Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

1. Тема 1: Методологические проблемы исследования в социальной психологии.Вопросы для изучения:
   1. Предмет современной социальной психологии и социально-психологические явления окружающей действительности.
   2. Задачи социальной психологии.
   3. Основные объекты и отрасли социальной психологии.
   4. Место социальной психологии в системе научного знания.
   5. Социально-психологический аспект общественного явления.
   6. Проблемы, разрабатывающиеся социальной психологией.
   7. Основные методы социально-психологического исследования, их характеристика (основные достоинства и недостатки метода наблюдения, метода опроса; основные процедуры проведения социометрического анализа; метод групповой оценки личности).

    

   Вопросы для самоконтроля

   1. Какие явления окружающей действительности можно отнести к социально-психологическим?
   2. В чем состоит предмет современной социальной психологии?
   3. Назовите основные объекты изучения в социальной психологии.
   4. Какое место занимает социальная психология в системе научного знания?
   5. Что понимается под социально-психологическим аспектом того или иного явления?
   6. Перечислите основные отрасли (разделы) социальной психологии.
   7. Какие проблемы наиболее активно разрабатываются в современных социально- психологических исследованиях?
   8. Какими источниками получения информации располагает социальная психология?
   9. Назовите основные методы социально-психологического исследования.
   10. Какие достоинства и недостатки метода наблюдения?
   11. Какие достоинства и недостатки метода опроса?
   12. Как социально-психологические знания могут помочь в решении конкретных социальных и производственных проблем?

Тема 2: История формирования социально-психологических идей.

Вопросы для изучения:

1. Предпосылки возникновения социальной психологии.
2. Выделение социальной психологии в самостоятельную область знания.
3. Первые исторические формы социально-психологического знания.
4. Предпосылки социально-психологического знания в системе марксизма.
5. Экспериментальный метод развития социальной психологии.
6. История отечественной социальной психологии.
7. Становление современной социальной психологии за рубежом.

Вопросы для самоконтроля

1. 1. Назовите предпосылки возникновения социальной психологии.
   2. Когда произошло выделение социальной психологии в самостоятельную область знания?
   3. Назовите предпосылки социально-психологического знания в системе марксизма.
   4. Какие периоды выделяют в истории отечественной социальной психологии?
   5. Каков вклад Н. К. Михайловского в зарождение социальной психологии в России?
   6. В чем состоят основные заслуги В. М. Бехтерева в развитии социаль­ной психологии?
   7. Какова роль А. С. Макаренко в исследованиях психологии коллектива и личности?
   8. Назовите первые публикации по социальной психологии, формально обозначившие рождение социальной психологии на Западе.
   9. Какова основная причина кризиса западной социальной психологии в 1960—1970-е гг.?
   10. Назовите основные теоретико-методологические ориентации в зару­бежной социальной психологии.
   11. Перечислите проблемы, наиболее активно разрабатываемые в совре­менных социально-психологических исследованиях.

Тема 3: Место общения в жизни общества.

 Вопросы для изучения:

1. Общение в системе межличностных и общественных отношений.
2. Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии.
3. Единство общения и деятельности.
4. Общение: виды, структура и функции.
5. Деловая беседа: искусство убеждать.

6.Особенности коммуникативной стороны общения.

7.Содержание невербальной коммуникации.

8.Особенности вербальной коммуникации.

Вопросы для самоконтроля

1. Перечислите основные классификационные схемы функций общения, раскройте их содержание.
2. Раскройте психологическое содержание механизмов эмпатии, рефлексии и межличностной аттракции в общении.
3. Охарактеризуйте связь и   различие   между   категориями   «деятельность» и «общение».
4. Раскройте понятие «структура общения». В чем она проявляется?
5. Каковы основные теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии?
6. Дайте характеристику понимающего общения, перечислите основные приемы понимающего реагирования   и   его   отличие   от  принижающе-уступчивого общения.
7. Что такое «директивное» общение, каковы основные приемы реаги­рования и его отличие от защитно-агрессивного общения?
8. Охарактеризуйте основные этапы целенаправленной беседы и психо­
   логические трудности, которые могут возникнуть в процессе беседы.
9. Что такое «психологический климат» беседы и каковы основные прие­мы реагирования на критику в процессе беседы?
10. Раскройте содержание «психологического воздействия», его связь с приемами понимающего и директивного общения и охарактеризуйте методы психологического воздействия в целом.

Тема 4: Сущность социальной перцепции и интеракции.

Вопросы для изучения:

1. Содержание межличностной интеракции в общении между людьми.
2. Взаимодействие: типы взаимодействий, их природа и структура.
3. Экспериментальные схемы регистрации взаимодействия.
4. Взаимодействие как организация совместной деятельности.
5. Понятие социальной перцепции.
6. Механизмы межличностного восприятия.
7. Эффекты межличностного восприятия.
8. Межличностная аттракция.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое межличностная интеракция?
2. Расскажите о содержании межличностной интеракции в общении между людьми.
3. Назовите типы и структуру взаимодействий.
4. Расскажите об экспериментальных схемах регистрации взаимодействия.
5. В чем суть взаимодействия как организации совместной деятельности.
6. Что такое социальная перцепция?
7. Расскажите о механизмах межличностного восприятия.
8. В чем состоят эффекты межличностного восприятия.
9. В чем суть межличностной аттракции.

Тема 5: Психология больших социальных групп.

Вопросы для изучения:

1. Проблема группы в социальной психологии.
2. Определение «большой социальной группы». Классификация больших социальных групп.
3. Психологические явления в больших социальных группах.
4. Структура психологии больших организованных групп.
5. Социальные классы и слои.
6. Этнические группы.
7. Гендерные и возрастные группы.

Вопросы для самоконтроля

1.Дайте определение большой социальной группы.

2. Перечислите основ­ные признаки классификации больших групп и их виды.

3.Дайте характеристику уровням развития больших социальных групп.

4. Перечислите основные формы проявления психологии больших групп.
5. Расскажите о структуре психологии больших организованных групп.
6. Перечислите основные особенности социальных классов.
7. Перечислите основные особенности этнических групп.
8. Перечислите основные особенности гендерных и возрастных групп.

Тема 6: Психология малых социальных групп.

Вопросы для изучения:

1. Определение понятия и классификация малых социальных групп.
2. Групповые структуры.
3. Основные механизмы образования малых групп.
4. Основные этапы развития группы.
5. Характеристика метода социометрии в исследовании малых групп.
6. Понятие «лидерства», типы и основные факторы лидерства.
7. Феномен групповой сплоченности.
8. Эффективность групповой деятельности.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение малой группы, назовите ее основные признаки,
   перечислите основные виды малых групп.
2. Назовите основные механизмы образования малых групп (формаль­ных и неформальных).
3. Раскройте содержание подхода к исследованию малых групп с пози­ции теории открытых систем и свяжите его с системным подходом.
4. Что такое «властная структура» малой группы? Дайте  психологиче­скую характеристику понятия «власть».
5. Перечислите основные характеристики социометрической структуры малой группы.
6. Расскажите об основных   типах   коммуникативных   структур   малой группы.
7. Приведите примеры проявления  феноменов  группового давления.
8. Раскройте понятие «лидерство», типы лидерства и основные факторы, определяющие феномен лидерства.
9. Назовите основные теории лидерства и его классификации.

Тема 7: Взаимодействие личности и малой группы.

Вопросы для изучения:

1. Теория «поля» К.Левина.
2. Хотторнский эксперимент Э.Мэйо и его основные выводы.
3. Эффект фасилитации.
4. Отношения в малой группе. Микросоциология Морено.
5. Психологическое давление на индивида в группе. Конформизм и нонконформизм (опыты Аша и Кроне).
6. Психологическая теория коллектива.
7. Стратометрическая концепция А.В. Петровского и его сотрудников.
8. Параметрическая концепция Л.И. Уманского и его сотрудников.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем состоит суть теории «поля» К.Левина?
2. Расскажите о Хотторнском эксперименте Э.Мэйо, какие выводы можно сделать.
3. В чем состоит «эффект фасилитации».
4. Охарактеризуйте метод социометрии в исследовании малых групп.
5. Как проявляется психологическое давление на индивида в группе?
6. Что такое конформизм и нонконформизм (опыты Аша и Кроне)?
7. Расскажите об экспериментальных исследованиях конформизма.
8. В чем суть психологической теории коллектива?
9. Расскажите о стратометрической концепции А.В. Петровского и его сотрудников.
10. Расскажите о параметрической концепции Л.И. Уманского и его сотрудников.
11. В чем состоит сходство и различие этих концепций?

Тема 8: Психология межгрупповых отношений.

Вопросы для изучения:

1. Теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений.
2. Психология межгрупповых отношений в рамках принципа деятельности.
3. Психологическая характеристика феномена этноцентризма и его современное толкование.
4. Явления фаворитизма и дискриминации в межгрупповых отношениях.
5. Теория социальной идентичности Г. Тэджфела и Д. Тернера.
6. Процессы межгрупповой дифференциации и интеграции.
7. Значение проблематики межгрупповых отношений.

Вопросы для самоконтроля

1. Расскажите об основных феноменах межгруппового взаимодействия.
2. Перечислите известные вам теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений.
3. Каковы основные положения теории социальной идентичности, и како­ва ваша оценка социально-идентификационного подхода в целом?
4. Дайте психологическую характеристику  феномена  этноцентризма  и его современное толкование.
5. Охарактеризуйте явления фаворитизма и дискриминации в межгруп­повых отношениях.
6. Каким образом можно снизить эффект межгрупповой дискримина­ции в отношениях между группами?
7. Какие изменения в отношениях между трудовыми группами
   происходят в условиях изменения форм собственности?
8. Как связаны между собой внутригрупповые и межгрупповые отношения?