ПрограммаЦЕЛЬ
1. Формирование навыков цифровой грамотности педагогов: понимание технологических трендов и готовность работать с новыми и современными технологиями;
2. Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов в образовательном процессе;
3. Стимулирование интереса и повышение мотивации педагогов к внедрению современных технологических инноваций в педагогическую практику.

ЗАДАЧИ
1. Рассмотреть современные подходы и технологические инновации, применяемые в образовательном процессе;
2. Сравнить и выделить подходы и современные технологии относительно применения их в образовательной практике с учетом интересов и мотивации обучающихся с интересами и целями педагога;
3. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования элементов геймификации в образовательном процессе с учетом требований ФГОС;
4. Проиллюстрировать применение элементов и инструментария геймификации в практике обучения школьников.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагоги общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования, руководители образовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Оценка качества освоения программы слушателями включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию в форме тестирования

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
— моделей и подходов, основанных на применении информационных и игровых технологий в образовании;
— спектра программных сервисов и платформ, обладающих дидактическим потенциалом для геймификации обучения;
— психологических составляющих игровой деятельности и их влияния на мотивационные процессы учебной деятельности;
умения:
— работать с новыми современными технологиями, повышающими эффективность образовательных результатов;
— системно представлять ресурсы современных моделей геймификации, использующиеся в разработке образовательного процесса.
навыки:
— использования элементов и инструментария геймификации в педагогической практике;
— проектирования и конструирования уроков с использованием современных технологий и учетом психологической мотивационной составляющей обучающихся в процессе внедрения этих технологий.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Интеграция отечественной системы образования в цифровую экономику страны
Всего часов — 6
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Психология игры и игровой деятельности
Всего часов — 5
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Психологическая характеристика мотивов и мотивации. Влияние игры на учебную мотивацию
Всего часов — 6
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Понятие сущность и содержание геймификации. Основные модели геймификации
Всего часов — 5
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Использование геймификации в сфере образования
Всего часов — 12
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 11
Самостоятельная работа — 15
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 8
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Интеграция отечественной системы образования в цифровую экономику страны
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Психология игры и игровой деятельности
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Психологическая характеристика мотивов и мотивации. Влияние игры на учебную мотивацию
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Понятие сущность и содержание геймификации. Основные модели геймификации
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Использование геймификации в сфере образования
Всего часов — 24
Теория — 6
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 18
Самостоятельная работа — 30
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Интеграция отечественной системы образования в цифровую экономику страны
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Психология игры и игровой деятельности
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Психологическая характеристика мотивов и мотивации. Влияние игры на учебную мотивацию
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Понятие сущность и содержание геймификации. Основные модели геймификации
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Использование геймификации в сфере образования
Всего часов — 24
Теория — 6
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 24
Самостоятельная работа — 42
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9

План: 144 часа

Модуль 1. Интеграция отечественной системы образования в цифровую экономику страны
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Психология игры и игровой деятельности
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Психологическая характеристика мотивов и мотивации. Влияние игры на учебную мотивацию
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Понятие сущность и содержание геймификации. Основные модели геймификации
Всего часов — 11
Теория — 3
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Использование геймификации в сфере образования
Всего часов — 24
Теория — 6
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Теоретические основы развития soft skills
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 30
Самостоятельная работа — 54
Практическая работа — 36
Кол-во часов контроля — 24
Тип контроля — 12