ПрограммаМодуль 1. Отличие гуманно-личностного воспитательного процесса от авторитарно-императивного
В данной видеолекции мы поговорим об: авторитарно-императивном и гуманно-личностном воспитательном процессе, а также рассмотрим их исторические предпосылки и основные особенности
Модуль 2. Дисциплина и традиционные модели воспитания через призму теории привязанности
Когда мы увидим, что потенциально может лежать в основе проблем, нам удастся понять, какие условия необходимы для перемен. Существует распространенное убеждение, что взрослые могут заставить детей все осмыслить и измениться. Большинство людей считают, что обязанность родителей – заставлять детей вести себя хорошо. Однако, единственный человек, которого вы можете заставить измениться, это вы сами
Модуль 3. Духовно-нравственное воспитание детей
Нынешнее состояние общества обостряет вопрос о воспитании правильного отношения детей к вещам и собственности. Поглощенность заботами о личных материальных благах, вещами обедняет духовный мир детей и взрослых. Недостаток современной системы воспитания и обучения состоит в том, что она учит человека получать от жизни то, что ему хочется. И он пытается получить это во чтобы то ни стало

МодулиМодуль 1. Отличие гуманно-личностного воспитательного процесса от авторитарно-императивного
Видео: 1 час 8 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Дисциплина и традиционные модели воспитания через призму теории привязанности
Видео: 1 час 7 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Духовно-нравственное воспитание детей
Видео: 32 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест