Цель: изучение диагностических признаков живой материи, уровней организации живой материи.

 

На семинаре формируются

знания:

— сущности жизни; основных свойст­в живого;

— основных характеристик уровней организации живой материи

умения:

—  объяснить основные свойства живой материи как результат эволюции;

— выделять уровни организации живого, показывать их тесную взаимосвязь.

компетенции:

— ОК – 1-  владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения.

Материально-техническое оборудование:

мультимедийный проектор, ноутбук, презентация «Уровни организации живой материи».

План.

1. Отличительные признаки живой и неживой материи.
2. Диагностические признаки живых систем.
3. Уровни организации живых систем и их основные характеристики.
4. Проявление диагностических признаков живого на разных уровнях организации живой материи.

Глоссарий

Выучите определения следующих терминов: материя, живые системы, нуклеопротеиды, система, иерархическая организация, киральная чистота, биосистема, биомолекулы.

Вопросы для обсуждения 

 

Параллельно с вопросами осуществляется показ соответствующего фрагмента презентации «Уровни организации жизни»

1. Назовите признаки, отличающие биологические системы от объектов неживой природы? (ОК – 1)
2. Дано утверждение: «Моделирование жизни нельзя представлять, как конструирование человеком из искусственных полимеров и других органических соединений различных органелл и объединение их в клетку». Выскажите ваше отношение к этому утверждению, на основании знания критериев живого. (ОК -1)
3. Можно ли говорить о биологической системе на молекулярном уровне организации живого? (ОК -1)
4. Можно ли определить сущность жизни? Если да, то в чем заключается это определение и каковы его научные обоснования? (ОК — 1)
5. Какое содержание вкладывают в понятия «мертвое» и «неживое»? (ОК- 1)
6. Какое значение для биологии имеет подразделение живой материи на уровни организации. В чем заключается иерархический принцип организации живой материи? (ОК- 1)
7. Как проявляются различные диагностические признаки живого (наследственность, изменчивость, рост, размножение, структурная сложность, целостность и дискретность, обмен веществ и т.д.) на разных уровнях организации живого? (ОК- 1)
8. На каком уровне организации живой материи наблюдается максимальное взаимодействие живого и неживого? Назовите этот уровень и дайте ему характеристику? (ОК- 1)
9. Как вы понимаете выражения: жизненная тактика (повседневное существование) и жизненная стратегия (генетическое бессмертие живых систем)? (ОК- 1)

 

Задания    

 

Общие:

Задание 1. Выделяют шесть основных уровней организации живой материи. Охарактеризуйте, как на этих уровнях проявляются такие   свойства живого как размножение, открытая система, целостность и дискретность и другие (ОК – 1).

Задание 2. Одним из основополагающих свойств живого является киральная чистота. Изобразите левые и правые оптические изомеры аминокислот и углеводов (ОК – 1)

Задание 3. Биологический синквейн. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки (ОК – 1)

• Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
• Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
• Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
• Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
• Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

Напишите синквейн на тему «жизнь»

 

Индивидуальные:                                              

 

Задание 1. Среди названных уровней организации живого уберите лишнее: молекулярный, организменный, атомарный, биосферный, элементарных частиц, клеточный (ОК — 1)

 

Задание 2. Соотнесите к какому уровню организации соответствует объект: (ОК – 1)

·          Береза карельская		Молекулярный
·          Кожа		Клеточный
·          Заяц		Органно-тканевой
·          Клетка крови		Организменный
Д·        Вода		Популяционно-видовой

 

Задание 3. Найди соответствия: (ОК – 1)

·          Обмен веществ		Способность к размножению
·          Самовоспроизведение		Способность к развитию
·          Изменчивость		Способность передавать свои признаки
·          Эволюция		Способность поглощать и выделять вещества
·          Наследственность		Способность приспосабливаться к условиям среды

Задание 3. Соотнеси свойство живой системы с конкретным примером: (ОК – 1)

А) зимняя спячка у млекопитающих;

Б) поглощение кислорода при дыхании и выделении углекислого газа;

В) рост гибридного мицелия под землей;

Г) сезонные миграции (перелеты) птиц.

а) способность к обмену веществ, энергии и информации с окружающей средой;

б) способность адаптироваться к условиям среды;

в) способность к движению;

г) способность к размножению по законам наследственности и изменчивости.

 

Тестовые:

Вариант 1

1. Живое отличается от неживого:

А) составом неорганических соединений

Б) наличием катализатора

В) взаимодействием молекул друг с другом

Г) обменными процессами, обеспечивающими постоянство структурно – функциональной организации системы

2. Биологической системой называют:

А)  органы живого организма

Б) несколько рядом расположенных органов

В) объединение одинаковых клеток

Г) биологически объекты разной степени сложности

3. Метод исследования, позволяющий описать биологические явления:

А)  наблюдение          Б) сравнение

В) эксперимент           Г) моделирование

4. Главный признак живого:

А)  движение              Б) увеличение массы

В) обмен веществ       Г) распад на молекулы

5. Высший уровень организации живой материи:

А)  организменный           Б) экосистемный

В) биосферный                 Г) популяционно – видовой

6. Установите соответствие:

Уровни организации живой материи	Биологические явления
1.Молекулярно- генетический	А. Круговорот веществ и поток энергии
2. Клеточный	Б. Транскрипция
3. Организменный	В. Обмен генетической информацией при свободном скрещивании
4. Популяционно – видовой	Г. Наименьшая единица воспроизведения живого
5. Биогеоценотический	Д. Трансляция
6. Биосферный	Е. Репликация ДНК
	Ж. Максимальное взаимодействие живого и неживого
	З. Наименьшая единица, самостоятельно существующая в среде.

 

7. Материю, имеющую самовоспроизводящую молекулярную систему воспроизводства нуклеиновых кислот и белков, называют………..
8. Теорию интегрированных уровней организации живой материи сформулировали

а) Вавилов и Мендель;   б) Ламарк и Дарвин;    в) Олли и Новиков;

г) Шлейден И Шванн.

9. Установите соответствие:

Уровни организации живой материи	Биологические явления
1.Молекулярно- генетический	А. Размножение, плодовитость, рост, развитие
2. Клеточный	Б. Продуктивность, энергетика, устойчивость
3. Организменный	В. Взаимоотношения со средой
4. Популяционно – видовой	Г. Максимальное взаимодействие живой и неживой природы
5. Биогеоценотический	Д. Накопление в химических связях энергии
6. Биосферный	Е. Передача информации
	Ж. Запасание и расходование энергии
	З. Плотность и численность

 

10……… — совокупность химических процессов, протекающих в клетках и обеспечивающих поддержание жизни организмов

Вариант 2

1. Метод биологической науки, выявляющий сходства и различия между организмами и их частями:

А) исторический             Б) экспериментальный

В) сравнительный           Г) моделирование

2. Начальный уровень организации материи, обладающий всеми свойствами живого:

А) молекулярный           Б) клеточный

В) организменный          Г) биосферный

3. Строение и процессы жизнедеятельности в органах и системах органов растений и животных изучает биологическая наука на уровне организации живой природы.

А) биоценотическом        Б) популяционно-видовом

В) организменном            Г) биосферном

4. Отличительным признаком живого от не живого является:

А) изменение свойств объекта под воздействием среды

Б) участие в круговороте веществ

В) воспроизведение себе подобных

Г) изменение размеров объекта под воздействием среды

5. Какой уровень организации живого служит объектом изучения цитологии?

А) клеточный

Б) популяционно-видовой

В) биогеоценотический

Г) биосферный

6. Установите соответствие:

Уровни организации живой материи	Биологические явления
1.Молекулярно- генетический	А. Образ жизни
2. Клеточный	Б. Биотические отношения
3. Организменный	В. Взаимоотношения со средой
4. Популяционно – видовой	Г. Максимальное взаимодействие живой и неживой природы
5. Биогеоценотический	Д. Физико – химические реакции
6. Биосферный	Е. Передача информации
	Ж. Запасание и расходование энергии
	З. Плотность и численность

 

7. К базисным свойствам живой и неживой материи относятся

а) экспансия;  б) индивидуализация; в) филогенез; г) отражение.

8. Явление ассиметрии оптических изомеров аминокислот и сахаров в живых системах называют……………………..
9. Установите соответствие

Уровни организации живой материи	Биологические явления
1.Молекулярно- генетический	А. Хозяйственная и этнокультурная деятельность человека
2. Клеточный	Б. Смертность, рождаемость, выживаемость
3. Организменный	В. Мутации
4. Популяционно – видовой	Г. Самовоспроизведение, саморегуляция и самообновление
5. Биогеоценотический	Д. Биологический круговорот веществ
6. Биосферный	Е. Длительность жизни
	Ж. Пищевые цепи и сети.
	З. Трофические уровни

 

10……… — способность поддерживать постоянство внутренней среды и сохранять свой состав и свойства независимо от меняющихся условий обитания.

Литература:

а) основная

1. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Биология. Учебник для ВУЗов. – М.: Academia, – 567 с.

б) дополнительная

1. Биология: Учебник для ВУЗов. В 2-х книгах / под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: Высшая школа, 2007.
2. Либберт,Э. Общая биология./Э. Либберт. — М.:Мир,1982.
3. Пехов, А.П. Биология с основами экологии./ А.П. Пехов — С.-П.б. — Лань.- 2000.
4. Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности. 4-е издание, испр. и доп.- М.: ИЦ «Академия», 2004.

 

 

Интернет ресурсы

1. Википедия (электронный ресурс) — http://ru.wikipedia.org
2. 2. http://biodidac.bio.uottawa.ca/

3.Cовременная биология, статьи, новости. bioloqy. asvu.ru/