ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области диагностики и формирования пространственного представления у детей 5-9 лет

ЗАДАЧИ
1. Дать понимание и определение пространственного представления (ПП) у ребенка;
2. Сформировать навыки диагностики ПП у детей;
3. Сформировать понимание основ построения индивидуальных программ по коррекции и развитию пространственного представления у детей 5-9 лет.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования: воспитатели, педагоги начальной школы, методисты, педагоги дополнительного образования, психологи, родители

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговая аттестация

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
— основ психологической теории, касающейся развития в онтогенезе пространственного представления ребенка;
— принципов построения диагностической и коррекционной работы с детьми, имеющими проблемы с развитием пространственного представления;
Умения:
— проводить диагностику, строить программу индивидуального развития/коррекции пространственного положения;
— использовать дидактические игры на занятиях;
Навыки:
— организации и проведения диагностики с детьми разных возрастов;
— использования дидактических материалов (игр, методик).

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Основы теории развития пространственного представления ребенка в анамнезе: возможные причины отклонений
Всего часов — 7
Теория — 1
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Пространство собственного тела: вертикальная ось
Всего часов — 7
Теория — 1
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование представлений об объектах, расположенных в физическом пространстве относительно тела: горизонтальная ось
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Формирование трехмерного пространства
Всего часов — 4
Теория — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Числовые и временные представления и особенности их лингвистических описаний
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Навыки временных представлений
Всего часов — 6
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 6
Самостоятельная работа — 11
Практическая работа — 11
Кол-во часов контроля — 8
Тип контроля — 7

План: 72 часа

Модуль 1. Основы теории развития пространственного представления ребенка в анамнезе: возможные причины отклонений
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Пространство собственного тела: вертикальная ось
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование представлений об объектах, расположенных в физическом пространстве относительно тела: горизонтальная ось
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Формирование трехмерного пространства
Всего часов — 8
Теория — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Числовые и временные представления и особенности их лингвистических описаний
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Навыки временных представлений
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 12
Самостоятельная работа — 22
Практическая работа — 22
Кол-во часов контроля — 16
Тип контроля — 7

План: 108 часов

Модуль 1. Основы теории развития пространственного представления ребенка в анамнезе: возможные причины отклонений
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Пространство собственного тела: вертикальная ось
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование представлений об объектах, расположенных в физическом пространстве относительно тела: горизонтальная ось
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Формирование трехмерного пространства
Всего часов — 8
Теория — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Числовые и временные представления и особенности их лингвистических описаний
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Навыки временных представлений
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 18
Самостоятельная работа — 34
Практическая работа — 34
Кол-во часов контроля — 22
Тип контроля — 10

План: 144 часа

Модуль 1. Основы теории развития пространственного представления ребенка в анамнезе: возможные причины отклонений
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Пространство собственного тела: вертикальная ось
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование представлений об объектах, расположенных в физическом пространстве относительно тела: горизонтальная ось
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Формирование трехмерного пространства
Всего часов — 8
Теория — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Числовые и временные представления и особенности их лингвистических описаний
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Навыки временных представлений
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 12. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 24
Самостоятельная работа — 46
Практическая работа — 46
Кол-во часов контроля — 28
Тип контроля — 13