1. Die Kinder in Wolgograd besuchen das Planetarium und spielen manchmal vor dem Erdglobus.
2. Das Planetarium befindet sich am Anfang der Friedensstrasse und kommt aus Deutschland, aus Jena.
3. Das ist ein Geschenk an die Wolgograder von allen Bürgern Deutschlands.
4. Der Globus stellt die Erde dar.
5. Er ist rund.
6. Eine Kinderhand kann auf diesem Globus ein halbes Deutschland bedecken.
7. Viele Länder übertreffen Deutschland weit an Fläche und Bevölkerungszahl.
8. Aber so klein ist Deutschland trotzdem nicht.
9. Sie nimmt in der Industrieproduktion eine der ersten Plätze in der Welt.
10. Das wissen die Kinder von Wolgograd.
11. Sie kennen auch viele Tatsachen der Freundschaft und Zusammenarbeit zwischen den Arbeitern Wolgograds und verschiedener Städte von Deutschland.
12. Die Stadt Magdeburg liefert dem Wolgograder Kabelwerk Maschinen.
13. Die Stadt Wismar schickt an die Wolga schöne Schiffe.
14. Selbstverständlich kam auch der BRD die Produktion Wolgograds immer zugute.
15. Die berühmten Traktoren aus Wolgograd arbeiten auf den Feldern Deutschlands.
16. Im Planetarium ist die große Erde nur ein Pünktchen.
17. Jedoch gerade dieses Pünktchen ist die Heimatstätte für den Menschen.
18. Nur auf diesem Planeten kann er leben.
19. Es wird im Saal dunkel.
20. Die Kinder können alle Bewegungen der Himmelkörper verfolgen.
21. Auf einem von diesen Himmelkörpern liegt also Wolgograd.
22. Diese Stadt ist weltbekannt.
23. Vom August 1942 bis zum Februar 1943 dauerte die Schlacht an der Wolga.
24. Wolgograd wurde zum Symbol der ruhmreichen Siege der Sowjetunion während des Vaterländischen Kriegs.
25. Auf wenigen Metern unserer großen Erde entschied sich damals das Schicksal der ganzen Menschheit.
26. Dafür kämpften und starben die Sowjetsoldaten.
27. Sonnenaufgang und -untergang färben das Denkmal auf dem Mamajew-Hügel.
28. Die Wolgograder Kinder von heute werden immer stolz auf ihre Grossvätter.

Планетарий в Волгограде

1. Дети из Волгограда посещают планетарий и иногда играют перед земным шаром.
2. Планетарий находится в начале Фриденсштрассе и в Германии, в Йене.
3. Это подарок волгоградцам от всех граждан Германии.
4. Глобус символизирует землю.
5. Он круглый.
6. Рука ребенка может покрыть половину Германии на этом земном шаре.
7. Многие страны намного превосходят Германию по площади и населению.
8. Но Германия не такая уж и маленькая.
9. Занимает одно из первых мест в мире по промышленному производству.
10. Это знают дети Волгограда.
11. Им известны также многие факты дружбы и сотрудничества между рабочими Волгограда и различных городов Германии.
12. Город Магдебург поставляет станки на Волгоградский канатный завод.
13. Город Висмар отправляет на Волгу красивые корабли.
14. Конечно, ФРГ всегда выигрывала от производства Волгограда.
15. Знаменитые волгоградские тракторы работают на полях Германии.
16. В планетарии большая земля — это просто точка.
17. Однако именно эта точка является домом для человека.
18. Только на этой планете он может жить.
19. В холле темно.
20. Дети могут следить за всеми движениями небесных тел.
21. Волгоград находится на одном из таких небесных тел.
22. Этот город всемирно известен.
23. С августа 1942 г. по февраль 1943 г. длилась битва на Волге.
24. Волгоград стал символом славных побед Советского Союза в годы Отечественной войны.
25. В то время судьба всего человечества решалась в нескольких метрах от нашей большой земли.
26. За это сражались и гибли советские воины.
27. Рассвет и закат раскрашивают памятник на Мамаевом кургане.
28. Сегодняшние волгоградские дети всегда будут гордиться своими дедушками.

Задания

Задание 1. Сделайте письменный перевод текста.

Задание 2. Поставьте к тексту 5 любых вопросов по-немецки.

1. Wo nimmt sie eine der ersten Plätze in der Welt?
2. Welche Kinder das?
3. Was kennen sie auch?
4. Was liefert die Stadt Magdeburg dem Wolgograder Kabelwerk?
5. Was schickt die Stadt Wismar an die Wolga?

 

Задание 3. Превратите предложение 23 текста в вопросительное:

а) без вопросительного слова; 23. Dauerte die Schlacht an der Wolga vom August 1942 bis zum Februar 1943?

б) с вопросительным словом was;  Was dauerte vom August 1942 bis zum Februar 1943?

в) с вопросительным словом wo; Wo dauerte vom August 1942 bis zum Februar 1943 die Schlacht?

г) с вопросительным словом wann. Wann war die Schlacht an der Wolga?

Задание 4.

а) Выпишите из текста два предложения с прямым порядком слов; напишите эти же предложения с обратным порядком слов.

1. Die Kinder in Wolgograd besuchen das Planetarium und spielen manchmal vor dem Erdglobus.
2. Das Planetarium befindet sich am Anfang der Friedensstrasse und kommt aus Deutschland, aus Jena.

 

1. Das Planetarium besuchen die Kinder in Wolgograd und spielen manchmal vor dem Erdglobus.
2. Am Anfang der Friedensstrasse befindet sich das Planetarium und kommt aus Deutschland, aus Jena.

 

б) Выпишите из текста два предложения с обратным порядком слов; напишите эти же предложения с прямым порядком слов.

8.Aber so klein ist Deutschland trotzdem nicht.

10. Das wissen die Kinder von Wolgograd.

 

8. Deutschland ist aber so klein trotzdem nicht.
9. Die Kinder von Wolgograd wissen das.

Задание 5. Выпишите из текста по два существительных, склоняющихся:

а) по сильному склонению;

der Anfang, des Anfangs

Der Platz, des Platzes

 

б) по слабому склонению;

Der Mensch, des Menschen

Der Planet, des Planeten

 

в) по женскому склонению. Поставьте каждое из этих шести существительных в именительном и родительном падежах единственного числа.

Die Fläche, der Fläch

Die Bevölkerungszahl, der Bevölkerungszahl

Задание 6. Существительные, данные в скобках, поставьте в соответствующем падеже единственного числа.

1. Die Plätze der Stadt) waren schön und sauber.
2. Er verlebte seinen Urlaub in der Nähe Wolgograds.
3. Der Dichter ruft das Volk zu dem Kampf auf.
4. Auf diesem Hügel steht heute ein Denkmal dem Sowjetsoldaten.

Задание 7. Образуйте множественное число от следующих существительных:

der Stern – die Sterne, der Mensch – die Menschen, das Kind – die Kinder, die Maschine – die Mascbinen, der Klub – die Klubs

Задание 8. Выпишите из текста три сложных существительных, разложите их на составные части и переведите каждую часть в отдельности.

Friedensstrasse — der Frieden + die Strasse

Bevölkerungszahl – die Bevölkerun + die Zahl

Zusammenarbeit – Zusammen + die Arbeit

Friedensstrasse – мир  + улица

Численность населения – население + численность

Сотрудничество – вместе + работа

Задание 9. Следующие глаголы поставьте в 3-м лице единственного числа Präsens.

übertreffen, helfen, wissen, stehen, tragen, laufen

übertrifft, hilft, weiß, steht, trägt, läuft

Задание 10. Глаголы, данные в скобках, поставьте в соответствующем лице и числе Präsens.

1. Bei den olympischen Spielen belegt die Bundesrepublik Deutschland den dritten Platz.
2. Mein Vater wohnt diesem neuen Schauspiel bei.
3. Die Sonne geht heute um sieben Uhr auf.
4. Das Kind erfährt im Planetarium viel Interessantes.

Задание 11. Предложения задания 10 напишите в прошедшем времени (данные в скобках глаголы поставьте в Imprfekt).

1. Bei den olympischen Spielen belegte die Bundesrepublik Deutschland den dritten Platz.
2. Mein Vater wohnte diesem neuen Schauspiel bei.
3. Die Sonne ging heute um sieben Uhr auf.
4. Das Kind erfuhr im Planetarium viel Interessantes.

 

Задание 12. Проспрягайте глагол sich waschen в Präsens и Imperfekt.

Ich wasche mich

Du wäschst dich

Er wäscht sich

 

Wir waschen uns

Ihr wascht euch

Sie waschen sich

 

Ich wusch mich

Du wuscht dich

Er wusch sich

 

Wir wuschen uns

Ihr wuscht euch

Sie wuschen sich

 

Задание 13. Модальные глаголы, данные в скобках, поставьте в соответствующем лице и числе сначала в Präsens, затем в Imperfekt. Переведите эти предложения.

1. Kannst du heute an der Besprechung teilnehmen?
2. Auf jedem Briefumschlag muss die Adresse stehen.
3. Ich will in diesem Sommer nach Wolgograd fahren.
4. Ты можешь присутствовать на собрании сегодня?
5. Адрес должен быть на каждом конверте.
6. Я хочу поехать в Волгоград этим летом.

Задание 14. В предложениях 4 и 13 поставьте глагол в Futurum.

4. Der Globus wird die Erde darstellen.
5. Die Stadt Wismar wird an die Wolga schöne Schiffe schicken.

 

Задание 15. Прочитайте и переведите текст «Robert Schumanns Kinderjahre».

Задание 16. Выучите наизусть разговорные темы «Meine Familie» и «Unsere Universität».

Текст для чтения и перевода

Robert Schumanns Kinderjahre

1. Robert Schumann wurde am 8.Juni 1810 in Zwickau als Sohn eines Buchhändlers geboren.
2. Sein Vater wollte Schriftsteller werden.
3. Diese Pläne aber zerschlugen sich, und er gründete mit seinem Bruder eine Verlagsbuchhandlung.
4. Bald war Vater Schumann ein geachteter Mann.
5. Die Tochter eines Arztes wurde seine Frau.
6. Robert Schumann war sein fünftes Kind.
7. Er war ein lebhaftes Kind.
8. Frühzeitig regte sich in ihm die Liebe zur Kunst – zur Musik und zur Dichtung.
9. Von der Mutter hörte der Junge die ersten Lieder.
10. Mit sechs Jahren kam Robert zur Schule.
11. Den ersten Klavierunterricht erhielt er ein Jahr darauf vom Organisten der Kirche in Zwickau.
12. Schon mit sieben Jahren begann Robert zu komponieren.
13. Es waren meist kleine Tänze.
14. Er trug sie stolz den Schulkameraden auf dem Klavier vor, und die Kameraden standen um ihn herum.
15. Dabei wollte Robert Schumann mit seiner Musik einen seiner Mitschüler charakterisieren.
16. Durch gewisse Melodien und Figuren kennzeichnete Schumann den betreffenden Schüler, und alle brachen in lautes Lachen über die Ähnlichkeit aus.
17. Schon während seiner Schulzeit wurde Schumann der beste Pianist seiner Vatersstadt und komponierte selbst ein Werk für Chor und Orchester.

 

Детские годы Роберта Шумана

1. Роберт Шуман родился 8 июня 1810 года в Цвиккау в семье книготорговца.
2. Его отец хотел быть писателем.
3. Но эти планы провалились, и он вместе с братом основал издательство.
4. Отец Шуман вскоре стал уважаемым человеком.
5. Дочь врача стала его женой.
6. Роберт Шуман был его пятым ребенком.
7. Он был подвижным ребенком.
8. Любовь к искусству — музыке и поэзии — пробудилась в нем в раннем возрасте.
9. Первые песни мальчик услышал от мамы.
10. Роберт пошел в школу в шесть лет.
11. Через год он получил первые уроки игры на фортепиано у органиста церкви в Цвикау.
12. Роберт начал сочинять музыку в возрасте семи лет.
13. В основном это были небольшие танцы.
14. Он с гордостью исполнял их своим одноклассникам на фортепиано, а одноклассники стояли вокруг него.
15. Роберт Шуман хотел охарактеризовать своей музыкой одного из своих одноклассников.
16. Шуман отождествил рассматриваемого ученика с определенными мелодиями и фигурами, и все рассмеялись над сходством.
17. Еще в школе Шуман стал лучшим пианистом в родном городе и сам сочинил произведение для хора и оркестра.