Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Вариант № 1

Текст задания: Организуйте и проведите дидактическую игру с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте проведение дидактической игры (по выбору студента) для детей с нарушениями интеллекта.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения дидактической игры. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида игр с детьми с детьми с нарушениями интеллекта.

Вариант № 2

Текст задания: Организуйте и проведите сюжетно-ролевую игру с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала и планирование сюжета игры) данной сюжетно-ролевой игры с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения сюжетно-ролевой игры. Раскройте содержание предварительной работы по подготовке к данной игре.

Вариант № 3

Текст задания: Организуйте и проведите театрализованную игру с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (обыгрывание этюдов) театрализованной игры.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения театрализованной игры. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя и детей нарушениями интеллекта к проведению данного вида игр.

Вариант № 5

Текст задания: Организуйте и проведите игру на развитие сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики детей раннего возраста с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент игры (начало и ход) на развитие сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики детей раннего возраста с  нарушениями интеллекта.

Часть В. Дайте обоснование использованных методов и приемов. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного занятия с детьми с нарушениями интеллекта.

Вариант № 6

Текст задания: Организуйте и проведите занятие по продуктивной деятельности (рисование) с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала занятия, обследование образца, показ способов рисования) занятия по рисованию.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации занятия с детьми с нарушениями интеллекта. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного занятия.

Вариант № 7

Текст задания: Организуйте и проведите занятие по продуктивной деятельности (лепка) с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала занятия, обследование образца, показ способов лепки) занятия по лепке.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации занятия по лепке с детьми с нарушениями интеллекта. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного занятия.

Вариант № 8

Текст задания: Организуйте и проведите занятие по продуктивной деятельности (аппликация) с детьми с нарушениями интеллекта

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала занятия, обследование образца, показ способов вырезывания и наклеивания изображения) занятия по аппликации.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации занятия по аппликации с детьми с нарушениями интеллекта. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного занятия.

Вариант № 9

Текст задания: Организуйте и проведите ручной труд с природным материалом с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала трудовой деятельности, обследование образца поделки) организации труда с природным материалом с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения ручного труда с природным материалом. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида труда.

Вариант № 10

Текст задания: Представьте и защитите портфолио студента. Воспользовавшись материалами портфолио, организуйте и проведите занятие по куклотерапии с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте занятие по куклотерапии (начало занятия) с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть В. Дайте обоснование использованных методов и приемов. Укажите, в чём заключаются диагностические и терапевтические возможности куклотерапии в работе с детьми с нарушениями интеллекта.

Вариант № 11

Текст задания: Организуйте и проведите игру на общение, установление психологического контакта с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (показ и объяснение способов общения) игры на установление психологического контакта с нарушениями интеллекта.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения игры на общение, установление психологического контакта с детьми с нарушениями интеллекта. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида деятельности.

Вариант № 12

Текст задания: Организуйте и проведите досуг с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушениями интеллекта.

Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (вводная часть) проведения досуга с детьми с нарушениями интеллекта.

Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации досуга с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению досуга.