ПрограммаМодуль 1. Сепарация и психологическое рождение ребенка
Биологическое и психологическое рождение каждого индивида не совпадают по времени. При благоприятных психологических и эмоциональных условиях психологическое рождение должно наступить к 3 летнему возрасту. Это дает возможность в дальнейшем эффективно взаимодействовать с миром и строить коммуникацию с другими людьми. Однако нередко даже во взрослом возрасте человек не достигает эмоциональной сепарации от своих родителей. Это приводит к нежелательным моделям поведения, однако причина уходит корнями в ранний возраст. Преждевременная сепарация, так же как и отсроченная, приводит к большим проблема в межличностных взаимоотношениях. Если на каком-то этапе произошел сбой, незавершенные процессы развития переносятся дальше. В наших руках — обнаружить эти потребности и закрыть их в любом возрасте. А если мы имеем дело с нашими детьми, то обеспечить необходимые им условия для того, чтобы они могли эмоционально отделиться от нас и научиться функционировать как отдельные индивиды.
Модуль 2. Привязанность: невидимая эмоциональная нить между родителями и ребенком
Сегодня все больше родителей задаются вопросом, как найти язык со своими детьми, почему ребёнок не слушается, почему испытывает тревожность и сталкивается с трудностями в обучении?
На лекции мы не будет говорить о возможных проблемах напрямую, но обратимся к тому, что является корнем и возможным ключом решения многих проблем. Привязанность, если она надежная и безопасная, создает тот самый прочный фундамент, опираясь на который ребёнок сможет исследовать мир и строить отношения с другими людьми. На лекции повторим о том, как зарождается привязанность, чему служит и какие плоды дает.
Модуль 3. Созависимые отношения: как распознать и освободиться?
Сегодня колоссальное количество взрослых людей испытывает зависимость к еде, алкоголю, сигаретам. В этом же ряду находится пристрастие к отношениям с определенным человеком, даже если эти отношения являются болезненными и разрушающими. На лекции мы рассмотрим причины возникновения Созависимых отношений с не точки зрения медицинской модели, которая считает зависимость — диагнозом, а с точки зрения неудовлетворенных потребностей развития в раннем детстве, которые оставляют отпечаток на всю жизнь. Пониманием причин даст возможность выйти из привычных паттернов поведения «зависимого» человека и научиться строить гармоничные, равноправные отношения.
Модуль 4. Треугольник драмы в детско-родительских отношениях
Знакома ли вам ситуация, когда в отношениях (будь то партнер, ваш ребёнок, друг или коллега на работе) вы снова и снова играете одну и то же роль? Возможно, вы бросаетесь спасать других, даже когда вас не просили о помощи. А может быть, вы обнаруживаете себя в состоянии жертвы, которой необходимо внимание и сочувствие. Зачастую, мы даже сами не осознаем, как переходим из одной роли в другую. И конечно, всегда будет тот агрессор, который давит и контролирует (а возможно мы сами иногда играем эту роль).
Так, сами того не замечая, мы застреваем в треугольнике драмы. Роли становятся нашими привычными жизненными сценариями и способами взаимодействия с другими, не оставляя места для гармоничных отношений, основанных на справедливости, равноправии и признании потребностей друг друга. На лекции разберём механизм западания в той или иной роли, проявляется этих ролей в нашей жизни и способы выхода из треугольника.
Модуль 5. Непрочные эмоциональные связи детей и взрослых: причины, последствия, способы предотвращения
Родители и специалисты, работающие с детьми, часто сталкиваются с поведенческими и эмоциональными проблемами: тревожность, рассеянное внимание, истерики, «прилипчивость» к родителям, отсутствие любопытства и многими другими. Было бы ошибкой считать такие проявляется недостатком воспитания, манипулированием, желанием сделать что-то родителям на зло или «плохим» характером. Ключом к пониманию данных проблем будет нарушение привязанности — невидимой эмоциональной связи между ребёнком и заботящимся взрослым. На лекции мы поговорим о типах нарушений, возможных причинах и последствиях, к которым приводит каждый тип нарушения. Понимание нарушений даст возможность по-другому посмотреть на отношения с детьми, а также обнаружить особенности нашей собственной модели поведения, которая провоцирует нарушения.
Модуль 6. Контрзависимость (противозависимость) в отношениях: как распознать и преодолеть
Современная модель отношений построена на доминировании: мы стремимся быть сильными, контролировать других, занимать лидерскую позицию. Но что на самом деле стоит за таким поведением? Зачастую сильные и уверенные снаружи люди внутри испытают чувство небезопасности и уязвимости. Но при этом боятся показать другим истинное положение дел. Таким людям сложно вступать в близкие доверительные отношения, ведь они видят в них угрозу и источник боли. Такая динамика называется контрзависимость. На лекции мы поговорим о причинах и способах выхода из такой модели поведения, что поможет сделать шаг в сторону здоровых отношений, основанных на взаимном уважении, доверии и признании потребностей друг друга как межу партнерами, так и в других отношениях (с детьми, друзьями, коллегами).

МодулиМодуль 1. Сепарация и психологическое рождение ребенка
Видео: 24 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Привязанность: невидимая эмоциональная нить между родителями и ребенком
Видео: 24 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Созависимые отношения: как распознать и освободиться?
Видео: 26 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 4. Треугольник драмы в детско-родительских отношениях
Видео: 24 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 5. Непрочные эмоциональные связи детей и взрослых: причины, последствия, способы предотвращения
Видео: 27 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 6. Контрзависимость (противозависимость) в отношениях: как распознать и преодолеть
Видео: 29 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест