КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3

ЗАДАНИЕ 1.

«H» читается: nicht, brauchst, dich, Wochenschau, populärwissenschaftlich, macht, dich, Technik, sich, auch, Schönheiten, Heimat, dich, Lachen, sich, hinausheben, hat, Helden, heißen, Herzens, noch, nachzuahmen, heraus, sich, wichtigste, hat, Charakter, richtige, einfach, unterhalten, unmöglich, auch, Menschheit, hängt, Macht, nicht, unterhalten, sich, fortschrittlichen,

«H» не читается: unternehmen, ihren, nachzuahmen, wahres, ohne, hohen, einzusehen, belehren, erziehen, ihn, steht

ЗАДАНИЕ 2.

2, 3, 5 абзацы

S в St и sp

А) как «Ш» — Spielfilm, stärken, Beispiel, Gestalten, statt, steht

Б) как «С» — festen, wichtigste, Künste, ist, Kunstwerk, Kunst, Dienste

ЗАДАНИЕ 3

1. Не терять из виду

2. Говорить с глазу на глаз

3. Принимать меры, довести до конца

4. Сделать видимым

5. Голосовать за партию

ЗАДАНИЕ 4

2. Кроме того запланировано развивать совместную работу при производстве художественных, учебных и документальных фильмов.

Außerdem ist geplant, die Zusammenarbeit bei der Produktion von Spiel-, Lehr- und Dokumentarfilmen zu entwickeln.

5. Задача фотопленки – как можно быстрее закончить съемки.

Der Aufnahmestab hat die Aufgabe, die Außenaufnahmen möglichst schnell zu beenden.

7. Если написанное плохое, то имеется возможность его выкинуть.

Wenn das Geschriebene schlecht ist, so nehmen immer noch die Möglichkeit, es wegzuwerfen.

ЗАДАНИЕ 5.

Переведите предложения 1, 4 из раздела а) упр. 5 и предложения 2, 4 из раздела в) упр. 5

1. Все говорят о необходимости дальше работать над сценарием.

4. Танец – это одна из форм показать жизнь художественным образом.

2. Студент счастлив, что скоро он сможет показать свою работу учителю.

4. Она утверждает, что все знает.

ЗАДАНИЕ 6.

2, 4, 6

2. Um den Stoff für ihre schöpferischen Arbeiten zu sammeln, bereisen künftige Drehbuchautoren und Filmbildner unser ganzes Land.

4. Man kann kein Drehbuch für einen Dokumentarfilm schreiben, ohne das Material des geplanten Films, die Menschen und die Verhältnisse zu studieren.

6. Statt weiter mit dem Bus zu fahren, stiegen sie aus und gingen bei diesem schönen sommerlichen Wetter ein Stück zu Fuß.

ЗАДАНИЕ 7.

А) предлогом: 1, 5, 6, 7, 9 (zu)

Б) союзом: 2, 3, 4, 8, 9 (um), 10

5. Студенты стоят вокруг своего учителя и бурно обсуждают фильм своего коллеги.

7. Сегодня без пальто невозможно выйти на улицу, так как холодно.

9. На улице холодная погода для длительной прогулки.

10. Он выслушал объяснение, не понимая ее.

ЗАДАНИЕ 8.

1. Режиссер еще далек от того, чтобы закончить работу над сценарием.

2. Он радуется тому, что сможет провести месяц в ГДР и посмотреть многие немецкие города.

5. Сегодня речь идет о том, чтобы снять интересный фильм о настоящем.

ЗАДАНИЕ 9.

2. die ersten Filme wurden produziert. Präteritum Passiv. Были созданы первые фильмы.

3. das Problem des Tonfilms war gelöst werden. Perfekt Passiv.Была решена проблема звукового фильма.

5.wird gearbeitet. Präsens Passiv. Работают.

7. diese Arbeiten werden fortgesetzt werden. Futurum I Passiv. Эти работы будут продолжены.

ЗАДАНИЕ 10.

Сочинительные союзы из упр. 11. Сколько простых предложений в составе сложносочиненных предложений №№3 и 5?

Aber, und, denn, dann

3) 3

5) 3

ЗАДАНИЕ 11.

В) фильм, снимать фильм, кинемотографический (язык кинемотографа), делать съемки, экранизация, кинотеатр, язык кино, актер кино, кино, любитель кино, создатель фильма, кинематографист, серия фильма, художественный фильм, короткометражный фильм, полнометражный фильм.

ЗАДАНИЕ 12.

1. фигуры, художественный руководитель

2.композитор, противостояние

5. сенсанционный, пейзаж в кино, антисоциальный, суперпроизводство.

ЗАДАНИЕ 13.

“Роман с Амелией” – так называется новый художественный фильм киностудии DEFA, для которого Бенито Вогацки написал сценарий по своему одноименному успешному роману. Действие фильма происходит в 1945 году. На фоне потрясений 1945 года рассказывается история о первой большой любви между юношей-металлургом и девушкой. Режиссер Ульрих Тайн главные роли отдал Томасу Штехеру и Брите Гюлланд. Оператор фильма Гартвиг Штробель.

ЗАДАНИЕ 14.

1. Um eine ganze Welt zu erleben, brauchst du nur für wenig Geld eine Karte kaufen und dich in einen bequemen Sessel niederzulassen. Чтобы увидеть весь мир, тебе нужно всего лишь немного денег, купить билет и сесть в удобное кресло.

2. Ohne eine weite Reise zu unternehmen, kann man sich im Kulturfilm die entlegensten Länder der Erde, Wüsten und Urwälder, auch die Schönheiten der Heimat anschauen. Не путешествуя документальный фильм покажет вам отдаленные страны на земле, пустыни и джунгли, а также красоту нашей родины.

3. Das hat seinen Grund darin, dass wir uns mit den Helden der Filme gern identifizieren, um heißen Herzens ihrem Beispiel zu folgen. Причина в том, что мы ставим себя на место героев фильма, чтобы следовать их примеру с горячим сердцем.

4. Heraus ergibt sich für den Film, den Lenin einmal “die wichtigste aller Künste „ genannt hat, eine verantwortungsvolle Aufgabe: er muss den sittlichen Charakter stärken und dem Schwankenden richtige Wege zeigen, statt den Kinogänger einfach zu unterhalten. Отсюда фильм, который Ленин однажды назвал «самым важным из всех искусств», должен выполнять ответственную задачу: он должен закалять нравственный характер и указывать дорогу сомневающемуся, вместо того, чтобы просто развлекать зрителя.

5. Es ist möglich, ein wahres Kunstwerk zu schaffen, ohne diese hohen Aufgaben der Kunst einzusehen. Невозможно создать настоящее произведение искусства, не беря во внимание эти высокие задачи искусства.

ЗАДАНИЕ 15.

3, 4, 5

3. Особенно молодые люди, у которых еще нет четкой цели в жизни, склонны к тому, чтобы подражать героям картины. Отсюда перед фильмом, который Ленин однажды назвал «самым важным из всех искусств», стоит важная задача: он должен закалять нравственный характер и указывать дорогу колеблюшемуся, вместо того, чтобы просто развлекать зрителя. Невозможно создать настоящее произведение искусства, не учитывая во внимание эти высокие задачи искусства.

4. Как каждое изобретение, фильм также может служить на пользу человечеству или приносить ему вред. Это зависит от того, какая власть, кто художник; как любой вид искусства, фильм должен не только развлекать и радовать человека, но также обучать и воспитывать, знакомить с жизнью и миром.

5. Каждый создатель фильма должен знать эти важные задачи, чтобы его искусство служило на пользу прогрессивному человечеству.

ЗАДАНИЕ 16.

B

Информация об этапах развития кинематографа.

3, 4, 5, 7, 8, 10, 12, 15, 16, 17

ЗАДАНИЕ 17.

Особенности игры актеров и их роли в немом и звуковом кино. По-русски передать.

5, 14

Актеры в немом делали смешные, часто непонятные публике жесты, которые напоминали язык немых или движения гипнотизеров; иногда было трудно смысл действия на картине.

В звуковом кино первое место занимает разговор и игра актеров.

ЗАДАНИЕ 18.

С (10-12 предложений)

1) Четыре основные задачи света: показывать живые существа и вещи на картине; с помощью света можно обратить наше внимание на что-нибудь; свет создает также настроения и передает зрителю настроение и характер действующих лиц; показывает пластичность.

2) Что сказано в тексте о роли естественного освещения? Естественное освещение не уступают в своем значении искусственному освещению. Оно очень важное.

1. Снимать фильм – означает работать со светом.

2. Вначале свет нужен оператору, чтобы показать на картине живые существа и предметы.

3. Благодаря распределению света и тени можно подчеркнуть или скрыть что-то, это означает – обратить внимание на что-то важное.

4. Оттенки могут быть от светлых до самых светлых; чаще всего выражают доброту.

5. Могут быть и темные оттенки, которые создают драматическое или трагическое впечатление, или могут создавать напряжение.

6. Например, в детективе может использоваться темный и светлый свет как контраст (темная комната, открывается дверь и появляется блик, свет от фонарика внезапно направляется на зрителя).

7. Но это не означает, что естественное освещение, световые настроения природы уступают в своем значении.

8. Существуют следующие виды освещения: освещение спереди, со стороны и подсветка.

9. Эмоции у зрителей появляются благодаря слабым или сильным, коротким или долгим оттенкам, а также благодаря воздействиям света, которые возникают из-за погоды (дождь, туман, гроза).

10. Свет играет значимую роль, если хотят выразительно показать лицо человека на полотне, он помогает изобразить характер человека.