I. Перепишите и переведите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи, являются слова с окончанием “s” и какую функцию это окончание выполняет, т. е. служит ли оно:
а) показателем 3-го лица ед. ч. глагола в Present Indefinite – (does);
б) признаком    мн. ч. имени существительного                    – (boys);
в) показателем притяжат. падежа имени существ. – (sister’s; sisters’).
1. Economists study our everyday life. The economists’ studies should be strictly objective and scientific.
Economists — мн. число от существительного ‘an economist’.
economists’ – притяжательный падеж от существительного economist
studies – 3 лице ед. ч. глагола to study в Present Indefinite.
2. He does a lot of different things in his spare (free) time.
Does — 3 лице ед. ч. глагола to do в Present Indefinite.
3. The world’s first business school was established in 1819 in France.
world’s — притяжательный падеж от существительного world
4. Today’s organizations store and process vast amounts of data, which managers and other employees must turn into useful information.
Today’s — притяжательный падеж от существительного today
Organizations – множественное число от существительного organization
Amounts — множественное число от существительного amount
Managers — множественное число от существительного manager
Employees — множественное число от существительного employee
5. The mission’s objective is to generate plans for land and water resource development to be used by resource managers at district level.
mission’s – притяжательный падеж от существительного mission
plans — множественное число от существительного plan
managers — множественное число от существительного manager

6. Structures such as roads, railways, buildings of all types, are the main evidence of human occupation in the landscape.
Structures — множественное число от существительного structure
Roads — множественное число от существительного road
buildings — множественное число от существительного building
types — множественное число от существительного type

7. Anyway, a villager’s life under his lord’s protection was better than the life of a wanderer.
villager’s – притяжательный падеж от существительного village
lord’s — притяжательный падеж от существительного lord

1. Экономисты изучают нашу повседневную жизнь. Исследования экономистов должны быть строго объективными и научными.

2. Он делает много разных вещей в свое свободное время.

3. Первая в мире бизнес-школа была основана в 1819 году во Франции.

4. Современные организации хранят и обрабатывают огромные объемы данных, которые менеджеры и другие сотрудники должны превращать в полезную информацию.

5. Задача миссии — составить планы развития земельных и водных ресурсов, которые будут использоваться управляющими ресурсами на районном уровне.

6. Такие сооружения, как дороги, железные дороги, здания всех типов, являются основным свидетельством человеческой деятельности в природе.

7. В любом случае, жизнь сельского жителя под защитой его господина была лучше, чем жизнь странника.

II. Перепишите и переведите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какую функцию выполняет окончание – ‘ed’, т. е. служит ли оно:
а) показателем стандартного глагола в Past Indefinite;
б) показателем Participle II от стандартного глагола в функции определения к существительному;
в) частью сказуемого от стандартного глагола в Passive Voice or Perfect Tense;
г) устоявшимся прилагательным.

1. B. Franklin is acknowledged to have invented a means of protecting against the disastrous effects of lightning – the lightning rod.
Acknowledged — часть сказуемого от стандартного глагола to acknowledge в Passive Voice
Invented — часть сказуемого от стандартного глагола to invent в  Perfect Tense;
2. After many difficulties he at last managed to enter the university.
Managed — показатель стандартного глагола to manage в Past Indefinite;
3. This design was to be worked out by a highly qualified engineer.
worked — часть сказуемого от стандартного глагола to work  в Passive Voice
qualified  — показатель Participle II от стандартного глагола to qualify в функции определения к существительному

4. The American Constitution was finally adopted  in 1788.
adopted  — часть сказуемого от стандартного глагола to adopt  в Passive Voice

5. The loosely organized – А colonies needed a single military commander to unify their forces.
organized — показатель стандартного глагола to organize в Past Indefinite;
needed — показатель Participle II от стандартного глагола to need в функции определения к существительному

6. An organization’s information management requirements are determined  by some factors: two general factors are the environment and size of the organization, and  two specific factors are the area and level of the organization.
determined  — часть сказуемого от стандартного глагола to determine  в Passive Voice
7. He was a very talented  mathematician.
talented  — устоявшееся прилагательное
1. Известно, что Б. Франклин изобрел средство защиты от катастрофического воздействия молнии — громоотвод.

2. После многих трудностей ему наконец удалось поступить в университет.

3. Эту конструкцию должен был разработать высококвалифицированный инженер.

4. Американская конституция была окончательно принята в 1788 году.

5. Свободно организованным колониям нужен был один военный командир, чтобы объединить свои силы.

6. Требования организации к управлению информацией определяются некоторыми факторами: два общих фактора — это среда и размер организации, а два конкретных фактора — область и уровень организации.

7. Он был очень талантливым математиком.

III. Перепишите и переведите сложные предложения, обращая внимание на многофункциональность глагола “to be”:
а) словарное значение – ‘быть чем-то (кем-то)’; ‘находиться’ где-то;
б) вспомогательн. гл. для образования Passive Voice и Continuous Tense;
в) модальное значение долженствования;
г) глагол-связка в именном составном сказуемом.

1. Because the beam (луч, пучок света) is so small, it is very important in delicate surgery and is used in eye operations.
Is – глагол-связка в именном составном сказуемом
Is – глагол-связка в именном составном сказуемом
Is — глагол-связка в именном составном сказуемом
2. Students are to be at the lecture in time.
Are to — модальное значение долженствования
3. Potential laser application in medicine is also being studied at the centre.
Is being —  вспомогательн. гл. для образования Passive Voice
4. His task was to prepare everything for the experiment.
Was — глагол-связка в именном составном сказуемом
5. The journalist has been to his business trip in Siberia.
Been —  основной глагол.
6. Today’s generation is the best-informed than ever.
Is — глагол-связка.
7. To be beneficial, a cadastral system should be combined with a reliable land registration system.
To be – инфинитив
Be — инфинитив
1. Так как луч очень мал, он очень важен в деликатной хирургии и используется при операциях на глазу.

2. Студенты должны приходить на лекции вовремя.

3. Потенциальное применение лазера в медицине также изучается в центре.

4. Его задачей было подготовить все для эксперимента.

5. Журналист был в командировке в Сибири.

6. Сегодняшнее поколение является наиболее информированным, чем когда-либо.
7. Чтобы быть эффективной, кадастровая система должна сочетать надежную систему регистрации земли.

IV. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на многофункциональность глагола “to have”:

а) словарное (смысловое) значение                  –  ‘иметь’, ‘обладать’;
б) вспомогательный глагол для образования  – Perfect Tense;
в) в качестве модального глагола                       – ‘должен’;
г) выражение действия сочетанием  –  ‘to have’ + существительное.

1. Human societies have become increasingly dependent for their well-being on the ability to collect and analyze geographic information.
Have — вспомогательный глагол для образования  Present Perfect.
2. Public administration, for example, has to know exactly where pipes and cables are located in the ground if it wants to build new houses or renovate the sewer system.
Has to – в качестве модального глагола «должен».
3. They have some interesting information concerning this event.
Have – словарное значение «иметь».
4. I’ve just had my hair done.
Have had — вспомогательный глагол для образования  Present Perfect.
5. Marriage is a matter of learning to live with one particular person with whom you have chosen to blend your life.
Have — вспомогательный глагол для образования  Present Perfect.
6. He has a degree in information technologies (IT).
Has – смысловой глагол «иметь»

1. Человеческое общество становится все более зависимым за свое благополучие от способности собирать и анализировать географическую информацию.

2. Государственная администрация, например, должна точно знать, где находятся трубы и кабели в земле, если она хочет построить новые дома или обновить канализационную систему.
3. У них есть интересная информация об этом событии.

4. Я только что причесался.

5. Брак — это вопрос жизни с одним конкретным человеком, с которым вы решили связать свою жизнь.

6. У него есть степень по информационным технологиям (ИТ).

V. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на многофункциональность глагола ‘to do’:

а) словарное (смысловое) значение – ‘делать‘, ‘выполнять‘;
б) вспомогательный глагол формы: (do, does, did) для образования вопросительной и отрицательной форм в Present и Past Indefinite;
в) для замены смыслового глагола во избежание повторения;
г) усилительный глагол формы (do, does, did) перед инфинитивом смыслового глагола.

1. They always do their work well.
Do –словарное значение «делать».
2. Love does much, money does everything.
Does – словарное значение «делать».
Does — словарное значение «делать».
3. Who saw him yesterday? Ann did.
Did — для замены смыслового глагола во избежание повторения.
4. I didn’t watch this film.
Didn’t — вспомогательный глагол формы для образования отрицательной форм в Past Indefinite.
5. I do help you.
Do — усилительный глагол формы do перед инфинитивом смыслового глагола.
6. They did not have the time to do this work themselves.
Did not — вспомогательный глагол формы для образования отрицательной форм в Past Indefinite.
7. In fact, not only does a computer store the data electronically, it can also retrieve, sort, analyze, process, and then it can store the information again for use in the future.
Does — усилительный глагол формы do перед инфинитивом смыслового глагола.
8. Do you do any sports?
Do — вспомогательный глагол формы do для образования вопросительной формы в Present и Past Indefinite.

1. Они всегда хорошо выполняют свою работу.
2. Любовь делает много, деньги делают все.

3. Кто видел его вчера? Энн видела.

4. Я не смотрел этот фильм.

5. Я действительно помогаю тебе.

6. У них не было времени, чтобы сделать эту работу самостоятельно.

7. Фактически, компьютер не только сохраняет данные в электронном виде, он также может извлекать, сортировать, анализировать, обрабатывать, а затем он может снова сохранять информацию для использования в будущем.

8. Занимаетесь ли вы спортом?

VI. Перепишите и переведите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения прилагательных; подчеркните в предложениях
1. The simple ideas are always the best.
2. This method of work is the most efficient compared with all the other methods.
3. The greater the knowledge of the land, the better the possibilities will be to guide the development.
4. The next fifteen years were the happiest of G. Washington’s life.

5. A major role of computer science has been to alleviate such problems, mainly by making computer systems cheaper, faster, more reliable, and easier to use.

6. The problems that afflict the nation’s public facilities are much wider and costlier and difficult to tackle because local authorities and city boards, with some help from the national government, often have to depend on local property taxes to finance such projects.

7. The problem is even worse in industrial cities.
1. Простые идеи всегда самые лучшие.
2. Этот метод работы является наиболее эффективным по сравнению со всеми другими методами.
3. Чем больше знаний о земле, тем лучше будут возможности для руководства развитием.
4. Следующие пятнадцать лет были самыми счастливыми в жизни Г. Вашингтона.
5. Основная роль информатики заключается в смягчении таких проблем, главным образом за счет того, что компьютерные системы становятся дешевле, быстрее, надежнее и проще в использовании.
6. Проблемы, от которых страдают государственные учреждения страны, гораздо шире и дороже, и их трудно решать, потому что местные власти и городские власти при некоторой помощи со стороны национального правительства часто вынуждены полагаться на местные налоги на имущество для финансирования таких проектов.
7. Проблема еще хуже в промышленных городах.

VII. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая вни-мание на перевод личных, неопределённых и отрицательных местоимений
1. Nobody knows anything about the origin of this strange phenomenon.

2. He had some interesting information about the achievements in his field.
3. They had no relatives in this town.
4. He needs someone who is an expert in this field.
5. Something was unusual in his behavior.
6. None of us is immune to geologic hazards.
7. Nothing was interesting at the party.
1. Никто ничего не знает о происхождении этого странного явления.

2. Он имел некоторую интересную информацию о достижениях в своей области.
3. У них не было родственников в этом городе.
4. Ему нужен кто-то, кто является экспертом в этой области.
5. Что-то было необычное в его поведении.
6. Никто из нас не застрахован от геологических опасностей.
7. Ничего интересного не было на вечеринке.

VIII. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на особенности определений, выраженных именем существительным; подчеркните их:
1. This research centre is famous not only in our country but throughout (all over) the world.
2. Some of our university teachers do a lot of research concerning this problem.
3. He is on his business trip at the moment.

4. The city transport system is not very well organized.
5. The laboratory equipment is not of the latest generation.
6. Management skills may be acquired through education or experience.

7. Land resource management is concerned with the inventory, allocation, development, and conservation of a community’s resources.
1. Этот исследовательский центр известен не только в нашей стране, но и во всем мире.
2. Некоторые из преподавателей нашего университета проводят много исследований по этой проблеме.

3. Сейчас он в командировке.

4. Городская транспортная система не очень хорошо организована.
5. Лабораторное оборудование не последнего поколения.
6. Управленческие навыки могут быть приобретены благодаря образованию или опыту.
7. Управление земельными ресурсами связано с инвентаризацией, распределением, освоением и сохранением ресурсов общества.

IX. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на многонкциональность местоимения “it”:
а) личное местоимение 3-го лица ед. ч. (он, она, оно) заменяет ранее упомянутое неодушевлённое существительное;
б) указательное местоимение «это» (синоним местоимения this);
в) прямое дополнение, если “it” следует за сказуемым;
д) “it” – в составе усилительной конструкции, it is … that, who, which (обычно переводят «именно», «это как раз»).
1. Lack of valid data makes it difficult to predict further events.
It – личное местоимение «оно».
2. I know it very well.
It – указательное местоимение «это».
3. Nottingham is one of Britain’s typical middle size cities. It is very beautiful.
It – указательное местоимение «это».
4. It was Adam Smith, a great Scotish scientist who made extraordinary (удивительный) contributions to economics.
It — в составе усилительной конструкции.
5. It is 5 o’clock and it is very dark, because it’s winter now.
It – указательное местоимение «это».
It – указательное местоимение «это».
It — указательное местоимение «это».
6. An important feature of such a system is that it makes updating easier.
It – личное местоимение «оно».
7. Since the law made it easier to get a divorce, the number of divorces has increased.
it — указательное местоимение «это».
1. Отсутствие достоверных данных затрудняет прогнозирование дальнейших событий.
2. Я это очень хорошо знаю.

3. Ноттингем — один из типичных британских городов среднего размера. Он очень красивый.

4. Именно Адам Смит, великий шотландский ученый, внес удивительный  вклад в экономику.

5. Сейчас 5 часов и очень темно, потому что сейчас зима.

6. Важной особенностью такой системы является то, что она упрощает обновление.
7. Так как закон облегчил развод, то число разводов увеличилось.

X. Перепишите и переведите следующие предложения; подчеркните в каждом из них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог:
1. Most of the people, who have access to the Internet, use the network only for sending and receiving e-messages. Present Simple Active. Present Simple Active.
2. British geodesist, George Everest, completed the topographic survey of India, on which depended the accurate mapping of the subcontinent. Past Simple Active.
3. Computers are now an important part of everything; without them, the modern world will stop. Present Simple Active.
4. She was sitting there doing nothing. Past Continuous Active.
5. The group of researchers has been analyzing the results of the experiment for a week. Present Perfect Continuous Active.
6. They have set up a laboratory that designs laser systems for environmental control. Present Perfect Active.
7. A lot of effort has been made to develop standards for data acquisition and processing. Present Perfect Passive.
1. Большинство людей, имеющих доступ к Интернету, используют сеть только для отправки и получения электронных сообщений.

2. Британский геодезист Джордж Эверест завершил топографическую съемку Индии, от которой зависело точное картирование субконтинента.

3. Компьютеры — теперь важная часть всего; без них современный мир остановится.

4. Она сидела там, ничего не делая.

5. Группа исследователей анализирует результаты эксперимента в течение недели.

6. Они создали лабораторию, которая разрабатывает лазерные системы для контроля окружающей среды.
7. Много усилий было приложено для разработки стандартов сбора и обработки данных.

XI. Задание: переведите текст ’English as the world language’ устно, а подчеркнутые предложения – письменно; выполните грамматический анализ по заданиям, предложенным преподавателем.
English as a world language.
1. English is one of the major languages in the world and geographically it is the most widespread language on Earth, with 400 million speakers. In Shakespeare’s time, for example, only a few million people spoke English, and the language was not thought to be very important by the other nations of Europe, and was unknown to the rest of the world.
2. English has become a world language because of its establishment as a mother tongue outside England, in all the continents of the world. This exporting of English began in the seventeenth century, with the first settlements in North America. Above all, it is the great growth of population in the United States, assisted by massive immigration in the nineteenth and twentieth centuries, that has given the English language its present standing in the world.
3. People who speak English fall into one of three groups: those who have learned it as their native language; those who have learned it as a second language in a society that is mainly bilingual; and those who are forced to use it for a practical purpose, administrative, professional or educational.
4. English is the language of business, technology, sport, and aviation. English has the largest vocabulary with approximately 500,000 words and 300,000 technical terms. One person in seven of the world’s entire population belongs to one of these three groups. Incredibly enough, 75 % of the world’s mail and 60 % of the world’s telephone calls are in English.
In Shakespeare’s time, for example, only a few million people spoke English, and the language was not thought to be very important by the other nations of Europe, and was unknown to the rest of the world.
Above all, it is the great growth of population in the United States, assisted by massive immigration in the nineteenth and twentieth centuries, that has given the English language its present standing in the world.
Например, во времена Шекспира только несколько миллионов человек говорили по-английски, и другие народы Европы считали этот язык не очень важным, и он был неизвестен остальному миру.
Прежде всего, именно значительный рост населения в Соединенных Штатах, которому способствовала массовая иммиграция в девятнадцатом и двадцатом веках, дал английскому языку его нынешнее положение в мире.

 

Ex. 1. Useful English. Read, translate, learn, and use the following expressions in sentences of your own.
the most widespread; the rest of the world; a mother tongue; in all the continents of the world; growth of the population; massive immigration; the world’s entire population.
самый распространенный; остальная часть мира; родной язык; на всех континентах мира; рост населения; массовая иммиграция; все население мира.

 

English is the most widespread language in the world.
The rest of the world knows about it.
It was his mother tongue.
People live in all the continents of the world.
The growth of the population is very high.
Massive immigration damages to this country.
The world’s entire population is too high.
Ex. 2. Answer the following questions.
1. How many people in the world  speak English?
2. Why has English become a world language?
3. What was the main reason for spreading English?

4. People who speak English fall into one of three groups, don’t they? What are these groups? Yes, they do. People who speak English fall into one of three groups: those who have learned it as their native language; those who have learned it as a second language in a society that is mainly bilingual; and those who are forced to use it for a practical purpose, administrative, professional or educational.

400 million people speak English.

English has become a world language because of its establishment as a mother tongue outside England, in all the continents of the world.

This exporting of English began in the seventeenth century, with the first settlements in North America. Above all, it is the great growth of population in the United States, assisted by massive immigration in the nineteenth and twentieth centuries, that has given the English language its present standing in the world.