания и образования; принципы, лежащие в основе целей, задач и содержания музыкальной педагогики; психологические особенности этапов музыкального развития личности; психологические основы музыкальных способностей и одаренности; принципы психологической организации музыкально-слуховых и мнемических процессов, а также управления ими; основы психологии музыкально-творческой деятельности; психологические основы организации исполнительных движений, двигательных навыков и умений.
Уметь: решать педагогические задачи средствами музыкального искусства; воспитывать волевые качества – внимание, сосредоточенность, настойчивость и др.; охарактеризовать индивидуальные особенности слуха, памяти, двигательной сферы, креативности музыканта; выделять психологическую сторону в индивидуальных трудностях при освоении профессионального мастерства.
Владеть: методами педагогического воздействия в условиях индивидуальных и групповых занятий; приемами психологической диагностики музыкальных способностей и одаренности, навыками работы со специальной литературой по музыкальной психологии; способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой исполнительской деятельности ; способностью проявлять развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать в процессе обучения в различных творческих ситуациях.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общие основы педагогики
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 5.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Психология музыкальной деятельности
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Проблемы музыкальной интерпретации
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 5.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Вокально-хоровая работа
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 7.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Формирование эстетического отношения к искусству
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 5.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Традиции и инновации в современном музыкальном образовании
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений
Всего часов — 9
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 18
Самостоятельная работа — 53
Кол-во часов контроля — 9
Тип контроля — 9

План: 144 часа

Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общие основы педагогики
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Психология музыкальной деятельности
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Проблемы музыкальной интерпретации
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Вокально-хоровая работа
Всего часов — 21
Теория — 6
Самостоятельная работа — 14
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Формирование эстетического отношения к искусству
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Традиции и инновации в современном музыкальном образовании
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений
Всего часов — 19
Теория — 6
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 36
Самостоятельная работа — 98
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 9

План: 180 часов

Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общие основы педагогики
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Психология музыкальной деятельности
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Проблемы музыкальной интерпретации
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Вокально-хоровая работа
Всего часов — 21
Теория — 6
Самостоятельная работа — 14
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Формирование эстетического отношения к искусству
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Традиции и инновации в современном музыкальном образовании
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений
Всего часов — 19
Теория — 6
Самостоятельная работа — 12
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 42
Самостоятельная работа — 110
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 16
Тип контроля — 12