Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Год: 2023

Уникальность: 96%

Содержание дипломной работы на тему «Дискуссионный клуб как средство развития риторических умений учащихся старших классов средней школы»

Оглавление

Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения риторическому монологическому высказыванию на английском языке учащихся старших классов средней школы
1.1.Сущность логико-языкового высказывания
1.2.Понятие дискурса и дискурсивного пространства
1.3.Типология и структура дискурса
1.4.Дискурсивная компетенция как часть коммуникативной компетенции – готовности к дискурсу
1.5. Дискурсивное пространство
1.6.Монологическое высказывание как средство воздействия на аудиторию при публичном выступлении
1.7.Теоретические аспекты и природа диалогичности публичного дискурса
Выводы по главе 1
Глава 2. Обучение творческому монологическому и диалогическому высказыванию учащихся старших классов средней школы
2.1.Дискурсивная компетенция как часть коммуникативной компетенции – готовности к дискурсу
2.2.Понятие мотивации и ее роль в обучении иностранному языку
2.3. .Анализ пособий по английскому в старших классах средней школы
2.4. Тренировочные упражнения для развития умений риторического аспекта иноязычного монологического и диалогического высказывания
Выводы по главе 2
Глава 3. Методика обучения риторическому аспекту монологической и диалогической речи, как фактор развития мотивационной сферы и творческих способностей школьников
3.1.Психологические и психолингвистические предпосылки формирования и развития риторических умений у учащихся старших классов средней школы
3.2.Теоретические основы метода проектов
3.3.Теоретические основы метода дискуссионного клуба в рамках метода проектов
Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы
Приложение