ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование и/или получение новой компетенции в области проектирования и организационной реализации модели дополнительного образования в условиях применения ФГОС различных уровней, а также в области интеграции общего и дополнительного образования.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Программа ориентирована в первую очередь на руководителей, заместителей руководителей, методистов, педагогов дополнительного образования учреждений дополнительного образования детей.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
— Прикладные знания по основным современным направлениям развития дополнительного образования детей и взрослых;
— Глубокое понимание особенностей интеграции общего и дополнительного образования детей;
— Знание основных организационных моделей дополнительного образования;
— Знание компонентов организационной модели дополнительного образования в образовательном учреждении;
— Умение применять логику разработки (проектирования) организационной модели дополнительного образования в образовательном учреждении;
— Умение использовать структуру моделей дополнительного образования в условиях  ФГОС;
— Умение применять современные подходы к проектированию целостной модели дополнительного образования в условиях ФГОС;
— Умение выделять актуальные проблемы интеграции общего и дополнительного образования.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Реализация дополнительного образования в условиях новых ФГОС
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Требования ФГОС к организации внеурочной деятельности
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Теоретические аспекты реализации организационных моделей дополнительного образования
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Разновидности организационных моделей дополнительного образования в условиях ФГОС
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – социокультурный центр»
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – социокультурный центр»
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – образовательное пространство»
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – образовательное пространство»
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – воспитательное пространство»
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – воспитательное пространство»
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Теоретические аспекты проектирования модели дополнительного образования с учетом требований ФГОС
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Логика проектирования модели дополнительного образования
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 72
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 48

План: 108 часов

Реализация дополнительного образования в условиях новых ФГОС
Всего часов — 7
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 6

Требования ФГОС к организации внеурочной деятельности
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Теоретические аспекты реализации организационных моделей дополнительного образования
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Разновидности организационных моделей дополнительного образования в условиях ФГОС
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – социокультурный центр»
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – социокультурный центр»
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – образовательное пространство»
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – образовательное пространство»
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – воспитательное пространство»
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – воспитательное пространство»
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Теоретические аспекты проектирования модели дополнительного образования с учетом требований ФГОС
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Логика проектирования модели дополнительного образования
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 108
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 94

План: 144 часа

Реализация дополнительного образования в условиях новых ФГОС
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Требования ФГОС к организации внеурочной деятельности
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Теоретические аспекты реализации организационных моделей дополнительного образования
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Разновидности организационных моделей дополнительного образования в условиях ФГОС
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – социокультурный центр»
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – социокультурный центр»
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – образовательное пространство»
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – образовательное пространство»
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Структура и содержание модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – воспитательное пространство»
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Особенности реализации модели дополнительного образования «Образовательное учреждение – воспитательное пространство»
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Теоретические аспекты проектирования модели дополнительного образования с учетом требований ФГОС
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Логика проектирования модели дополнительного образования
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 144
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 130