МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.АСТАФЬЕВА
(КГПУ им. В.П. Астафьева)

Институт социально-гуманитарных технологий Кафедра специальной психологии

ОТЧЕТ
Производственная практика технологическая (проектно-
технологическая)

Студента 2 курса Форма обучения очная

(ФИО)

Направление подготовки: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Направленность (профиль) образовательной программы Специальная психология в образовательной и медицинской практике

Руководитель практики
от кафедры 

Руководитель практики от учреждения
ФИО

Красноярск 2024

Содержание

Введение 9
Портрет образовательного учреждения 10
Особенности организации безопасной образовательной среды 15
Психологический климат в образовательном учреждении 16
Анализ уроков 17
Диагностика безопасности существующей образовательной среды 21
Социометрическое  исследование  в  классе 46
Экспертиза образовательной среды 69
Проект по изменению образовательной среды в образовательной организации 87
Разработанные конспекты мероприятий 93
Рефлексивный отчет 99
Список литературы 100
Приложение 102

1. Битянова М.Р. Психолог в школе: содержание и организация работы / М.Р.Битянова. – М., 2018.

2. Битянова Л. Психологическое сопровождение детей / Л.Битянова // Школьный психолог. – 2020. – № 10.

3. Вачков И.В. «Психологическая азбука» первый год обучения, Ось – 89, 2018 г. 

4. Груздева Ю.В., Богачкина Н.А. «Классные часы с психологом. 1 – 4 классы». – М.: «Глобус», 2019

5. Воднева, Г.Д. Адаптация к школе. Диагностика, предупреждение и преодоление дезадаптации: методическое пособие / Г.Д.Воднева. – Витебск, 2016.

6. Завьялова Т.П., Стародубова И.В. Сборник игровых занятий по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у младших дошкольников. – М.: АРКТИ, — 2020г.

7. Ильина М.В. Развитие вербального воображения. – М.: ПРрометей; Книголюб, 2018г.

8. Истратова О.Н. «Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники» — Ростов-на- Дону «Феникс», 2020

9. Костяк Т.В. «Психологическая адаптация первоклассников» — М.: «Академия», 2018

10. Локалова Н.П. “120 уроков психологического развития младших дошкольников”, “Ось-89”, 2018.

11. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учеб.пособие – 4-е изд.-М.: Издательский центр «Академия», 2018.

12. Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. Что необходимо знать к 1-му классу.- Ярославль: Академия развития, 2018г.

13. Тихомирова, Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей: популярное пособие для родителей и педагогов / Л.Ф.Тихомирова. – Ярославль, 2017.

14. Фопель К. «Чтобы дети были счастливы», Генезис, 2015 г.

15. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: программа формирования психологического здоровья у младших дошкольников / О.В.Хухлаева. – М.: Генезис, 2019 г. 

16. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 2016г

17. Чибисова М.Ю., Пилипко Н.В. Психолог на родительском собрании.-2-е изд.-М.: Генезис, 2019г.

Интернет-ресурсы: www.practic.childpsy.ru