Возможные форматы учебных заданий — Зачет, Диф. Зачет, Итоговое тестирование, Итоговый междисциплинарный экзамен

 

ТОП-50 вопросов к тестам по модулю: Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций

1.Что является основной целью логопедии в здравоохранении?

• Диагностика болезней.
• Лечение зубов.
• Реабилитация после травм.
• Восстановление и коррекция речевых и когнитивных нарушений у пациентов с различными заболеваниями.

2.Какой специалист занимается диагностикой и коррекцией нарушений речи?

• Психолог.
• Терапевт.
• Хирург.
• Логопед.

3.Что такое афазия?

• Нарушение слуха.
• Полная или частичная утрата речи, вызванная поражением головного мозга.
• Нарушение зрения.
• Нарушение моторики.

4.Какие нарушения речи могут возникнуть после инсульта?

• Глухота.
• Слепота.
• Паралич конечностей.
• Афазия, дизартрия, апраксия речи.

5.Что такое дизартрия?

• Нарушение письма.
• Нарушение чтения.
• Нарушение артикуляции вследствие поражения нервной системы.
• Нарушение слуха.

6.Какова роль логопеда при работе с пациентами после черепно-мозговой травмы?

• Назначение лекарств.
• Проведение операций.
• Восстановление когнитивных и речевых функций.
• Физиотерапия.

7.Что такое алалия?

• Потеря речи.
• Нарушение слуха.
• Отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и интеллекте.
• Нарушение зрения.

8.Какие методы используются в логопедической работе при афазии?

• Медикаментозная терапия.
• Хирургическое вмешательство.
• Восстановление речевых навыков с использованием специальных упражнений и техник.
• Массаж.

9.Что такое ринолалия?

• Нарушение слуха.
• Изменение тембра голоса, связанное с нарушением носового резонанса.
• Нарушение зрения.
• Нарушение моторики.

10.Каковы основные направления логопедической работы с детьми с ДЦП?

• Медикаментозное лечение.
• Хирургическое вмешательство.
• Развитие артикуляции, дыхания, голоса, коррекция речевых нарушений.
• Массаж.

11.Что такое дислалия?

• Потеря речи.
• Нарушение слуха.
• Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и интеллекте.
• Нарушение зрения.

12.Какие упражнения используются для развития артикуляционной моторики?

• Физические упражнения.
• Упражнения для языка, губ и щек.
• Упражнения для рук.
• Упражнения для ног.

13.Что такое логопедический массаж?

• Обычный массаж тела.
• Массаж мышц лица, языка и шеи для нормализации тонуса и улучшения моторики.
• Массаж спины.
• Массаж ног.

14.Какова роль логопеда в реабилитации пациентов с болезнью Паркинсона?

• Назначение лекарств.
• Коррекция нарушений речи и глотания.
• Проведение операций.
• Физиотерапия.

15.Что такое фонематический слух?

• Музыкальный слух.
• Способность различать звуки речи.
• Абсолютный слух.
• Цветовой слух.

16.Какие методы используются для развития фонематического слуха?

• Медикаментозное лечение.
• Хирургическое вмешательство.
• Игры и упражнения на различение звуков.
• Массаж.

17.Что такое заикание?

• Нарушение слуха.
• Нарушение темпа и ритма речи, проявляющееся в повторениях звуков, слогов или слов.
• Нарушение зрения.
• Нарушение моторики.

18.Какие факторы могут влиять на возникновение заикания?

• Неправильное питание.
• Генетическая предрасположенность, стресс, неврологические факторы.
• Просмотр телевизора.
• Компьютерные игры.

19.Что такое брадилалия?

• Быстрая речь.
• Замедленная речь.
• Неразборчивая речь.
• Тихая речь.

20.Что такое тахилалия?

• Замедленная речь.
• Ускоренная речь.
• Неразборчивая речь.
• Тихая речь.

21.Каковы основные задачи логопеда при работе с пациентами после ларингэктомии?

• Назначение лекарств.
• Проведение операций.
• Обучение альтернативным способам голосообразования.
• Физиотерапия.

22.Что такое дисграфия?

• Нарушение чтения.
• Нарушение слуха.
• Нарушение письма.
• Нарушение зрения.

23.Что такое дислексия?

• Нарушение письма.
• Нарушение слуха.
• Нарушение чтения.
• Нарушение зрения.

24.Какие упражнения используются для коррекции дисграфии?

• Физические упражнения.
• Упражнения на развитие моторики, зрительного восприятия и языкового анализа.
• Упражнения для пресса.
• Упражнения для рук.

25.Какова роль логопеда в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)?

• Назначение лекарств.
• Проведение операций.
• Развитие коммуникативных навыков и речи.
• Физиотерапия.

26.Что такое глоссолалия?

• Потеря речи.
• Нарушение слуха.
• Непонятная, бессмысленная речь.
• Нарушение зрения.

27.Какие методы используются для коррекции заикания?

• Медикаментозное лечение.
• Хирургическое вмешательство.
• Дыхательные упражнения, релаксация, логопедические техники.
• Массаж.

28.Что такое апраксия речи?

• Нарушение слуха.
• Нарушение способности планировать и координировать движения, необходимые для речи.
• Нарушение зрения.
• Нарушение моторики.

29.Каковы основные принципы логопедической работы?

• Принцип невмешательства.
• Принцип изоляции.
• Принцип индивидуального подхода, систематичности и комплексности.
• Принцип молчания.

30.Что такое голосовые расстройства?

• Нарушения слуха.
• Изменения характеристик голоса (высоты, силы, тембра).
• Нарушения зрения.
• Нарушения моторики.

31.Какие факторы могут вызывать голосовые расстройства?

• Неправильное питание.
• Перенапряжение голосовых связок, инфекции, неврологические заболевания.
• Просмотр телевизора.
• Компьютерные игры.

32.Какова роль логопеда при работе с пациентами с голосовыми расстройствами?

• Назначение лекарств.
• Проведение операций.
• Восстановление голосовой функции с помощью специальных упражнений и техник.
• Физиотерапия.

33.Что такое тембр голоса?

• Громкость голоса.
• Окраска голоса, позволяющая различать голоса разных людей.
• Высота голоса.
• Скорость речи.

34.Какие упражнения используются для развития голоса?

• Физические упражнения.
• Упражнения на дыхание, артикуляцию и фонацию.
• Упражнения для пресса.
• Упражнения для рук.

35.Что такое логопедическая ритмика?

• Танцы.
• Метод коррекции речи с использованием музыки и движения.
• Пение.
• Гимнастика.

36.Какова цель логопедической ритмики?

• Обучение танцам.
• Развитие речи, моторики, чувства ритма и координации.
• Обучение пению.
• Укрепление здоровья.

37.Что такое речевая маска?

• Маска для защиты лица.
• Снижение мимической выразительности, характерное для некоторых неврологических заболеваний.
• Косметическая маска.
• Защитная маска от микробов.

38.Какие признаки могут указывать на наличие речевых нарушений?

• Хороший аппетит.
• Нечеткая речь, трудности в понимании речи, ограниченный словарный запас.
• Хороший сон.
• Активное поведение.

39.Что такое коммуникативная компетентность?

• Умение читать.
• Способность эффективно общаться и понимать других людей.
• Умение писать.
• Умение считать.

40.Какова роль логопеда в развитии коммуникативной компетентности?

• Назначение лекарств.
• Проведение операций.
• Развитие речевых и неречевых средств общения.
• Физиотерапия.

41.Что такое речевое дыхание?

• Дыхание через рот.
• Дыхание, обеспечивающее речь.
• Дыхание через нос.
• Поверхностное дыхание.

42.Какие нарушения могут быть связаны с неправильным речевым дыханием?

• Нарушение слуха.
• Заикание, дизартрия, голосовые расстройства.
• Нарушение зрения.
• Нарушение моторики.

43.Какие факторы влияют на развитие речи ребенка?

• Только генетика.
• Только речевое окружение.
• Только состояние здоровья.
• Генетика, речевое окружение, состояние здоровья.

44.Что такое темпо-ритмическая организация речи?

• Громкость речи.
• Соотношение между длительностью и последовательностью звуков, слогов, слов и пауз в речи.
• Высота голоса.
• Четкость произношения.

45.Какие игровые приемы используют в логопедической работе?

• Только настольные игры.
• Игры на развитие фонематического слуха, артикуляционной моторики, грамматического строя речи, связной речи.
• Только компьютерные игры.
• Только спортивные игры.

46.Что такое «моторная алалия»?

• Нарушение понимания речи.
• Нарушение формирования экспрессивной речи вследствие поражения моторных отделов коры головного мозга.
• Нарушение слуха.
• Нарушение зрения.

47.Что такое «сенсорная алалия»?

• Нарушение письма.
• Нарушение понимания речи вследствие поражения сенсорных отделов коры головного мозга.
• Нарушение чтения.
• Нарушение произношения.

48.Что является основной причиной заикания?

• Неправильное питание.
• Комплекс причин, включающих генетическую предрасположенность, особенности нервной системы и социальные факторы.
• Просмотр телевизора.
• Компьютерные игры.

49.Какие упражнения используют для развития речевого дыхания?

• Физические упражнения.
• Упражнения на удлинение выдоха и координацию дыхания с речью.
• Упражнения для пресса.
• Упражнения для рук.

50.Какова цель логопедической работы при дизартрии?

• Научить читать.
• Улучшить артикуляцию, дыхание и голос.
• Научить писать.
• Развить математические способности.

 

Содержание учебного модуля повышения квалификации

Невропатология, психопатология
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Развитие речи в норме и недоразвитие речи
Патология речи в детском возрасте
Логопедические технологии
Основы нейропсихологии и нейролингвистики
Дизартрия. Коррекционно-логопедическая работа по устранению нарушений фонационного (внешнего) оформления высказывания
Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций
Методика восстановительного обучения после органических поражений головного мозга
Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по устранению нарушений темпо-ритмической организации речи (заикания)
Нарушения письменной речи
Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций
Итоговая аттестация. Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций