Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Год: 2024

Уникальность: 80%

Содержание дипломной работы на тему «Интегративное взаимодействие логопеда ивоспитателя с целью развития словообразования у детей с нарушением речи»

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕГРАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛОГОПЕДА И ВОСПИТАТЕЛЯ С ЦЕЛЬЮ РАЗВИТИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Функции логопеда и их реализация в процессе образовательной и коррекционной деятельности в ДОУ 6
1.2. Основные виды организации совместной деятельности учителя — логопеда и воспитателей логопедической группы 15
1.3. Технологии развития словообразования у детей с общим недоразвитием речи 28
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 43
2.1. Цели, задачи и организация констатирующего эксперимента 43
2.2.Описание комплекса методик по диагностики развития навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи 45
2.3..Анализ полученных результатов констатирующего этапа эксперимента 47
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛОГОПЕДА И ВОСПИТАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 48
3.1. Логопедическая работа по развитию словообразования у детей с ОНР 49
3.2. Мероприятия по интегративному взаимодействию логопеда и воспитателя в процессе развития словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи 60
3.3. Анализ результатов исследования 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 77