ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций обучающихся в области организации образовательной деятельности с применением навыков педагогического дизайна, который направлен на творческую деятельность педагога по конструированию, созданию, преобразованию и сопровождению информационно-образовательной среды, в которой воспитаннику будет психологически комфортно развивать свои индивидуальные особенности и достигать высоких результатов.

ЗАДАЧИ
— формирование навыков слушателей в использовании знаний по основам анализа потребностей целевой аудитории, ее компетенций и ожидаемых результатов, формирование умений анализа и структурирования материалов в соответствии с целями, развитие умения оценки материалов и эффективности материалов;
— совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов;
— повышение мотивации педагогов образовательных организаций.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагоги дошкольного уровня образования: воспитатели, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
— по использованию педагогического дизайна и дизайна мышления в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста;
— принципов реализации познавательного развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
— алгоритма планирования и анализа образовательного материала в соответствии с целями, с учетом ФГОС ДО и нормативно-правовых требований;
— ведущих видов деятельности детей дошкольного возраста;
— технологии проектирования образовательной деятельности, основанной на принципах педагогического дизайна и тайм-менеджмента;
умения:
— планирования содержания проектной деятельности посредством проекта/рабочей программы/дорожной карты с учетом ФГОС ДО и нормативно-правовых требований;
— проектирования образовательной деятельности в различных видах игровой деятельности дошкольников;
— разработки непосредственно образовательной и проектной деятельности, опираясь на основные принципы педагогического дизайна.
навыки:
— систематизированной практической работы по взаимодействию с педагогами всех уровней образования;
— развития дистанционного регионального сотрудничества;
— взаимодействия с родителями обучающихся и организации досуговой деятельности;
— детей дошкольного возраста в направлении их саморазвития и организации досуговой деятельности.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Теоретические основы педагогического дизайна как нового формата обучения
Всего часов — 6
Теория — 1
Самостоятельная работа — 0.5
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Дизайн-мышление – методология нового времени
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Проект как форма реализации дизайн-мышления
Всего часов — 8
Теория — 1
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Тайм-менеджмент как один из инструментов педагогического дизайна
Всего часов — 6
Теория — 0.5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. «Study skills»: живи для учения, учись для жизни
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 7
Самостоятельная работа — 13
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 7
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Теоретические основы педагогического дизайна как нового формата обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Дизайн-мышление – методология нового времени
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Проект как форма реализации дизайн-мышления
Всего часов — 16
Теория — 2
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Тайм-менеджмент как один из инструментов педагогического дизайна
Всего часов — 12
Теория — 1
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. «Study skills»: живи для учения, учись для жизни
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 13
Самостоятельная работа — 25
Практическая работа — 23
Кол-во часов контроля — 11
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Теоретические основы педагогического дизайна как нового формата обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Дизайн-мышление – методология нового времени
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Проект как форма реализации дизайн-мышления
Всего часов — 16
Теория — 2
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Тайм-менеджмент как один из инструментов педагогического дизайна
Всего часов — 12
Теория — 1
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. «Study skills»: живи для учения, учись для жизни
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 19
Самостоятельная работа — 37
Практическая работа — 35
Кол-во часов контроля — 17
Тип контроля — 9

План: 144 часа

Модуль 1. Теоретические основы педагогического дизайна как нового формата обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Дизайн-мышление – методология нового времени
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Проект как форма реализации дизайн-мышления
Всего часов — 16
Теория — 2
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Тайм-менеджмент как один из инструментов педагогического дизайна
Всего часов — 12
Теория — 1
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. «Study skills»: живи для учения, учись для жизни
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Педагогическая деятельность по реализации программ нового поколения дошкольного образования
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Требования ФГОС к организации развивающей образовательной среды ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 25
Самостоятельная работа — 49
Практическая работа — 47
Кол-во часов контроля — 23
Тип контроля — 12