I. Как произносится суффикс существительных —tion? Приведите 3 примера (напишите русскими буквами).

Funktion, Nation, Revolution (функцион, национ, революцион)

II. Запишите двумя столбиками слова из упр. 3, в которых:

А) v произносится как f – der Vater, der Vortrag, verstehen, vorne, das Veilchen

Б) v произносится как w – die Provinz, die Vase, die Revolution, der Revolver, die Variante, das Festival, die Variete

III. Расшифруйте грамматические пометы глагола.

Kommen, vi — intransitives Verb (непереходный глагол), (s) – употребляется с вспомогательным глаголом sein. Прийти, приходить, идти, выходить, наступить, поступать, приехать, приезжать, прибыть, зайти

Fahren – может быть как переходным (vt), так и непереходным (iv). Ездить, поехать, подъехать, отвезти, путешествовать, проехать.

IV. Выведите значение устойчивых словосочетаний предложений 1, 3, 7, 8 упр. 6 из их частей. Дайте сначала буквальное значение целого, затем принятый эквивалент.

1. zum Ausdruck bringen – приносить к выражению, выражать

3. aus den Augen verlieren – терять из глаз, терять из виду

7. unter vier Augen sprechen – говорить среди четырех глаз, говорить наедине

8. jemanden auf die Nerven gehen – ходить кому-то на нервы, действовать на нервы

V. Определите исходную форму первых трех слов упр. 7 a, b (всего 6 слов)

Sieht — sehen

Wirkt … mit – mitwirken

Läufst –laufen

Halbes – halb

Langem — lang

Kürzere – kurz

VI. Выпишите сказуемое из предложений 4, 6, 7 упр. 8. Переведите эти предложения на русский язык, назовите временную и залоговую форму сказуемого.

4) wurde erschüttert – Präteritum Passiv.

Erschütterte – Präteritum Aktiv.

В 1929-1932 годы капиталистический мир был потрясен глубочайшим экономическим кризисом. Фильм поразил стариков и молодежь.

6) wird erzählen – Futurum Aktiv.

Wird erzählt –Präsens Passiv.

Этот фильм расскажет о революционной истории страны, о буднях и культуре народа. С помощью фотографий здесь рассказывают о жизни героев фильма.

7) kann gesehen werden – Modalverb mit Infinitiv Passiv.

Müssen dargestellt werden — Modalverb mit Infinitiv Passiv.

Все в мире можно увидеть глазами камеры, только внутренние духовные процессы должны быть представлены своими внешними эффектами.

VII. Выполните полностью упр. 9

1. Он будет поставлен перед тяжелой задачей.

2. В университетах читают лекции профессора и доценты.

3. Рекомендованную литературу должен читать каждый студент.

4. Нас часто спрашивают об известных советских режиссерах и актерах.

5. Студентов часто спрашивают на уроке немецкого языка?

6. Когда приносят газеты?

7. Научной работой нашей группы руководил профессор Н.

8. Билеты в театр были заказаны через факультет.

9. Он был извещен об этом телеграммой.

10. Ему задали много вопросов.

VIII. Перепишите отрывок 2 из упр. 11. Подчеркните в каждом предложении прямой чертой группу подлежащего, волнистой – группу сказуемого. Назовите члены предложения, которые входят в каждую группу. Переведите весь отрывок.

Die Regiesstudenten aus der Klasse von M. Romm mußten viele Drehbücher schreiben. Студенты факультета режиссуры из класса М. Ромм должны были писать много сценариев.

viele Drehbücher – дополнение.

Diese Eigenart Romms als Lehrmeister hat reiche Früchte getragen. Такое своеобразие Ромма как учителя принесло боагтые плоды.

reiche Früchte – дополнение.

 An der Filmhochschule entwickelte sich auch Schukschins schriftstellerisches Talent. В киношколе открылся также писательский талант Шукшина.

An der Filmhochschule – обстоятельство.

Auch — обстоятельство.

9. Глядя на предложения упр. 12, сформулируйте правила расположения частей сказуемого в придаточном предложении. Какие виды глаголов оказываются на самом последнем месте в придаточном предложении?

1. После союзов dass, ob, warum, weil глагол в придаточном предложении находится на последнем месте.

2. Если сказуемое состоит из двух частей, то изменяемая часть сказуемого ставиться на последнее место в придаточном предложении.

3. Если сказуемое имеет отделяемую приставку, то она не отделяется в придаточном предложении

X. Перепишите и переведите первые 2 и последние 2 слова из упр. 13.

Die Krankheit – болезнь

Die Gesundheit – здоровье

Die Menschheit – человечество

Die Menschlichkeit – человечность

XI. Переведите предложения 2,3,4,7 из упр. 14.

2. При списывании текста он сделал несколько ошибок.

3. Способности актеров в этом фильме производят хорошее впечатление.

4. Долгое нахождение в воде в результате закончится переохлаждением.

7. Смех и слезы в этом фильме неразделимы.

XII. Переведите слова и разделите их на префикс, корень, суффикс, окончание. Переведите их.

Die Nachkriegszeit- nach – префикс, kriegszeit — корень

Der Aufnahmeleiter – auf – префикс, nahmeleiter — корень

Der Vorsitzende – vor – префикс, sitzende — корень

Des Filmemachers – Filmemacher – корень, s – окончание

XIII. Перепишите, переведите первые 4 глагола из упр. 17 a, b, с (12 глаголов)

Erwärmen – нагреваться

Erhellen – скрасить

erklären — объяснять

zerschlagen- разбивать

zertreten – растоптать

zerschneiden — хлестать

bearbeiten – обрабатывать

beschreiben — описывать

behängen – нацепить

XIV. Перепишите первые 8 слов упр. 18. Подчеркните в каждом суффикс, если он есть. Назовите, какая это часть речи.

1. Auswandern – эмигрировать, глагол

2. Wissenschaftler – ученый, существительное

3. Dunkelheit— темнота, существительное

4. Verantwortlich – ответственный, прилагательное

5. Aufklären – просветить, глагол

6. Rigaer – рижский, прилагательное

7. Lehre – учение, существительное

8. Erzieherin – воспитательница, существительное

XV. Перепишите предложения 1, 2, 5 из упр. 19, подчеркните в них интернациональные слова и дайте в скобках рядом русский эквивалент этих слов.

1) Kritiken – критики, Rezensionen – рецензии, Autorin – автор (женщина), Presse – пресса, sowjetische – советский

2) Tragik – трагедия, Komik – юмор

5) projizieren – проецировать, interpretieren – интерпретировать, толковать, истолковать

XVI. Переведите предложения 3, 5, 6, 7 из упр. 21

3) Актер благодаря этой роли стал известен.

5) Идите по коридору, вторая комната справа – это моя комната.

6) Всю неделю он был болен.

7) Волга связана с Доном при помощи канала.

XVII. Переведите полностью текст А. выпишите из него все сказуемые в презенс пассив (5).

Разработка фильма

(Кое-что из истории киностудии ДЕФА)

          В ГДР есть только одна кинокомпания DEFA (Немецкая акционерная кинокомпания). К ней относятся студии (мастерские), где снимаются художественные, документальные фильмы, мультфильмы, детские фильмы, научно-популярные фильмы. Здесь находится студия синхронизации и т.д. DEFA производит фильмы с нормальным расширением, широкоэкранные фильмы, черно-белые и цветные фильмы.

              Идею фильма предлагает студия. Если эта идея понравится, тогда заключается договор авторского права. После этого над своей рукописью работает писатель с драматургом и делает из нее сценарий. Затем он превращается в такой сценарий, где сюжет подается так, как его должна снять камера. Когда сценарий готов, режиссер выбирает роли и фильм идет в производство. Как только закончены съемки в мастерской и на улице, то фильм переходит в киномонтажную, где киномонтеры монтируют ленту. После монтировки следует еще один этап – лаборатория. Наконец, наступает долгожданная премьера фильма, что является огромным событием для всей команды.

              Перед киноискусством ГДР стоят важные задачи: способствовать созданию социалистического сознания и появлению новой жизни.

              Вскоре после падения немецкого фашизма, в Берлине был основан так называемый « Актив кино». Были сняты киноленты о разрушении Берлина и позже из них были сделаны документальные и художественные фильмы. Работники кино работали в тяжелейших условиях, но уже в первый послевоенный год родился новый фильм: фильм Вольфганга Штаудте «Убийцы среди нас», который мировой успех немецкому киноискусству.

1. Werden produsiert.

2. Wird vorgelegt.

3. Wird abgeschlossen.

4. Wird entwickelt

5. Angegeben wird.

XVIII. Прочтите текст B, перечислите номера предложения, которые содержат информацию: а) об истории ВГИКа, б) о его современной структуре

A. 4, 5,

B. 6, 7, 8, 9, 10-21, 24

XIX. Прочтите текст С. Суммируйте основное содержание текста в 10-15 предложениях на русском языке. Что автор рецензии считает основной идеей фильма?

1. Действие этого фильма происходит на строительной площадке комбината.

2. Бригада рабочих отказывается от премии, и бригадир хочет говорить об этом только с руководителем партии.

3. Это событие всех взбудоражило и руководство партии быстро собралось.

4. Все с нетерпением ждут ответа, который удивляет всех.

5. Завод перевыполнил план, он занял третье место, но каким образом.

6. Первое место убрали из-за «объективных» трудностей.

7. Бригада Потапова считает, что при хорошей организации работы и хорошем руководстве можно занять первое место.

8. Во-вторых, бригада может доказать, что не нужно было сокращать план.

9. Отказ от премии нужно воспринимать как протест против этого дефицита.

10. Конечно, намного удобнее принять премию, но с таким удобством не достигнешь изменений в производстве и прогресса.

11. Если Потапов говорит, что в их бригаде вспыхнула научно-техническая революция, то это не шутка и не пустая фраза.

12. Без ответственности и моральной позиции научно-техническая революция невозможна.

13. Успех фильма зависит от актеров.

14. Режиссером фильма является Сергей Микаелян, актер Евгений Леонов блестяще исполняет роль.

15. Фильм рассказывает о рабочем классе, о наших современниках, об их моральной ответственности и ответственности перед обществом.

Основная идея фильма – моральная ответственность, моральная позиция людей, ответственность за сделанную работу. Нельзя получать незаслуженную награду.