Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Содержание

1.Введение: Цель и задачи лабораторной работы. Тенденции развития рынка туристских автобусных перевозок в Санкт-Петербурге…….

2.Исходные данные для выполнения лабораторных работ №2 и №3 …………

2.1.Заданный маршрут(в соответствии с номером варианта или выбранный самостоятельно) с километровыми пробегами на участках ………………….………

2.2.Выбор марки автобуса (самостоятельно или в соответствии номером варианта)
Обоснование выбора марки автобуса Комплектация автобуса и его технические характеристики………………………. ……………………………………………

2.3.Таблица исходных данных для выполнения лабораторных работ №2 и №3 (Таблица№1)…..

3.Лабораторная работа №2 «Расчет времени маршрута»………………………

3.1.Графическое изображение схемы маршрута на карте…………………………

3.2.Формулы для расчета времени маршрута………………………………………

3.4.Сводная таблица расчета времени маршрута (Таблица №2) …………………

4.Лабораторная работа №3 «Расчет себестоимости перевозки на заданном маршруте»

4.1.Теоретическая часть: Структура себестоимости перевозки, существующие классификации затрат для калькуляции себестоимости……………………………….

4.2.Основные формулы для расчета элементов себестоимости и справочных данных…13

4.3. Таблица справочных данных (Таблица №3)…………….……………..……

4.4.Анализ себестоимости по элементам затрат………………………..….………

4.5.Сводная таблица расчета себестоимости перевозки для заданного маршрута
(Таблица №4) ………………………………………………………………………

6.Анализ конкурентоспособности расчетной себестоимости на рынке автобусных туристских перевозок в Санкт-Петербурге….………………………………..………

Общие выводы…………………………………………………..…………….………

1. Введение.
Цель и задачи лабораторной работы

Целью выполнения лабораторных работ является получение практических навыков по расчёту времени маршрута и себестоимости перевозки для туристского автобусного маршрута.
В ходе достижения цели решаются следующие задачи:
• получение навыков обработки исходных данных;
• развитие логического мышления;
• изучение принципов расчёта времени и себестоимости маршрута;
• получение навыков в самостоятельной оценке эффективности;