ПрограммаЦЕЛЬ
Повышение профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в вопросах реализации лингвокультурологического подхода к обучению русскому языку

ЗАДАЧИ
1. Содействовать актуализации и расширению знаний о современных подходах к обучению русскому языку;
2. Проанализировать лингвокультурологическое содержание обучения русскому языку в свете требований обновленных ФГОС;
3. Рассмотреть педагогический инструментарий реализации лингвокультурологического подхода к обучению русскому языку;
4. Способствовать внедрению в практику современных образовательных технологий;
5. Создавать условия для совершенствования профессиональной деятельности и личностного развития педагога.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учителя русского языка и литературы, учителя начальных классов, методисты, педагоги дополнительного образования, специалисты системы образования

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Оценка качества освоения программы слушателями включает промежуточный тестовый контроль после изучения каждого модуля и итоговый тестовый контроль

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
— современных подходов к обучению русскому языку;
— сущности лингвокультурологического подхода к обучению русскому языку;
— методического инструментария реализации лингвокультурологического подхода на уроках русского языка;
— специфики изучения разделов курса русского языка в культуроведческом аспекте.
Умения:
— выявлять национально-культурную семантику единиц и разделов курса русского языка (фонетики, лексики, грамматики, синтаксиса, текста);
— осуществлять отбор методов, направленных на формирование лингвокультурологической компетенции учащихся, и использовать их в процессе работы над языковым материалом;
— проектировать модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций на учебном занятии;
— проводить культуроведческую адаптацию учебного текста.
Навыки:
— использования сведений о русской культуре, о национальной специфике речевого общения;
— методики составления упражнений, направленных на формирование лингвокультурологической компетенции;
— работы с текстом лингвокультурологической направленности;
— применения педагогических и методологических знаний для реализации развивающего и воспитательного потенциалов урока.
Профессиональные компетенции:
— готовность применять современные методики и технологии для обеспечения качества образовательного процесса;
— способность использовать возможности образовательной среды для формирования целенаправленной педагогической деятельности в ОО;
— способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач;
— способность организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность подростков, их способности к саморазвитию и самореализации;
— способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Формирование языковой личности в контексте взаимодействия языка и культуры как требование ФГОС
Всего часов — 6
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Теоретико-методологические аспекты реализации лингвокультурологического подхода в обучении русскому языку
Всего часов — 5
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 1.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в процессе изучения различных разделов курса русского языка
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 4.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в процессе работы с текстом
Всего часов — 8
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Культурологический подход и межпредметная интеграция гуманитарно-эстетических дисциплин
Всего часов — 5
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 1.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 12
Самостоятельная работа — 9
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Формирование языковой личности в контексте взаимодействия языка и культуры как требование ФГОС
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Теоретико-методологические аспекты реализации лингвокультурологического подхода в обучении русскому языку
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в процессе изучения различных разделов курса русского языка
Всего часов — 21
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в процессе работы с текстом
Всего часов — 16
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Культурологический подход и межпредметная интеграция гуманитарно-эстетических дисциплин
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 20
Самостоятельная работа — 17
Практическая работа — 23
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Формирование языковой личности в контексте взаимодействия языка и культуры как требование ФГОС
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Теоретико-методологические аспекты реализации лингвокультурологического подхода в обучении русскому языку
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в процессе изучения различных разделов курса русского языка
Всего часов — 21
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в процессе работы с текстом
Всего часов — 16
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Культурологический подход и межпредметная интеграция гуманитарно-эстетических дисциплин
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 26
Самостоятельная работа — 29
Практическая работа — 35
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9

План: 144 часа

Модуль 1. Формирование языковой личности в контексте взаимодействия языка и культуры как требование ФГОС
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Теоретико-методологические аспекты реализации лингвокультурологического подхода в обучении русскому языку
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в процессе изучения различных разделов курса русского языка
Всего часов — 21
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в процессе работы с текстом
Всего часов — 16
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Культурологический подход и межпредметная интеграция гуманитарно-эстетических дисциплин
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 32
Самостоятельная работа — 41
Практическая работа — 47
Кол-во часов контроля — 24
Тип контроля — 12