ПрограммаЦЕЛЬ
Изучение современных технологий развития инженерного мышления детей дошкольного возраста в ДОУ, совершенствование профессиональных компетенций воспитателя, необходимых для организации педагогической деятельности

ЗАДАЧИ
— Изучить основные подходы к пропедевтике инженерного мышления ребенка дошкольника;
— Научиться применять различные формы работы по развитию технического творчества у детей дошкольного возраста в своей профессиональной деятельности;
— Изучить современные формы взаимодействия с дошкольником в образовательной деятельности;
— Формирование soft и hard skills компетенций;
— Использовать формы организации обучения дошкольников конструированию и робототехнике для успешной организации деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагоги дошкольного уровня образования: воспитатели, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
— Проектирования содержания образовательной деятельности по пропедевтике инженерного мышления с современным дошкольником;
— Принципов организации образовательной среды по развитию технического творчества в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
— Алгоритмов планирования и анализа образовательного материала в соответствии с целями, с учетом ФГОС ДО и нормативно правовых требований;
— Особенностей 3D моделирования на дошкольном уровне;
— Технологий проектирования образовательной деятельности, основанной на принципах педагогического дизайна и тайм-менеджмента.
Умения:
— Планировать содержание проектной деятельности с учетом ФГОС ДО и нормативно-правовых требований;
— Проектировать образовательную деятельность в различных видах игровой деятельности дошкольников;
— Разрабатывать непосредственно образовательную и проектную деятельность, опираясь на основные принципы социально – коммуникативного развития.
Навыки:
— Систематизированной практической работа по взаимодействию с педагогами всех уровней образования;
— Дистанционного регионального сотрудничества;
— Взаимодействия с родителями обучающихся и организации досуговой деятельности.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Инженерное образование в РФ: проблемы и перспективы
Всего часов — 6
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Предметно-пространственная среда как основа инженерно-технического развития ребенка
Всего часов — 8
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. D-конструирование как одна из форм работы с современным дошкольником
Всего часов — 6
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Конструирование – основа формирования логического, математического и технического мышления
Всего часов — 8
Теория — 4
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Значение пропедевтики инженерного мышления в рамках преемственности уровней образования
Всего часов — 6
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 1.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 16
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 7
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Инженерное образование в РФ: проблемы и перспективы
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Предметно-пространственная среда как основа инженерно-технического развития ребенка
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. D-конструирование как одна из форм работы с современным дошкольником
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Конструирование – основа формирования логического, математического и технического мышления
Всего часов — 16
Теория — 8
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Значение пропедевтики инженерного мышления в рамках преемственности уровней образования
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 29
Самостоятельная работа — 14
Практическая работа — 15
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Инженерное образование в РФ: проблемы и перспективы
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Предметно-пространственная среда как основа инженерно-технического развития ребенка
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. D-конструирование как одна из форм работы с современным дошкольником
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Конструирование – основа формирования логического, математического и технического мышления
Всего часов — 16
Теория — 8
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Значение пропедевтики инженерного мышления в рамках преемственности уровней образования
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Дизайн-мышление – методология нового времени
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Проект как форма реализации дизайн-мышления
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. «Study skills»: живи для учения, учись для жизни
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 35
Самостоятельная работа — 26
Практическая работа — 27
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 9

План: 144 часа

Модуль 1. Инженерное образование в РФ: проблемы и перспективы
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Предметно-пространственная среда как основа инженерно-технического развития ребенка
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. D-конструирование как одна из форм работы с современным дошкольником
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Конструирование – основа формирования логического, математического и технического мышления
Всего часов — 16
Теория — 8
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Значение пропедевтики инженерного мышления в рамках преемственности уровней образования
Всего часов — 12
Теория — 5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Педагогическая деятельность по реализации программ нового поколения дошкольного образования
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Требования ФГОС к организации развивающей образовательной среды ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Дизайн-мышление – методология нового времени
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Проект как форма реализации дизайн-мышления
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. «Study skills»: живи для учения, учись для жизни
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 41
Самостоятельная работа — 38
Практическая работа — 39
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 12