I. Перепишите и переведите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи, являются слова с окончанием “s” и какую функцию это окончание выполняет, т. е. служит ли оно:

а) показателем 3-го лица ед. ч. глагола в Present Indefinite – (does);

б) признаком мн. ч. имени существительного                      – (boys);

в) показателем притяжат. падежа имени существ. – (friend’s; friends’).

 

1. 1. Most of my friends are students. Students –мн.ч. от имени существительного “student”.
2. 2. The teacher’s help is sometimes very necessary. Teacher’s — Ед.ч., притяжательный падеж.
3. 3. These students’ experiment was a success. Students — Мн.ч., притяжательный падеж.
4. 4. The British rail system was considered the world’s best and most expensive network when it was built in the last century. world’s — Ед.ч., притяжательный падеж.
5. Parliament represents the entire country. represents — 3 л.ед.ч. от глагола “to represent” в Present Indefinite.
6. 6. Today’s organizations store and process vast amounts of data, which managers and other employees must turn into useful information.

Today’s  — Ед.ч., притяжательный падеж.

managers — Мн.ч. от имени существительного “manager”.

employees  — Мн. ч. от имени существительного “employee”.

7. 7. Today’s sports stars can earn as much as they can on tennis court.

Today’s  — Ед.ч., притяжательный падеж.

sports  — Мн.ч. от имени существительного “sport”.

Stars — Мн.ч. от имени существительного “star”.

 

1. Большинство моих друзей — студенты. 2. Помощь учителя иногда очень необходима. 3. Эксперимент этих студентов был успешным. 4. Британская железнодорожная система считалась лучшей в мире и самой дорогой сетью, когда она была построена в прошлом веке. 5. Парламент представляет всю страну. 6. Сегодняшние организации хранят и обрабатывают огромные объемы данных, которые менеджеры и другие сотрудники должны превращать в полезную информацию. 7. Сегодняшние звезды спорта могут зарабатывать как можно больше на теннисном корте.

 

1. II. Перепишите и переведите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какую функцию выполняет окончание –ed, т. е. служит ли оно:

а) показателем стандартного глагола в Past Indefinite;

б) показателем Participle II от стандартного глагола в функции опредeления к существительному:

в) частью сказуемого от стандартного глагола в Passive Voice or Perfect Tense;

г) устоявшимся прилагательным.

1. The young man possessed such qualities as physical strength, youth, and determination.

Possessed — Past Indefinite от стандартного глагола to possess.

2. A technology is the whole body (весь комплекс, совокупность) of methods and materials used to achieve the stated objective.

Used — Past Indefinite от стандартного глагола to use.

Stated —  Participle II от стандартного глагола в функции определения к существительному.

3. 3. The first expeditions to Everest were organized jointly by the Alpine Club and the Royal Geographic Society.

Organized — Часть сказуемого от стандартного глагола to organize в Passive Voice

4. 4. After two terms of office wearied of politics, feeling old and tired he refused to serve a third term.

Wearied — Показатель Participle II от стандартного глагола to weary в функции опредeления к существительному.

Tired — Устоявшееся прилагательное.

Refused — Показатель стандартного глагола to refuse в Past Indefinite

5. 5. Besides being very involved this procedure is very costly.

Involved — Показатель Participle II от стандартного глагола to involve в функции опредeления к существительному.

6. Applied research carries the findings of basic research to a point where they can be exploited to meet a specific need, while the development stage of research and development includes the steps necessary to bring a new and modified product or process into production.

Applied — Показатель Participle II от стандартного глагола to apply в функции опредeления к существительному.

Exploited — Часть сказуемого от стандартного глагола exploit в Passive Voice.

Modified — Устоявшееся прилагательное.

 

1. Молодой человек обладал такими качествами, как физическая сила, молодость и решительность. 2. Технология — это совокупность методов и материалов, используемых для достижения поставленной цели. 3. Первые экспедиции на Эверест были организованы совместно альпийским клубом и Королевским географическим обществом. 4. После двух сроков службы в политике, чувствуя себя старым и усталым, он отказался от третьего срока. 5. Помимо того, что это очень важно, эта процедура очень дорогостоящая. 6. Прикладные исследования показывают результаты фундаментальных исследований до такой степени, что их можно использовать для удовлетворения конкретной потребности, в то время как этап разработки исследований и разработка включает в себя шаги, необходимые для того, что ввести новый и модифицированный продукт или процесс в производство.

Глагол ‘TO BE’

Infinitive	Past Indefinite	Participle II
to be	was (ед. ч.) were (мн. ч.)	been

 

Спряжение глагола ‘to be’

Лицо	Present	Past	Future
I He She It We You They	am is is is are are are	was was was was were were were	shall/will be will be will be will be shall/will be will be will be

            

III. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на многофункциональность глагола “to be”:

а) словарное значение – ‘быть кем-то’, ‘чем-то’; ‘находиться где-то’;

б) вспомогательный глагол для образования а) Passive Voice;
б) Continuous Tense;

в) модальное значение долженствования;

г) глагол-связка в именном составном сказуемом.

1. A standard is defined by the British Standards Institution (BSI) as ‘a published document that contains precise criteria designed to be used consistently as a rule, guide line, or definition’ 2. My friend will be a photographer. 3. The town was destroyed by the earthquake. 4. This firm is designing a new type of TV sets. 5. The students are to be at the lecture. 6. The three weeks before mid-June, are the best for making climbing on Everest. 7. Another serious problem was the corruption among some members of the government.

 

1. Стандарт определяется Британским институтом стандартов (BSI) как «опубликованный документ, который содержит точные критерии, предназначенные для использования, как правило, руководство или определение». 2. Мой друг будет фотографом. 3. Город был разрушен землетрясением. 4. Эта фирма занимается созданием телевизоров нового типа. 5. Студенты должны быть на лекции. 6. Три недели до середины июня лучше всего подходят для восхождения на Эверест. 7. Еще одна серьезная проблема – это коррупция среди некоторых членов правительства.

 

 

Глагол ‘TO HAVE’

Infinitive	Past	Participle II
have (got)	had	had

 

1. They have (have got) five children. 2. The secretary hasn’t finished her work yet. 3. I have my TV set repaired. 4. They don’t have to devorce (разводиться). 5. They have lived in this town for 30 years. 6. I use a computer for my job, and I have to have a lot of meetings with all the other people who work with me. 7. Though the unemployed have so far been concentrated on middle and old-age groups in Japan, we now find that a growing number of youth cannot find jobs after graduation from high schools.
2. У них пять детей. 2. Секретарь еще не закончила свою работу. 3. Мой телевизор ремонтируют. 4. Им не нужно разводиться. 5. Они живут в этом городе 30 лет. 6. Я использую компьютер для своей работы, и у меня должно быть много встреч со всеми другими людьми, которые работают со мной. 7. Несмотря на то, что безработные до сих пор были сосредоточены на группах среднего и пожилого возраста в Японии, мы теперь видим, что все большее число молодежи не может найти работу после окончания средних школ.

 

Глагол ‘TO DO’

Present	Past	Future
do (don’t)       does (doesn’t)	did (didn’t)	shall do (shan’t do)    will do (won’t do)

IV. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на многофункциональность глагола ‘to dо’:

а) словарное (смысловое) значение – «делать», «выполнять»;

б) вспомогательный глагол, формы: (do, does, did) для образования вопросительной и отрицательной форм в Present и Past Indefinite;

в) для замены смыслового глагола во избежание повторения;

г) усилительный глагол, формы: (do, does, did) перед инфинитивом смыслового глагола.

1. They didn’t have a good time. 2. I don’t like to do such exercises.
   3. You do write a letter to him. 4. Did they leave for Moscow?” Yes, they did. 5. The first computers (like Colossus) did not have computer chips; they used glass tubes. 6. Because today’s computer chips are so fast, modern PCs can do amazing things.

 

1. У них не было хорошего времени. 2. Я не люблю делать такие упражнения. 3. Вы на самом деле пишете ему письмо. 4. Они уехали в Москву? »Да, они уехали. 5. Первые компьютеры (например, Colossus) не имели компьютерных чипов; там были стеклянные трубки. 6. Поскольку современные компьютерные чипы настолько быстрые, то современные ПК могут делать удивительные вещи.

V. Перепишите и переведите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения прилагательных; подчеркните в предложениях формы сравнения (таблица  с. 21).

1. He often spends more money than he earns (зарабатывает). 2. The more he studies the problem, the more he likes it. 3. Your translation is better than mine. 4. Mount Everest, is the world’s highest peak. 5. This method of work is the most efficient. 6. The possibilities of this enterprise are much greater than those of this one. 7. The availability of smaller, more powerful and less expensive computing equipment made electronic data processing within the reach of small business and the home user.
2. Он часто тратит больше денег, чем зарабатывает. 2. Чем больше он изучает проблему, тем больше ему это нравится. 3. Ваш перевод лучше моего. 4. Гора Эверест — самая высокая вершина в мире. 5. Этот метод работы — наиболее эффективный. 6. Возможности этого предприятия намного больше возможностей того предприятия. 7. Наличие меньшего, более мощного и менее дорогостоящего вычислительного оборудования обеспечило электронную обработку данных в пределах малого бизнеса и домашнего пользователя.

 

1. VI. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод личных, неопределённых и отрицательных местоимении, (таблица с. 29).
2. 1. He earns some extra money teaching computer studies at a private computer school. 2. Give me something to eat, I’m very hungry. 3. Nobody will do this work better than this specialist. The doctor could not consult anybody on that day. 5. No one heard anything about the expedition. 6. The book is somewhere on the shelf (полка). 7. Creative resources can now be accessed anywhere in the world.
3. Он зарабатывает дополнительные деньги, когда преподает «Основы компьютера» в частной компьютерной школе. 2. Дайте мне что-нибудь поесть, я очень голодный. 3. Никто не будет делать эту работу лучше, чем этот специалист. 4. В тот день врач не мог никого проконсультировать. 5. Никто ничего не слышал об экспедиции. 6. Книга где-то на полке. 7. Творческие ресурсы теперь могут быть доступны в любой точке мира.

 

VII. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на особенности определений, выраженных именем существительным.

1. There are many picture galleries and museums in this small town. 2. He teaches computer studies. 3. The laboratory equipment was very modern. 4. The first boat competition was organized in the 19^th century. 5. The ridge (череда гор, хребет) divides the Arctic Ocean into two major basins, and it influences water circulation, and ice movement. 6. The design of an information system produces the details that state how a system will meet the requirements identified during systems analysis. 7. Data base development requires experienced personnel.
2. В этом маленьком городке есть много картинных галерей и музеев. 2. Он преподает «Основы компьютера». 3. Лабораторное оборудование было очень современным. 4. Первый конкурс лодок был проведен в 19 веке. 5. Хребет делит Северный Ледовитый океан на два основных бассейна, и это оказывает влияние на циркуляцию воды и движение льда. 6. Конструкция информационной системы создает детали, которые определяют, как система будет соответствовать требованиям, определенным во время системного анализа. 7. Для развития базы данных требуется опытный персонал.

 

VIII. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на многофункциональность местоимения “it”:

а) личное местоимение 3-го лица ед. ч. (он, она, оно) заменяет ранее упомянутое неодушевлённое существительное;

б) указательное местоимение «это» (синоним местоимения this);

в) прямое дополнение, если “it” следует за сказуемым;

г) формальное подлежащее в безличных предложениях (в этом случае “it” не переводится);

д) “it” – в составе усилительной конструкции, it is … that, who, which (обычно переводят ’именно‘).

1. 1. It is our institute that trains specialists in the field of optics, cartography and geodesy. 2. We knew everything about it. 3. The scope of economics is indicated by the facts with which it 4. It is known that he was a professional musician. 5. The method makes it possible to obtain interesting results.
   6. Henry Ford built a hospital in Detroit. It had the highest standard of comfort and equipment. 7. It is in our teens that we learn about the staples that make our financial diet – the basics that will apply throughout our life.
2. Наш институт готовит специалистов в области оптики, картографии и геодезии. 2. Мы все знали об этом. 3. Масштаб экономики указывается фактами, которыми она занимается. 4. Известно, что он был профессиональным музыкантом. 5. Этот метод позволяет получить интересные результаты. 6. Генри Форд построил больницу в Детройте. У нее был самый высокий уровень комфорта и оборудования. 7. Именно в подростковом возрасте мы узнаем об основных продуктах, которые составляют нашу финансовую диету — основы, которыми мы будем пользоваться на протяжении всей нашей жизни.

 

IX. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них глагол-сказуемое и определите его форму и видо-временную форму
и залог.

1. Sorry I’m late. Present Simple Active. I got held up in the traffic. Past Simple Active. 2. The solution of the problem will require concentrated efforts of many research scientists (учёных-исследователей). Future Simple Active. 3. Many bridges, tunnels and signaling systems are now reaching Present Continuous Active a dangerous state of fatigue and are considered Present Simple Passive too expensive to replace. 4. New technologies were being invented and applied to the manufacture of cotton and wool, iron, transportation and agriculture at that time. Past Continuous Passive 5. An extensive programme of cleaning and restoration of historic buildings especially in towns, where centuries of grime (грязь) have been deposited, Present Perfect Passive has been Present Perfect Active under way for several years. 6. There are Present Simple Active several techniques for protecting oneself from radiation, that have been worked Present Perfect Passive out by our specialists. 7. The structures humans build Present Simple Active undergo chemical and physical weathering, just as rocks and minerals do. Present Simple Active.

 

1. Извините, я опоздал. Я попал в пробку. 2. Решение проблемы потребует сосредоточенных усилий многих учёных-исследователей. 3. Многие мосты, туннели и сигнальные системы в настоящее время достигают опасного состояния изношенности и считаются слишком дорогими для повторной установки. 4. В то время изобретались и применялись новые технологии для производства хлопка и шерсти, железа, транспорта и сельского хозяйства. 5. В течение нескольких лет ведется обширная программа по очистке и реставрации исторических зданий, особенно в городах, где на протяжении столетий были месторождения грязи. 6. Существует несколько методов защиты от радиации, которые были разработаны нашими специалистами. 7. Сооружения, которые люди строят, подвергаются химическому и физическому выветриванию, как и камни и минералы.

Задание: переведите текст ‘English as a world language’ устно,
а подчеркнутые предложения – письменно, с. 21; выполните грамматический анализ по заданиям, предложенным преподавателем.

 

 

English as a world language.

1. 1. English is one of the major languages in the world and geographically it is the most widespread language on Earth, with 400 million speakers. In Shakespeare’s time, for example, only a few million people spoke English, and the language was not thought to be very important by the other nations of Europe, and was unknown to the rest of the world. Например, во времена Шекспира всего лишь несколько миллионов человек разговаривали по-английски, и язык не считался очень важным для других народов Европы и был неизвестен остальному миру.
2. English has become a world language because of its establishment as a mother tongue outside England, in all the continents of the world. This exporting of English began in the seventeenth century, with the first settlements in North America. Above all, it is the great growth of population in the United States, assisted by massive immigration in the nineteenth and twentieth centuries, that has given the English language its present standing in the world. Прежде всего, именно огромный рост населения в Соединенных Штатах, чему способствовала массовая иммиграция в девятнадцатом и двадцатом веках, позволила английскому языку занять его нынешнее положение в мире.
3. 3. People who speak English fall into one of three groups: those who have learned it as their native language; those who have learned it as a second language in a society that is mainly bilingual; and those who are forced to use it for a practical purpose, administrative, professional or educational.
4. 4. English is the language of business, technology, sport, and aviation. English has the largest vocabulary with approximately 500,000 words and 300,000 technical terms. One person in seven of the world’s entire population belongs to one of these three groups. Incredibly enough, 75 % of the world’s mail and 60% of the world’s telephone calls are in English.

 

Ex. 1. Useful English. Read, translate, learn, and use the following expressions in sentences of your own.

the most widespread; the rest of the world; a mother tongue; in all the continents of the world; growth of the population; massive immigration; the world’s entire population.

самый распространенный; остальная часть мира; родной язык; на всех континентах мира; рост населения; массовая иммиграция; все населения мира.

 

English is the most widespread language.

The rest of the world speak Russian.

Russian is my mother tongue.

They are in all the continents of the world.

Growth of the population made him the USA.

The USA suffered from the massive immigration.

The world’s entire population is huge.

 

Ex. 2. Answer the following questions.

1. How many people in the world speak English? 400 million people speak it. 2. Why has English become a world language? English has become a world language because of its establishment as a mother tongue outside England, in all the continents of the world. 3. What was the main reason for spreading English? It is the great growth of population in the United States, assisted by massive immigration in the nineteenth and twentieth centuries, that has given the English language its present standing in the world.
   4. People who speak English fall into one of three groups, don’t they? What are these groups? Yes, they do. People who speak English fall into one of three groups: those who have learned it as their native language; those who have learned it as a second language in a society that is mainly bilingual; and those who are forced to use it for a practical purpose, administrative, professional or educational.