ПрограммаМодуль 1. Психологические и социокультурные аспекты девиантного поведения: теории, модели и влияние на общественные нормы и ценности
В этой видеолекции мы познакомимся с социально-психологическими теориями, рассмотрим теорию социального учения Альберта Бандуры, основные принципы теории социального научения, теорию дифференциации Роберта Мертона, основные положения теории дифференциации, теорию социального контроля Трэвиса Хирши, теорию девиантности Эмили Дюркгейм и основные положения данной теории. Также мы познакомимся с такими психодинамическими теориями как: теория психоанализа Зигмунда Фрейда, теория агрессии Мелани Кляйн, теория невротизма Генриха Роршаха, ознакомимся с когнитивными моделями, биопсихоцоиальной моделью и рассмотрим интеграцию различных подходов к пониманию девиантного поведения. Слушатели смогут понять значение социокультурных факторов, узнать о понятиях общественных норм и ценностей, роли норм и ценностей в формировании поведения индивида, влиянии общественных норм и ценностей на девиантное поведение, социальном одобрении и и осуждении девиантного поведения, рассмотрят исследования, подтверждающие влияние общественных норм на девиантное поведение, профилактические меры на уровне общества и работу с индивидами, подверженными девиантному поведению
Модуль 2. Психосоциальные аспекты и диагностика девиантного поведения
В этой видеолекции слушатели смогут рассмотреть распространенность и формы девиантного поведения, роль семьи в формировании девиантного поведения, влияние семейной среды на поведение ребенка. Мы поговорим о родительских моделях поведения и их влиянии на детей, семейных конфликтах и их связи с девиантным поведением, влиянии школы на девиантное поведение, школьной среде и ее влиянии на поведение учеников, ознакомимся с ролью учителей и администрации школы в профилактике девиантного поведения, школьными программами и мероприятиями по предотвращению девиантного поведения, влиянием сверстников на формирование поведенческих стандартов, ролью психосоциальных аспектов в профилактике и коррекции девиантного поведения. Также мы поговорим о значимости диагностики в работе с детьми и подростками, методах диагностики девиантного поведения, инструментах оценки девиантного поведения
Модуль 3. Профилактика и коррекция девиантного поведения: стратегии, методики и практические кейсы
В этой видеолекции мы поговорим о значимости профилактики и коррекции девиантного поведения, профилактических стратегиях, роли образования и просвещения, семейной и социальной поддержке. Мы рассмотрим профилактические программы в образовательных учреждениях, ознакомимся с важностью развития навыков адаптации и саморегуляции, изучим коррекционные методики, когнитивно-поведенческую терапию и её основные принципы, психодинамическую терапию и её основные принципы, групповые терапии и тренинги и их основные виды, индивидуальные консультации и поддержку. Слушатели также рассмотрят раннюю диагностику и вмешательство в процессе профилактики и коррекции девиантного поведения, роль специалистов в работе с девиантным поведением, ознакомятся с основными стратегиями и методиками работы с девиантным поведением и практическими кейсами

МодулиМодуль 1. Психологические и социокультурные аспекты девиантного поведения: теории, модели и влияние на общественные нормы и ценности
Видео: 36 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Психосоциальные аспекты и диагностика девиантного поведения
Видео: 35 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Профилактика и коррекция девиантного поведения: стратегии, методики и практические кейсы
Видео: 38 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест