Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Год: 2022

Уникальность: 96%

Содержание дипломной работы на тему «Дисграфия у дошкольников с методикой исследования»

Введение

Глав 1. Теоретические основы изучения проблемы профилактики дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.1. Психофизиологические предпосылки формирования письма у детей
1.2. Современные представления по проблеме детской дисграфии
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР

Глава 2. Исследование состояния речевых и неречевых психических функций, значимых для овладения письмом, у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, участвовавших в исследовании
2.2. Научно-теоретическое обоснование и содержание методики изучения речевых и неречевых психических функций у дошкольников

Глава 3. Особенности развития речевых и неречевых психических функций, значимых для овладения письмом, у детей старшего дошкольного возраста
3.1. Состояние у дошкольников зрительно-пространственных функций
3.2. Состояние у дошкольников зрительного и слухового внимания
3.3. Состояние у дошкольников зрительной и слуховой памяти
3.4. Состояние у дошкольников мыслительных операций
3.5. Сформированность у дошкольников графомоторных навыков
3.6. Состояние у дошкольников звукопроизношения
3.7. Состояние у дошкольников фонематического восприятия
3.8. Сформированность у дошкольников навыков языкового анализа и синтеза
3.9. Состояние у дошкольников словарного запаса
3.10. Состояние у дошкольников грамматического строя речи
Выводы

Глава 4. Методические рекомендации к логопедической работе по профилактике дисграфии у детей старшего дошкольного возраста
4.1. Основные задачи и ведущие принципы логопедической работы по профилактике дисграфии у дошкольников
4.2. Содержание работы по совершенствованию у детей неречевых психических функций
4.3. Содержание работы по совершенствованию у детей речи и языковых способностей

Заключение
Список использованной литературы