ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области создания условий для формирования самостоятельности и инициативы воспитанников в дошкольных образовательных организациях

ЗАДАЧИ
1. Формирование знаний слушателей в использовании современных образовательных программ, методов и технологий в работе с детьми по формированию детской инициативы;
2. Усовершенствование умений в области организации предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста, а также организации образовательной деятельности в соответствии с целями и задачами современного образования;
3. Развитие практических навыков организации образовательных мероприятий, направленных на достижение положительного эффекта в работе с детскими интересами, а также навыков подготовки дошкольников к школьному обучению через сопровождение индивидуального развития в дошкольном возрасте.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагоги, реализующие образовательные программы дошкольного образования и программы дополнительного образования детей, воспитатели, старшие воспитатели, педагоги-психологи, заместители директора по дошкольному образованию

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
— особенностей организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по развитию детской инициативы;
— основного содержания Федеральной образовательной программы дошкольного образования;
— содержания педагогической диагностики достижения планируемых результатов в соответствии с ФОП ДО;
— основных направлений и компонентов по развитию детской инициативы и инициативности;
— компетенций современного педагога в вопросах развития детской инициативы;
умения:
— применять современные технологии развития детской инициативы воспитанников;
— учитывать особенности при организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольных группах;
— применять методы, используемые для развития детской инициативы;
навыки:
— использования современных образовательных технологий и ресурсов для поддержки и развития детской инициативы у дошкольников;
— организации работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию детской инициативы с учетом ФОП ДО;
— самостоятельного анализа и выбора методики и программы по развитию детской инициативы у старших дошкольников.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Детская инициатива от истории к современности
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Развивающая предметно-пространственная среда как одна из основных форм развития дошкольников
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Детская познавательная инициатива
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Эффективные формы поддержки детской инициативы
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 10
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Детская инициатива от истории к современности
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Развивающая предметно-пространственная среда как одна из основных форм развития дошкольников
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Детская познавательная инициатива
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Эффективные формы поддержки детской инициативы
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 30
Самостоятельная работа — 14
Практическая работа — 18
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Детская инициатива от истории к современности
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Развивающая предметно-пространственная среда как одна из основных форм развития дошкольников
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Детская познавательная инициатива
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Эффективные формы поддержки детской инициативы
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Играя, развиваюсь
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Инициативность детей в различных видах деятельности
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 46
Самостоятельная работа — 22
Практическая работа — 26
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Детская инициатива от истории к современности
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Развивающая предметно-пространственная среда как одна из основных форм развития дошкольников
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Детская познавательная инициатива
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Эффективные формы поддержки детской инициативы
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Играя, развиваюсь
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Инициативность детей в различных видах деятельности
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Работа с интересами детей для развития инициативности как подготовка к школе
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Дополнительное образование как форма поддержки развития таланта воспитанника
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 62
Самостоятельная работа — 30
Практическая работа — 34
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9