ПЗ№3

Тема 1.Лекция 2. Нормативно-правовые основы организации спортивной подготовки.

Вопрос №1:Назовите № и дату издания, №№ документов внёсших изменения в ФЗ РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»  на день выполнения практического (контрольного) занятия?

+Федеральный закон от 30.04.2021 № 127-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Вопрос №3: Ст.2. ФЗ  «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»   — раскройте понятия ,терминов-

1.вид спорта — часть спорта, которая признана в соответствии с требованиями настоящего Федерального закона обособленной сферой общественных отношений, имеющей соответствующие правила, утвержденные в установленном настоящим Федеральным законом порядке, среду занятий, используемый спортивный инвентарь (без учета защитных средств) и оборудование

2. массовый спорт — часть спорта, направленная на физическое воспитание и физическое развитие граждан посредством проведения организованных и (или) самостоятельных занятий, а также участия в физкультурных мероприятиях и массовых спортивных мероприятиях
3. профессиональный спорт — часть спорта, направленная на организацию и проведение профессиональных спортивных соревнований
4. спорт — сфера социально-культурной деятельности как совокупность видов спорта, сложившаяся в форме соревнований и специальной практики подготовки человека к ним
5. спортивное соревнование — состязание (матч) среди спортсменов или команд спортсменов по различным видам спорта (спортивным дисциплинам) в целях выявления лучшего участника состязания (матча), проводимое по утвержденному его организатором положению (регламенту)
6. спортивные мероприятия — спортивные соревнования, а также учебно-тренировочные мероприятия, включающие в себя теоретическую и организационную части, и другие мероприятия по подготовке к спортивным соревнованиям с участием спортсменов
7. спортивный судья — физическое лицо, уполномоченное организатором спортивного соревнования обеспечить соблюдение правил вида спорта и положения (регламента) о спортивном соревновании, прошедшее специальную подготовку и получившее соответствующую квалификационную категорию
8. спортсмен — физическое лицо, занимающееся выбранными видом или видами спорта и выступающее на спортивных соревнованиях

9.спортсмен высокого класса — спортсмен, имеющий спортивное звание и выступающий на спортивных соревнованиях в целях достижения высоких спортивных результатов

10. тренер — физическое лицо, которое имеет соответствующее среднее профессиональное образование или высшее образование, организует учебно-тренировочный процесс, включая проведение со спортсменами, обучающимися учебно-тренировочных мероприятий, а также руководит их состязательной деятельностью для достижения спортивных результатов

11.спортивная дисциплина — часть вида спорта, имеющая отличительные признаки и включающая в себя один или несколько видов, программ спортивных соревнований

12. спортивная подготовка — учебно-тренировочный процесс, который подлежит планированию, осуществляется в рамках образовательной или трудовой деятельности, направлен на физическое воспитание и физическое развитие спортсменов, совершенствование их спортивного мастерства посредством систематического участия в спортивных мероприятиях, в том числе спортивных соревнованиях
13. физическое воспитание — процесс, направленный на воспитание личности, развитие физических возможностей человека, приобретение им умений и знаний в области физической культуры и спорта в целях формирования всесторонне развитого и физически здорового человека с высоким уровнем физической культуры
14. физическая культура — часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития
15. физическая подготовка — процесс, направленный на развитие физических качеств, способностей (в том числе навыков и умений) человека с учетом вида его деятельности и социально-демографических характеристик

Вопрос№4. Статья 22.

В Российской Федерации устанавливаются следующие спортивные звания:
1) мастер спорта России международного класса
2) мастер спорта России
3) гроссмейстер России
16. В Российской Федерации устанавливаются следующие спортивные разряды:
1) кандидат в мастера спорта;

 

2) первый спортивный разряд;

 

3) второй спортивный разряд;

 

4) третий спортивный разряд;

 

5) первый юношеский спортивный разряд;

 

6) второй юношеский спортивный разряд;

 

7) третий юношеский спортивный разряд

17. В Российской Федерации устанавливаются следующие квалификационные категории спортивных судей:
    1) спортивный судья всероссийской категории
    2) спортивный судья первой категории
    3)  спортивный судья второй категории
    4)  спортивный судья третьей категории
    5) юный спортивный судья

Вопрос 5: Виды учреждений, осуществляющих спортивную подготовку в городе Москве (на основании закона города Москвы от 15.07.2013г ( в редакции закона города Москвы от 26.12.2012г)

 

Спортивная подготовка в городе Москве осуществляется организациями, реализующими дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, на основании государственного (муниципального) задания за счет бюджетных ассигнований соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации, договора об оказании платных образовательных услуг или в рамках трудовой деятельности в соответствии с трудовым законодательством.

 

Задание выполнил: студент 4 курса 401 группы Асташов Сергей (               ).Дата : «14» 10 2023 г.

_{(подпись, ФИО студента)}

 Оценка за выполнение:__________ (                                     ). Дата: «__» ___ 20 _ _ г.

_{(подпись, фамилия преподавателя разборчиво))}

 

ПЗ№4

Тема:Социально-правовое положение специалистов в сфере физической культуры и спорта

Задачи: Создать собственное портфолио профессиональной деятельности, как одна из рекомендуемых форм прохождения аттестации- самостоятельная работа
Портфолио (от франц. porter — излагать, формулировать, нести и folio — лист, страница) — досье, собрание достижений.

Под портфолио профессиональной деятельности работника в целях Методических рекомендаций понимается документальное подтверждение компетенции специалиста (студента) как форма оценки его профессионализма и результативности деятельности, осуществляемой путем проведения экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

В портфолио собирается информация, отражающая уровень профессиональной деятельности работника, позволяющая эксперту, коллегам и законным представителям занимающихся объективно оценивать эффективность деятельности работника и ее успешность. В представленной таблице назвать №№,дату документов, № статьи в которой наиболее ярко выделено понятие функции или права работника.

Накопление и систематизация документов портфолио ведется в течение межаттестационного периода деятельности работника в организации, осуществляющей спортивную подготовку. Ведение портфолио предполагает изложение «картины» значимых профессиональных результатов в целом, обеспечение отслеживания его индивидуального профессионального роста, демонстрация результативности его работы.

Работнику самому рекомендуется формировать свое портфолио, а также оформлять его в специальную папку или альбом.

Структуру портфолио рекомендуется представлять разделами, содержание которых практически соответствует критериям и показателям экспертного заключения на соответствие той или иной квалификационной категории

Рекомендуемые примерные показатели оценки

профессиональной деятельности работника

(прилагается к представлению)

N п/п	Рекомендуемые показатели оценки профессиональных, деловых качеств аттестуемого, результаты его профессиональной деятельности в межаттестационный период	Перечень правильных ссылок на нормативно правовые документы определяющих функции спортсмена, тренера , инструктора по виду спорта, администратора в спорте.
1.	Знание приоритетных направлений развития системы образования и физической культуры и спорта Российской Федерации, нормативных документов по вопросам деятельности организации по профилю работы	Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»
2.	Участие в реализации программы развития организации (по направлению деятельности аттестуемого)
3.	Знание возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся и умение использовать при составлении учебных планов, программ (курсов, дисциплин, модулей программ)	Федеральный законо Российской Федерации от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказ Минобрнауки РФ от 07.04.2014 года № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
4.	Участие аттестуемого в мероприятиях, повышающих имидж организации и ее информационную открытость (семинар, научно-практическая конференция, круглый стол, сетевые сообщества, форум, мастер-класс, открытый урок и другие формы)
5.	Участие аттестуемого в конкурсах профессионального мастерства (проводимых организацией, органами местного самоуправления, органами субъектов Российской Федерации, федеральными органами исполнительной власти и другими организациями)
6.	Наличие разработанной аттестуемым рабочей программы (методических и дидактических материалов) по предмету (курсу, дисциплине, модулю) и анализ результатов ее выполнения
7.	Владение современными технологиями, формами, приемами, методами и средствами реализации программ
8.	Компетентность в учебном предмете (курсе, дисциплине, модуле) или профессиональной сфере деятельности
9.	Ведение электронных форм документации
10.	Организация самостоятельной деятельности занимающихся
11.	Умение принимать решения в различных ситуациях, возникающих в процессе профессиональной деятельности
12.	Компетентность в субъективных условиях деятельности, знание психологических особенностей занимающихся и коллег, работающих в организации
13.	Наличие положительной оценки деятельности аттестуемого по итогам внутреннего и внешнего контроля
14.	Соблюдение прав и свобод занимающихся, умение поддержать дисциплину, уважение человеческого достоинства, чести и репутации занимающихся
15.	Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации занимающихся
16.	Наличие системы взаимодействия с законными представителями несовершеннолетних занимающихся
17.	Наличие обобщения опыта работы аттестуемого на уровне организации
18.	Личностные и деловые качества (общая культура, в том числе коммуникативная)
19.	Обеспечение охраны жизни и здоровья занимающихся при проведении мероприятий реализации программы
20.	Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности

<*> Примерные критерии оценивания показателей оценки профессиональной деятельности работника:

0 баллов — оцениваемый показатель отсутствует;

1 балл — показатель представлен в минимальном объеме;

2 балла — нормативно достаточный уровень показателя;

3 балла — высокий уровень оцениваемого показателя.

Задание выполнил: студент ___ курса ___группы ______(               ).Дата : «__» __ 20_ _г.

_{(подпись, ФИО студента)}

 Оценка за выполнение:__________ (                                     ). Дата: «__» ___ 20 _ _ г.

_{(подпись, фамилия преподавателя разборчиво))}

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЗ№5.

Тема: Правовое регулирование деятельности образовательных структур в РФ

Задача: Изучить понятия  виды, уровни и формы образования в РФ . Заполнить.

Вопрос 1.Назовите виды образования в Российской Федерации Согласно ст. 10. ч. 4. Закон N 273-ФЗ, образование подразделяется на:

— общее образование

— профессиональное образование

— «дополнительное образование».

Общее образование – вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования;

2. Назовите уровни общего образования (уровень образования – завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований. Ст. 2 Закон N 273-ФЗ):

1) дошкольное образование;

2) начальное общее образование

3) основное общее образование

4). среднее общее образование

Профессиональное образование – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности;

3. Определите профессиональное образование по уровням:

1) среднее профессиональное образование;

2) высшее образование — бакалавриат

3) высшее образование — специалитет, магистратура

4) высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования;

4. Определите дополнительное образование по подвидам:
5. дополнительное образование детей и взрослых
6. дополнительное профессиональное образование

Профессиональное обучение – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий);

Эти виды образования обеспечивают возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).

5 .Назовите формы получения образования (ст. 17. Закон N 273-ФЗ)

В Российской Федерации образование может быть получено:

1) в образовательных организациях

2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с ч. 3 ст. 34 Закон N 273-ФЗ промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению подготовки определяются соответствующими ФГОС, образовательными стандартами, если иное не установлено Закон N 273-ФЗ.

Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством РФ.

6 Назовите номер ФГОС Вашего учебного заведения и специальность по которой формируются знания, умения и навыки по требованиям к вашей компетенции: 49.02.01. Физическая культура.

_{Оценка определяется:-5 (отл)-100% выполнения 6 ответов ;- 4(хор)- 4 правильных ответа при условии ответа на 6-й вопрос;- 3(уд)  — 3 правильных ответа.}

Задание выполнил: студент 4 курса 401 группы Асташов Сергей (               ).Дата : «14» 10 2023 г.

_{(подпись, ФИО студента)}

 Оценка за выполнение:__________ (                                                ). Дата: «__» ___ 20 _ _ г.

_{(подпись, фамилия преподавателя разборчиво))}

 

 

 

ПЗ№6

Р Е Ф Е Р А Т

На тему: «Контрактирование в сфере физической культуры и спорта»

Выполнил:  студент  _______ группы   _____________________________

П Л А Н:

1. Сущность трудовых договоров.
2. Особенности порядка заключения спортивного контракта.
3. Особенности содержания спортивного контракта.
4. Ответственность сторон контракта.\
5. Изменение условий контракта, порядок разрешения споров

между его сторонами.

6. Основания и условия прекращения или расторжения контракта

1. II. МДК0103 СУДЕЙСТВО СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ В ИВС

ПЗ (Практическое  задание)№ 1

Тема № 1 .Теоретические и методические основы судейства соревнований

Цель занятия: Изучить как в спортивной подготовке рассматриваются  Структура и виды соревнований.

Раскройте значение термина «Спортивные соревнования» согласно требованиям Закона РФ № №329 – ФЗ от 4 декабря 2007 года: —

Раскройте значение термина «Спортивные мероприятия » согласно требованиям Закона РФ № №329 – ФЗ от 4 декабря 2007 года: —

В системе спортивной подготовки выделяют подготовительные, контрольные, подводящие, отборочные и главные соревнования, определите их предназначение, цели и задачи.

— Подготовительные соревнования их цель-адаптация спортсменов к условиям соревновательной борьбы, отработка рациональных технических решений в разнообразных ситуациях соревновательной деятельности, становление целесообразных тактических вариантов и развитие способности к их реализации в условиях острого соперничества, приобретение соревновательного опыта, совершенствование специфических психических качеств. — Контрольные соревнования их цель……….

— Подводящие соревнования их цель………….

— Отборочные соревнования их цель…………..

— Главные соревнования их цель……………….

Зачётные вопросы семинара:    1. Раскройте понятие термина чемпионат-.
                                                         2. Раскройте понятие термина спартакиада-.

3.Раскройте понятие термина кубок (розыгрыши).- 
4.Раскройте понятие термина первенство.

5.Назовите характер проведения соревнований , которые будут называться личными.

6. Назовите характер проведения соревнований , которые будут называться лично-командными;
   7.Назовите характер проведения соревнований , которые будут называться командными,;
       8.Назовите характер проведения соревнований , которые будут называться классификационными, определите их содержание в соответствии с правилами и требованиями к ИВС.;
        9. Назовите характер проведения соревнований , которые будут называться отборочными,.определите их содержание в соответствии с правилами и требованиями к ИВС.

Задания  на практикум :

 

10. Разработать положение о соревнованиях на первенство ДСШ по упражнениям из программы общефизической подготовки ( тестирование ГТО).