Контрольная работа по основам теории литературы

 

1. I. Художественная речь
2. Дайте определения следующим понятиям, приведите примеры из художественной литературы.
   1. Гипербола.
   2. Метафора.
   3. Метонимия.
   4. Оксюморон.
   5. Аллитерация
   6. Ассонанс.

 

2. Поработайте со словом «сапог».
   1. Подберите к нему два эпитета.
   2. Введите это слово в сравнение (двумя разными способами).
   3. Введите это слово в метафору.
   4. Введите это слово в олицетворение.
   5. Введите это слово в метонимию.

 

3. Найдите средства создания образности/художественные приемы в приведенных ниже текстах.

 

• Беспокойная ласковость взгляда,

И поддельная краска ланит,

И убогая роскошь наряда –

Все не в пользу ее говорит.

                                   (Н. Некрасов).

 

2) Она любила Ричардсона

Не потому, чтобы прочла,

Не потому, чтоб Грандисона

Она Ловласу предпочла.

                                                        (А. Пушкин).

 

3) Мой стих

трудом

громаду лет прорвет

и явится весомо,

грубо,

зримо,

как в наши дни

вошел водопровод,

сработанный

еще рабами Рима.

                                                         (В. Маяковский).

 

4) Идешь, на меня похожий,

Глаза устремляя вниз.

Я их опускала — тоже!

Прохожий, остановись!

                                                    (М. Цветаева).

 

5) И в глазах завяли маргаритки,

Как болотный гаснет огонек.

                                                      (С. Есенин).

 

6) Блестят и тают глыбы снега,

Блестит лазурь, играет кровь…

Или весенняя то нега?

Или то женская любовь?

                                                      (Ф. Тютчев).

 

7) Я помню в Вязьме старый дом.

Одну лишь ночь мы жили в нем.

В ту ночь, готовясь умирать,

Навек забыли мы, как лгать,

Как изменять, как быть скупым,

Как над добром дрожать своим.

                                                                 (К. Симонов).

 

8) Вот оно, глупое счастье

С белыми окнами в сад!

По пруду лебедем красным

Плавает тихий закат.

                                                                  (С. Есенин).

 

 

4. Дайте анализ стихотворения в единстве содержания и формы (какие художественные средства в нем есть; какой образ в результате создается; в чем смысл этого стихотворения, какая идея (или идеи) в нем заложена?..).

Город

Храня завет родных поверий –

Питать к греху стыдливый страх,

Бродил я в каменной пещере,

Как искушаемый монах.

Как муравьи кишели люди

Из щелей выдолбленных глыб,

И, схилясь, двигались их груди,

Что чешуя скорузлых рыб.

В моей душе так было гулко

В пеленках камня и кремней.

На каждой ленте переулка

Стонал коровий рев теней.

Дризжали дроги, словно стекла,

В лицо кнутом грозила даль,

А небо хмурилось и блекло,

Как бабья сношенная шаль.

С улыбкой змейного грешенья

Девичий смех меня манул,

Но я хранил завет крещенья –

Плевать с молитвой в сатану.

Как об ножи стальной дорогой

Рвались на камнях сапоги,

И я услышал зык от Бога:

Забудь, что видел, и беги!»

                                                            (С. Есенин).

 

1. Анализ лирических произведений

1. Определите тип лирического субъекта (лирический герой, лирическое я, внеличные формы выражения авторского сознания, герой ролевой лирики)

 

• В. Я. Брюсов

    Ассаргадон

Aссирийская надпись

Я — вождь земных царей и царь, Ассаргадон.

Владыки и вожди, вам говорю я: горе!

Едва я принял власть, на нас восстал Сидон.

Сидон я ниспроверг и камни бросил в море.

 

Египту речь моя звучала, как закон,

Элам читал судьбу в моем едином взоре,

Я на костях врагов воздвиг свой мощный трон.

Владыки и вожди, вам говорю я: горе.

 

Кто превзойдет меня? Кто будет равен мне?

Деянья всех людей — как тень в безумном сне,

Мечта о подвигах — как детская забава.

 

Я исчерпал до дна тебя, земная слава!

И вот стою один, величьем упоен,

Я, вождь земных царей и царь — Ассаргадон.

 

 

• Д. В. Давыдов
  Ответ
  Я не поэт, я — партизан, казак.
  Я иногда бывал на Пинде, но наскоком,
  И беззаботно, кое-как,
  Раскидывал перед Кастальским током
  Мой независимый бивак.
  Нет, не наезднику пристало
  Петь, в креслах развалясь, лень, негу и покой..
  Пусть грянет Русь военною грозой —
  Я в этой песни запевало!

 

• М. Ю. Лермонтов

По небу полуночи ангел летел,

И тихую песню он пел,

И месяц, и звезды, и тучи толпой

Внимали той песне святой.

 

Он пел о блаженстве безгрешных духов

Под кущами райских садов,

О Боге великом он пел, и хвала

Его непритворна была.

 

Он душу младую в объятиях нес

Для мира печали и слез;

И звук его песни в душе молодой

Остался — без слов, но живой.

 

И долго на свете томилась она,

Желанием чудным полна,

И звуков небес заменить не могли

Ей скучные песни земли.

 

• А. А. Фет

Вот утро севера — сонливое, скупое —

Лениво смотрится в окно волоковое;

В печи трещит огонь — и серый дым ковром

Тихонько стелется над кровлею с коньком.

Петух заботливый, копаясь на дороге,

Кричит… а дедушка брадатый на пороге

Кряхтит и крестится, схватившись за кольцо.

И хлопья белые летят ему в лицо.

И полдень нарастает. Но, Боже, как люблю я,

Как тройкою ямщик кибитку удалую

Промчит — и скроется… И долго, мнится мне,

Звук колокольчика трепещет в тишине.

 

1. Определите стихотворный размер, рифмовку и рифму. Какой (какие) из приведенных отрывков не относится к силлабо-тонической системе стихосложения?  Что он (они) из себя представляет?

 

1. Русалка плыла по реке голубой,                  6. Человек некий винопийца бяше,

Озаряема полной луной;                                   Меры в питии хранити не знаше.

И старалась она доплеснуть до луны               Темже многажды повнегда упися,

Серебристую пену волны. (М. Лермонтов)    В очию его всяка вещь двоися. (С. Полоцкий)

 

1. Нивы сжаты, рощи голы,                           7. Звонкоприятная лира!

От воды туман и сырость.                              В древни златые дни мира

Колесом за сини горы                                     Сладкою силой твоей

Солнце тихое скатилось. (С. Есенин)           Ты и богов и царей,

Ты и народы пленяла. (Г. Державин)

3. Такого сына не рождала ты

И в недра не брала свои обратно:        8. Обмена тайных дум не будет между нами,

Сокровища душевной красоты                Душевным прихотям мы воли не дадим:

Совмещены в нем были благодатно…    Мы не сердца под брачными венцами,

Природа-мать! Когда б таких людей       Мы жребии свои соединим. (Е. Баратынский).

Ты иногда не посылала миру,

Заглохла б нива жизни… (Н. Некрасов)

 

 

III.  Анализ эпических произведений

Проанализируйте 2 рассказа А. Чехова («Смерть чиновника», «Экзамен на чин») и 1 рассказ М. Зощенко («Нервные люди») по следующему плану:

1. Тема.
2. Проблема.
3. Идея.
4. Тип сюжета.
5. Конфликт (участники конфликта).
6. Структурные элементы сюжета (развитие конфликта в сюжете).
7. Внесюжетные элементы (если есть)
8. Тип композиции.
9. Композиционные приемы и принципы.
10. Субъект повествования.
11. Другое (все, что еще важно в рассказе: речь персонажей, их имена, портреты, пейзаж, интерьер и т. д.).