ПрограммаЦЕЛЬ
Формирование и развитие компетентности в области территориального подхода в рамках задачи совершенствования географического мышления согласно ФГОС ООО и ФГОС СОО; формирование умений применять полученные знания в процессе развития деятельности образовательной организации как территориальной единицы, усовершенствование личностных, метапредметных и предметных компетенций в результате освоения предметной области «География», развитие профессиональных компетенций.

ЗАДАЧИ
• Раскрыть сущность территориального подхода как современного теоретического и методологического инструмента парадигмы пространственного развития;
• Определить специфику принципов географического мышления в процессе формирования первичных компетенций территориального подхода по ФГОС ООО и ФГОС СОО;
• Усовершенствовать и углубить понимание общественно-научного содержания территориального подхода в парадигме географического мышления;
• Продемонстрировать необходимость и возможность применения территориального подхода к развитию образовательной организации как территориальной единицы в процессе становления нового (шестого) технологического уклада;
• Проанализировать нормативные документы, определяющие принципы и регулирующие механизм реализации территориального подхода в государственной политике регионального развития.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители и специалисты системы общего образования, педагогический, руководящий и административный состав образовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения дистанционного курса слушатели приобретут:
Знания:
• О современных теориях и концепциях географического пространства, принципах пространственного развития в страновом и региональном разрезах.
• О содержании принципов территориального подхода, круге решаемых им вопросов, соотношении с другими теоретико-методологическими подходами.
• Об основах территориального подхода, его актуальности в свете поиска инновационных форм и способов развития образовательных организаций.
• О содержании проблем территориального подхода в связи с общими проблемами социальной, экономической, политической географии; инструментами и способами предупреждения и решения экологических проблем в развитии региона; социальными и гражданскими процессами в связи с территориальным развитием региона.
Умения:
• Анализировать требования ФГОС к формированию и развитию первичных компетенций территориального подхода как основы географического мышления.
• Определять особенности географических, экономических, социальных, научно-технологических аспектов территориального подхода.
• Выявлять содержательные составляющие территориального подхода в повседневной деятельности обучающихся и в деятельности образовательной организации. • Анализировать нормативные документы, определяющие принципы государственной региональной политики.
Навыки:
• Сочетание существующих в географии подходов, включая территориальный подход, в целях социально-экономического изучения географических объектов и процессов.
• Применение принципов территориального подхода к разработке проекта программы развития образовательной организации как территориальной единицы.
• Применение личностных, социальных и экологических компетенций в структуре территориального подхода к анализу проектов регионального развития.
• Анализ исторической динамики социально-экономического развития региона, использования проектного мышления в целеполагании территориального развития региона с учетом его истории.
Профессиональные компетенции:
• Готовность применять знания в области физической географии. социальной, экономической и политической географии в образовательном процессе с целью формирования первичных компетенций территориального подхода.
• Способность использовать педагогические инструменты и технологии в процессе интеграции территориального подхода в общую систему теоретико-методологических подходов географического знания.
• Готовность и способность участвовать в разработке программ территориального развития образовательной организации как территориальной единицы, участвовать в формировании образовательных инструментов и механизмов, адекватных современной технико-экономической парадигме и социальной среды.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Введение. Представление о территориальном подходе в современном географическом знании
Всего часов — 6
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общественно-научное содержание компетентности в области географического мышления по ФГОС в свете территориального подхода
Всего часов — 12
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование первичных компетенций территориального подхода в освоении предметных результатов предметной области «География».
Всего часов — 10
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Место и роль территориального подхода в государственной региональной политике
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 10
Самостоятельная работа — 9
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 5
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Введение. Представление о территориальном подходе в современном географическом знании
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общественно-научное содержание компетентности в области географического мышления по ФГОС в свете территориального подхода
Всего часов — 24
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование первичных компетенций территориального подхода в освоении предметных результатов предметной области «География».
Всего часов — 20
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Место и роль территориального подхода в государственной региональной политике
Всего часов — 15
Теория — 4
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 17
Самостоятельная работа — 19
Практическая работа — 28
Кол-во часов контроля — 8
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Введение. Представление о территориальном подходе в современном географическом знании
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общественно-научное содержание компетентности в области географического мышления по ФГОС в свете территориального подхода
Всего часов — 24
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование первичных компетенций территориального подхода в освоении предметных результатов предметной области «География».
Всего часов — 20
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Место и роль территориального подхода в государственной региональной политике
Всего часов — 15
Теория — 4
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 23
Самостоятельная работа — 31
Практическая работа — 40
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 8

План: 144 часа

Модуль 1. Введение. Представление о территориальном подходе в современном географическом знании
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общественно-научное содержание компетентности в области географического мышления по ФГОС в свете территориального подхода
Всего часов — 24
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование первичных компетенций территориального подхода в освоении предметных результатов предметной области «География».
Всего часов — 20
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Место и роль территориального подхода в государственной региональной политике
Всего часов — 15
Теория — 4
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 29
Самостоятельная работа — 43
Практическая работа — 52
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 11