Вопрос 1    Основной объект языкознания — естественный человеческий язык в отличие от искусственного языка или языка животных.Следует различать два тесно связанных понятия — язык и речь. Язык — орудие, средство общения. Это система знаков, средств и правил говорения, общая для всех членов данного общества. Это явление постоянное для данного периода времени. Речь — проявление и функционирование языка, сам процесс общения; она единична для каждого носителя языка. Это явление переменное в зависимости от говорящего лица.

вопрос 2        Для правильной, красивой речи характерны следующие свойства: точность, логичность, чистота, выразительность, богатство (разнообразие) и уместность.Точность речи – это главным образом соответствие слов обозначаемым предметам (явлениям) действительности или соответствие между общепринятым значением слова и его применением в речи. Точность как качество речи связывается прежде всего с лексическим уровнем в системе языка, значит, точность речи можно понимать как соблюдение в речи норм словоупотребления, если нормы такие признавать.  Следующее качество речи – логичность . Она связана с точностью, но вместе с тем четко отличается от нее. Точность является предварительным условием логичности. Неточная логичность не может быть логичной.  Чистой называют речь, в которой нет чуждых литературному языку элементов, нет элементов языка, отвергаемых нормами нравственности.                                                                                                              Выразительностью речи называются такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя, т. е. речь, обладающая этими особенностями, и будет называться выразительной. Типологии выразительности пока не существует. Есть несколько оснований, различающих выразительность речи. Первое основание – ситуация общения. Например, выразительность речи учителя не совпадает с выразительностью речи оратора и т. д. Но при этом в любых условиях общения нужна выразительность! Другое основание – структурные области языка. Выделяется выразительность произносительная, акцентологическая, выразительность лексическая, интонационная и стилевая (или стилистическая).                                                                                                                                                                                                                                        Богатство речи является одним из главных коммуникативных качеств речи. Как определить, бедна или богата речь? Чем больше различных и различаемых читательским и слушательским сознанием языковых знаков, их признаков, сцеплений приходится на одну и ту же «речевую площадь», тем речь богаче, разнообразнее.                           Уместность – такая организация средств языка, которая делает речь отвечающей целям и условиям общения. Уместная речь соответствует теме разговора, его логическому и эмоциональному содержанию, рассчитана на определенный состав слушателей. Уместность регулирует в конкретной языковой ситуации содержание таких качеств, как точность, чистота, выразительность. Уместность относят к функциональным качествам, в ее основе – идея целевой установки высказывания. С этой точки зрения уместность – адекватность применяемых языковых средств целям высказывания. Выделяют несколько видов уместности: 1) уместность стилевая; 2) контекстуальная; 3) ситуативная; 4) личностно-психологическая. 

Вопрос 3     Текст — это осмысленное речевое произведение, представляющее собой внутренне взаимосвязанную последовательность различных знаков, образующих целостность, которая обладает оформленностью.                                                                                                                                                                                                                                                 Тема — это то, о чем (или о ком) говорится в тексте: круг событий, явлений, проблем, понятий и т. п. Каждый текст создается на определенную тему. Все его предложения объединены общей темой. Единство темы обеспечивает целостность текста, независимо от количества частей, на которые он членится. Темой определяется содержание текста. Общая тема делится на ряд микротем, которые подчинены ей, раскрывают ее. Тема текста может быть выражена в его заголовке.                                                                     Основная мысль, идея– это то главное, то хотел сказать автор текста. Тема и основная мысль связаны между собой. Кроме того, основная мысль тоже определяет содержание текста. Она может быть сформулирована в одном из его предложений. Но чаще всего основную мысль нужно сформулировать самому, вдумчиво прочитав текст. Основная мысль (как и тема) может быть выражена в заголовке текста.                                                                                                                                                                               Абзац. Структура текста характеризуется тем, что он членится на единицы более крупные, чем предложения – абзацы. Каждый абзац имеет свою микротему, которая играет роль основного связующего начала в названном отрезке текста. Не все абзацы являются однотемными. Иногда они бывают и многотемными.                                                    Структура текста  Внешнюю структуру текста, как правило, можно охарактеризовать тремя частями: вступление, основная часть, заключение. Внутреннее же строение его зачастую гораздо сложнее, т. к. представляет собой развертывание композиции. Кроме того, при создании текста учитывается и его стилистическая принадлежность. К примеру, очевидно, что официальный текст заявления и художественный текст рассказа не тождественны в плане внутренней организации. Таким образом, существуют тексты, составленные по заранее заданной схеме, и тексты, характеризующиеся относительной свободой построения, зависящей от индивидуальной манеры изложения автора.

Вопрос 4       Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.
Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Например, описывая портрет, мы укажем на такие признаки, как рост, осанку, походку, цвет волос, глаз, возраст, улыбку и т. д. ; описание помещения будет содержать такие его признаки, как размер, оформление стен, особенности мебели, количество окон и т. п. ; при описании пейзажа этими признаками будут деревья, река, трава, небо или озеро и т. д. Общим для всех видов описания является одновременность проявления признаков. Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.
Примеры описания в научном и художественном стиле.
1. Яблоня — ранет пурпуровый — морозостойкий сорт. Плоды округлой формы, диаметром 2,5—3 см. Вес плода 17—23 г. Сочность средняя, с характерным сладким, слегка вяжущим вкусом.
2. Липовые яблоки были крупные и прозрачно-желтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового меда. В середине чернели зернышки. Потрясешь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки.
Повествование — это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности. Особенность повествования в том, что в нем говорится о следующих друг за другом действиях. Для всех повествовательных текстов общим является начало события (завязка) , развитие события, конец события (развязка) . Повествование может вестись от третьего лица. Это авторское повествование. Может оно идти и от первого лица: рассказчик назван или обозначен личным местоимением я.
Пример повествования:
Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребеночка. И пощекотал ему ладошку. А ребеночек-то как дернет лапку — и меня по щеке. Я и мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стол. Сел и скалится.
Рассуждение — это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли.
Композиция рассуждения такова: первая часть — тезис, т. е. мысль, которую надо логически доказать, обосновать или опровергнуть; вторая часть — обоснование высказанной мысли, доказательства, аргументы, подтверждаемые примерами; третья часть — вывод, заключение.                                                                                  

Вопрос 5     Лексическое и грамматическое значение слова  Лексическим значением, то есть внутренним смыслом, обладают не все слова, а только те, которые могут выражать понятия. Такие слова называются полнозначными или самостоятельными. С грамматической точки зрения к ним относятся: существительные, прилагательные, числительные, глаголы, наречия, местоимения.      Служебные же слова, модальные слова и междометия понятий не обозначают, и они не связаны с предметами реальной действительности. У этих слов особые значения: они выражают найти отношения и чувства к чему-либо: безусловно, к счастью и т. д. В основе лексического значения, которым обладают только пол-нозначные слова, лежит понятие, но равенства между лексическим значением и понятием нет. Понятие — это копия предмета реальной действительности в нашем мышлении. Понятие в слове всегда одно, а значений может быть несколько. Например, у понятия зеленый могут быть следующие значения:    • Зеленый карандаш (цветовая характеристика);
• Зеленый плод (степень вызревания, сравнить: спелый плод);
• Зеленое лицо (характеристика нездоровья, степени усталости);
• Зеленый возраст (степень социальной зрелости).   

Вопрос 6       Фразеологизм — это устойчивое сочетание слов, которое выражает целостное значение и по функции соотносится с отдельным словом. Например: душа в пятки уходит — становится страшно; душа нараспашку — чистосердечный, откровенный; душа не лежит — неинтересно; душа в душу — дружно; души не чаять — сильно любить.                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Употребление фразеологизмов в речи (достаточно доступно изложено)
Крылатые слова — образные, меткие выражения, изречения, вошедшие в общее употребление.                                                                                                                                              

Вопрос 7       Фоне́тика (от греч. φωνή — «звук», φωνηεντικός — «звуковой») — раздел лингвистики, изучающий звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку).Слово, выделяемое тактовым или фразовым ударением, не является боле важным в смысловом отношении. Функция тактового и фразового ударения заключается в фонетическом объединении нескольких слов в речевой такт и нескольких тактов во фразу.Выделение в речевом такте более сильным ударение какого-либо слова для подчеркивания его особого значения называется логическим ударением. Оно сильнее тактового и может падать на любое слово речевого такта. Логическое ударение связано с явным или подразумеваемым противопоставлением. Ср.:   Я’ пойду в театр (а не ты).   Я пойду’ в театр (обязательно сделает это).   Я пойду в теáтр (а не в другое место).ударение словесное — выделение фонетическими средствами одного из слогов в слове: ма-ш`и-на. При помощи словесного ударения слоги объединяются в единое целое — фонетическое слово;

Вопрос 8    Орфоэпические нормы — это произносительные нормы. Люди часто нарушают их, т.к. не знают, как сказать правильно. И слышится вокруг: красиве´е вместо краси´вее, вклю´чим вместо включи´м, бра´ла вместо: брала´. Многие удивляются, если их исправляют, потому что думают, что говорят правильно: такова сила привычки. 

Вопрос 9       

Звонкие согл. б, в, г, д, ж, з	Глухие согл. п, ф, к, т, ш, с
ястреб — ястребы	глуп — глупость
архив — архивы	миф — мифы
враг — врагом	мок — мокли
комод — комодик	плот — на плоту
ложка — ложечка	шалаш — шалашик
сказка — сказать	косьба — косить
резкий — резок	крепкий — крепок

Вопрос 10       Буква ь употребляется для обозначения мягкости согласного, для обозначения раздельного произношения звуков (разделительный мягкий знак) и для обозначения ряда грамматических форм.Для обозначения мягкости согласного мягкий знак пишется:1)  на конце слова после мягкого согласного, кроме [ч], [щ]: тень, день, камень;2) в середине слова после мягкого согласного [л’]: больница, скользит, стекольщик;3)  после мягкого согласного, стоящего перед твёрдым: банька, письмо, седьмой;4)  между двумя мягкими согласными, если при изменении слова первый согласный остаётся мягким, а второй становится твёрдым: возьми (возьму), о письме (письмо).

Вопрос 11    После шипящих пишутся гласные:

• и, а, у во всех словах (чаща, чищу).Исключения: жюри, брошюра, парашют;
• и после ц пишется во всех словах (цирк, революция), кроме: 
  • окончаний (лыжницы); 
  • суффикса -ын- (курицын); 
  • пяти слов-исключений: цыган, цыпленок, на цыпочках, цыкнуть, цыц;
• е пишется в безударном положении: плюшевый, неуклюже, овражек;о, ё пишутся под ударением: 
  • в корнях слов букву о нужно запомнить: шов, шорох, капюшон; букву ё можно проверить: шёпот — шепчет; 
  • в суффиксах и окончаниях всех слов, образованных не от глаголов, пишется только о: крючок, холщовый, с малышом, большой; 
  • в глаголах и в словах, образованных от глаголов, пишется только ё: течёт, тушить — тушёный — тушёнка + слова на -ёр: дирижёр.

Вопрос 12       Правописание приставок, оканчивающихся на буквы З и С

1. В приставках, оканчивающихся на З и С, написание конечной согласной зависит от произношения: перед глухими согласными произносят [с] и пишут «с», а перед звонкими согласными и гласными произносят [з] и пишут «з».
Рассмотрите примеры:
РАС-ПИЛИТЬ, РАЗ-УЧИТЬ, РАЗ-БУДИТЬ.
Точно так же, как приставка РАЗ-(РАС-), проверяется написание приставок ИЗ- (ИС-), ВОЗ- (ВОС-), БЕЗ- (БЕС-), НИЗ- (НИС-), ВЗ- (ВС-), ВОЗ- (ВОС-) и др.

Вопрос 13         Правописание Ы и И после приставок 

Для того чтобы безошибочно писать гласные Ы и И после приставок, необходимо запомнить, что после русских приставок, оканчивающихся на согласную, в корнях пишется не И, а Ы в соответствии с произношением. Например: ПОДЫТОЖИТЬ, ПРЕДЫДУЩИЙ.

Вопрос 14         Морфема — это наименьшая значимая часть слова(приставка, корень, суффикс, постфикс, окончание, основа). Главной морфемой является корень. В нём заключён основной смысл слова. Морфемы, служащие для образование новых слов называются словообразовательными: река — речной. Морфемы, служащие для образование форм одного и того же слова, называются формообразовательными: город, города, городу.

Вопрос 15  Правописание чередующихся гласных в корне слова

 В корне —гар- — -гор- под ударением пишется а, без ударения — о: загар, угар -загорелый, угореть. Исключения: выгарки, изгарь, пригарь (специальные и диалектные слова).
В корне -зар- — зор- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения — а: зарево, зорька — зарница, озарять. Исключение: зоревать.
В корне -кас- — кос (н)- пишется о, если дальше следует согласная н, в остальных случаях — а: касаться, касательная-коснуться, прикосновение.
В корне -клан- — -клон- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения — о: кланяться, поклон — поклониться, поклонение.  

Вопрос 16    Приставка ПРИ- может обозначать:
1. Пространственную смежность, близость: ПРИБРЕЖНЫЙ, ПРИШКОЛЬНЫЙ.
2. Приближение, присоединение: ПРИЕХАТЬ, ПРИСЛОНИТЬСЯ, ПРИКЛЕИТЬ.
3. Неполноту действия: ПРИТВОРИТЬ ДВЕРЬ, ПРИГНУТЬ, ПРИУКРАСИТЬ.
4. Доведение действия до конца: ПРИСТРЕЛИТЬ, ПРИДУМАТЬ.
Приставка ПРЕ- может выражать:
1. Высокую степень качества или действия и иметь значение, близкое к значению слова «очень»: ПРЕСКВЕРНЫЙ, ПРЕДЛИННЫЙ, ПРЕОБЛАДАТЬ.
2. Значение, близкое к смыслу приставки ПЕРЕ-: ПРЕВРАЩАТЬ, ПРЕОБРАЖАТЬ, ПРЕГРАДА.

Вопрос 17      Правописание сложных слов. 1. Сложные слова могут быть образованы при помощи двух простых основ, соединенных соединительной гласной о (пишется после основы на твердую согласную) или е (пишется после основы на мягкую согласную, на шипящую или ц): водоворот, птицелов. 2. Правописание сложных слов без соединительной гласной: необходимо различать сложные слова, образованные при помощи соединительной гласной (паровоз) и без нее (психастения; 3. Правописание сложных существительных:а) пишутся слитно: сложные существительные с первой частью: авто-, агро-, аэро-, вело-, гелио-, гео-, гидро-, зоо-, ио-, кино-, стерео-, радио-, макро- и т.д. (кинотеатр, стереосистема, радиостанция);  Исключение: перекати-поле; все сложносокращённые слова (Сбербанк, Балт-флот). б) через дефис пишутся  сложные существительные без соединительной гласной, обозначающие научно-технические и общественно-политические термины и названия (стоп-кран, премьер-министр); 4. Правописание сложных прилагательных: а) пишутся слитно: прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся слитно (стереосистема -стереосистемный); 

Вопрос 18     имя существительное — это часть речи, обозначающая предмет и выражающая категориальное грамматическое значение предметности в частных грамматических категориях рода, числа и падежа. Отвечает на вопросы кто? или что?Морфологические признаки имён существительныхСуществительные обладают категориями рода, числа и падежа, которые служат средством выражения категориального грамматического значения предметности. Род является постоянным признаком существительного, а число и падеж — переменными. Кроме того, существительные распределяются по лексико-грамматическим разрядам.                                                              Лексико-грамматические разряды — это подклассы внутри определённой части речи, которые обладают общим семантическим признаком, влияющим на способность слов выражать те или иные морфологические значения.

Вопрос 19      Разряды прилагательных        Разряд — единственный постоянный морфологический признак этой части речи. Существуют четыре разряда прилагательных: качественные, относительные, порядковые и притяжательные.                                                                                                                                                                                                               Качественные прилагательные  Обозначают признак, который можно иметь в большей или меньшей степени. Отвечают на вопрос «какой».                                                                    Относительные прилагательные   Обозначают признак, который нельзя иметь в большей или меньшей степени. Отвечают на вопрос «какой».                                                                     Выражают отношение предмета к другому предмету (дверной), материалу (железный), свойству (стиральный), времени (январский), месту (московский), единице измерения (пятилетний, двухэтажный, килограммовый).^[3] и т. д.                                                                                                                                                                                                 Притяжательные прилагательные  Обозначают принадлежность предмета живому существу или лицу (отцовский, сестрин, лисий). Отвечают на вопрос «чей».

Вопрос 20        Употребление ъ                                                                                                                                                                                                                                             Разделительный ъ пишется перед гласными буквами е, ё, ю, я:                                                                                                                                                                                                              1) после приставки, оканчивающейся на согласную, например: подъезд, разъём, предъюбилейный, межъядерный; перед другими гласными ъ не пишется: подоблачный, разукрашенный, межотраслевой, безаварийный, собезьянничать, сэкономить; 2) в иноязычных словах, в которых имеется приставка, оканчивающаяся на согласную (аб-, ад-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-), или частица пан-, например: адъютант, дизъюнкция, инъекция, конъюнктура, объект, субъект, трансъевропейский, панъяпонский (но: трансатлантический, суборбитальный);     3) в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух-, трёх-, четырёх-, например: двухъярусный, трёхъязычный (но: двухатомный, четырёхэтажный).

Вопрос 21  Имя числительное — самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество и порядок предметов. Отвечает на вопросы: сколько? который? Числительные делятся на три лексико-грамматических разряда: количественные — отвечают на вопрос сколько? (два, пять, двадцать, пятьдесят, двести, триста пятьдесят один), собирательные (оба, двое, пятеро) и порядковые — отвечают на вопрос который? (первый, второй, сотый, последний).

Вопрос 22

Падеж 1 2 5 40 50 100 1000 300 оба(обе)                                                                                                                                  И.п. один (первый) два (двое) пять сорок пятьдесят сто тысяча триста оба (обе)                                                                                                   Р.п. одного (первого) двух пяти сорока пятидесяти ста тысячи трёхсот обоих (обеих)                                                                                         Д.п. одному (первому) двум пяти сорокa пятидесяти стa тысяче трёмстам обоим (обеим)                                                                                         В.п. одного (первого) два (двоих) пять сорок пятьдесят сто тысячу триста оба или обоих (обе или обеих)                                                                     Т.п. одним (первым) двумя (двоими) пятью сорока пятьюдесятью ста тысячей тремястами обоими (обеими)                                             П.п. одном (первом) двух (двоих) пяти сорока пятидесяти ста тысяче трёхстах (об) обеих (обеих)

Вопрос 23  Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак, количество, но не на­зывает их.В зависимости от выражаемого значения и грамматических особенностей выделяется девять разрядов местоиме­ний: личные, возвратное, притяжательные, вопросительные, относительные, неопределённые, отрицательные, ука­зательные, определительные.Начальная форма для большинства местоимений — это форма именительного падежа единственного числа.Все местоимения изменяются по падежам (меня, мной, (обо) мне), некоторые — по родам (такой, такая) и числам (этот, эти).Синтаксическая функция местоимения зависит от того, с какой частью речи соотносится данное слово. Местоимения, указывающие на предмет, соотносительны с существительными и выполняют в предложении функции существительных (я, ты, он, кто, что и др.), а местоимения, указывающие на признак, соотносительны с прилагательными и  выполняют  в  предложении  функции  прилагательных (мой, твой, чей, какой, такой и др.), например:  Ты — всё!  Ты — небо и вода… (Д. Мережковский)

Вопрос 24      Употребление местоимений в речи

Местоимения не обладают самостоятельным лексическим значением, их значение конкретизируется лишь в тексте. Употребляются они обычно после имен, заменяя их и принимая их значение.  Так:    • личные местоимения Он, она, они Заменяют собой существительные и обозначают лицо или предмет;В склонении местоимений отдельных разрядов наблюдается большое разнообразие типов и форм, а также случаи образования форм от разных основ.1. Склонение личных местоимений я, ты; мы, вы; он (оно, она), они.Формы косвенных падежей личных местоимений имеют иную основу, отличную от формы именительного падежа. 

	Местоимения 1 лица	Местоимения 2 лица	Местоимения 3 лица
и.	Я, ты	Мы, вы	Он (оно), она, они
р.	Меня, тебя	Нас, вас	Его, её, их
д.	Мне, тебе	Нам, вам	Ему, ей, им
в.	Меня, тебя	Нас, вас	Его, её, их
т.	Мной (-ю), тобой(-Ю)	Нами, вами	Им, ей(ею), ими
п.	(Обо) мне, (о) тебе	(О) нас, (о) вас	(О) нём, (о) ней, (о) них

Вопрос 25          Значение глагола и его грамматические признаки    Глагол — часть речи, включающая слова, которые обозначают действие или состояние и выражают их в формах времени, лица, вида, наклонения и залога.
Глагол изменяется по временам, лицам, наклонениям. Обладает также категорией вида, залога, может иметь род и число. Категории числа и рода у глагола являются общими с другими частями речи. Остальные грамматические категории присущи только глаголу и его формам.                                                                                                                  Важнейшая синтаксическая функция глагола — быть сказуемым в предложении. Некоторые глагольные формы (причастие и деепричастие, неопределенная форма) выступают в функции других членов предложения.                                                                                                                                                                                                                                      Характерной синтаксической особенностью глагола и всех его форм является способность управлять (как с помощью предлогов, так и без них) падежными формами имен: занимаюсь (чем?) делами, заниматься делами, занимающийся делами, занимаясь делами. К каждой форме могут примыкать наречия (усердно занимаюсь, усердно заниматься, усердно занимающийся, усердно занимаясь ).

Вопрос 26          Употребление причастий и деепричастий в речи    Формы причастий      1. Из вариантов забредший – забрёвший, приобретший – приобрёвший, приплетший – приплёвший первый используется в книжной речи, второй – в разговорной.    2. Бесприставочные глаголы с суффиксом -ну- типа гаснуть, мокнуть, сохнуть сохраняют этот суффикс в причастиях, например: глохнувший, липнувший, мокнувший, слепнувший.    Приставочные глаголы этого типа, как правило, теряют суффикс в форме причастия, например: замёрзший, оглохший, прилипший, прокисший, промокший, ослепший. В отдельных случаях образуются формы с суффиксом (завязнувший, исчезнувший) или параллельные формы: с суффиксом и без суффикса (завянувший – завядший, зачахнувший – зачахший, иссякнувший – иссякший, постигнувший – постигший, увязнувший – увязший, увянувший – увядший и некоторые другие).    3. При использовании возвратных причастий с суффиксом -ся следует учитывать возможность совпадения у них двух значений – страдательного и возвратного, что может породить двузначность, например: сочетание «звери, отправляющиеся в зоопарк» (вместо: звери, отправляемые в зоопарк).     Формы деепричастий      1. Из вариантов взяв – взявши, встретив – встретивши, купив – купивши и т. п. первый (с суффиксом -в) является нормативным для литературного языка, второй (с суффиксом -вши) имеет разговорный характер. Формы на -вши сохраняются в пословицах и поговорках, например: Давши слово, крепись; Снявши голову, по волосам не плачут.     2. Возможны варианты замерев – замерши, заперев – заперши, затерев – затёрши, простерев – простёрши, стерев – стёрши (вторая форма в каждой паре имеет разговорный характер). Но только выведя (не «выведши»), выметя (не «выметши»), обретя (не «обретши»), отвезя (не «отвезши»), ошибясь (не «ошибившись»), пронеся (не «пронесши») и т. д.    В парах высунув – высуня (ср. бежать высуня язык), положив – положа (ср. положа руку на сердце), разинув – разиня (ср. слушать разиня рот), скрепив – скрепя (ср. согласиться скрепя сердце), сломив – сломя (ср. броситься сломя голову), спустив – спустя (ср. работать спустя рукава) и т. п. вторые формы устарели и сохраняются лишь в устойчивых фразеологических выражениях. Ср. также устарелый оттенок в формах вспомня, встретя, заметя, наскуча, обнаружа, обратя, оставя, простя, разлюбя, расставя, увидя, услыша и т. п.    3. Стилистически окрашенными (под народную старинную речь) являются деепричастные формы на -учи(-ючи): глядючи, греючи, гуляючи, едучи, жалеючи, живучи и т. п. В значении наречий употребляются формы играючи (ср. делать играючи), крадучись (ср. идти крадучись), припеваючи (ср. жить припеваючи), умеючи (ср. пользоваться умеючи) и некоторые другие. 

Вопрос 27         Наречие как часть речи    Наречие – это часть речи, обозначающая признак состояния, действия, качества или свойства (вовсе не красавица, быстро убежать, абсолютно не смешной, весьма интересно).  Грамматическими признаками наречий являются:1) незменяемость (исключением являются наречия, образующие формы сравнительной степени);2) наличие степеней сравнения у наречий на -о;3) сочетаемость с другими знаменательными частями речи по способу примыкания (легко слушать, всегда весёлый);4) употребление в предложении в функции обстоятельства (Быстро наступили холода). Реже наречия могут выполнять в предложении функции сказуемого (Туфли ей впору). В случае примыкания наречия к существительному оно может выступать в функции несогласованного определения (чтение вслух, кофе по-турецки).

Вопрос 28     Предлог – служебная часть речи, которая выражает зависимость
существительных или заменяющих их местоимений от других слов
в словосочетании и предложении

Пишутся раздельно	Пишутся слитно	Пишутся через дефис
в течение в продолжение в отличие в заключение в отношении в виде в связи	вроде (в значении «подобно») наподобие (подобно) ввиду (по причине) вследствие (из-за) насчет (о) вместо навстречу несмотря	из-за из-под по-над

 Вопрос 29         Союз – служебная часть речи, которая связывает как члены предложения, так и простые предложения в составе сложного.Например:

1. Шумела полночная вьюга в лесной и глухой стороне (союз и связывает однородные определения);
2. Дохнул сентябрь, и георгины дыханьем ночи обожгло (Фет) – союз и связывает простые предложения в составе сложносочинённого предложения;
3. Лицо его улыбалось и морщилось, как будто ему было щекотно, больно, смешно (союз как будто связывает придаточное предложение с главным в составе сложноподчинённого).

Вопрос 30      Частицы – служебные слова, которые придают различные дополнительные оттенки словам и предложениям или служат для образования форм слов. Например: 

1. Вот и крепость (частица вот имеет указательное значение);
2. Я не приеду (частица не имеет отрицательное значение);
3. Пусть всё решает мать (с помощью частицы пусть образуется повелительное наклонение глагола – пусть решает).

Вопрос 31  Междометия, звукоподражательные слова    МЕЖДОМЕТИЕ — это особая часть речи, которая объединяет неизменяемые слова, выражающие наши чувства, волеизъявления и т.д., не называя их. Это и не самостоятельная, и не служебная часть речи, междометия не имеют лексических или грамматических значений, они не являются членами предложения. Разряды междометий:  — эмоциональные (выражают чувства радости, печали, гнева и т.д.): О! Ах! Aral;
— повелительные (выражают приказы, приветствия, запреты и т.д.): Эй! Стоп! 

Вопрос 32        Предметом синтаксиса явл. слово в его отношениях и связях с другими словами в речи, правила образования из слов более крупных единиц. В результате соединения словоформ строятся синтаксические единицы: словосочетания, предложения.  Пр.: Где-то на западной окраине гулко ухнула ручная граната. В предложении использ. следующ. словосочетания на западной окраине, гулко ухнула, ручная граната.  Предложение и словосочетание – синтаксические единицы разного назначения, каждая из них имеет свои существенные признаки. Предложение оформляет высказывание, оно является главной единицей синтаксиса. Словосочетание – один из компонентов предложения, оно представляет собой вспомогательную единицу.  Сложное предложение – семантико-синтаксическое единство 2-ух и более частей (объединение в одном несколько простых предложений), кот. объединяясь создают минимальный отрезок связного текста   Словосочетание – это соединение двух и более знаменательных слов, связан. по смыслу и граммат. и служащие для расчлененного обозначения сложного явления в действительности и выполн. номинативную функцию.         Пр.: холмистый берег, ветер с юга, плыл мимо.

Вопрос 33  Словосочетания, их виды    СЛОВОСОЧЕТАНИЕ — это соединение двух или более знаменательных слов, которые связаны по смыслу и грамматически, служащее для выражения единого, но расчлененного понятия или представления.  В словосочетании одно слово главное, а другое — зависимое (к нему модно задать вопрос от главного слова). Существует три типа связи между словами в словосочетании: 

• согласование (вид связи, при котором зависимое слово уподобляется а своей форме главному слову): красивая шляпка, об интересном рассказе; 
• управление (вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной форме а зависимости от лексико-грамматического значения главного слова): ненависть к врагу, читать книгу; 
• примыкание (вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слое или морфологического изменения): петь красиво, лежать дрожа. Основной классификацией словосочетаний является классификация по морфологическим свойствам главного слова. По этой классификации словосочетания делятся на: 

1. глагольные (говорить громко, читать книгу), 
2. именные (деревья в лесу, недовольный работой), 
3. наречные (по-прежнему важно, незадолго до концерта). 

Вопрос 34   Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске     По цели высказывания предложения делятся на: 

• повествовательные (содержат сообщение или описание, они выражают законченную мысль; интонационно законченность мысли выражается понижением голоса в конце предложения); Дети учатся в школе; 
• вопросительные (содержат вопрос о чём-то неизвестном говорящему; интонационно вопрос передаётся особой вопросительной интонацией, на письме — вопросительным знаком; также вопрос передаётся вопросительными словами (кто? зачем?), вопросительными частицами (неужели, ли, разве) и порядком слов): Дети учатся в школе? Кто учится в школе? 
• побудительные (выражают желание говорящего заставить что-то делать других людей; интонационно это значение передаётся побудительной интонацией, также побуждение передаётся глагольными формами, частицами, междометиями и т.д.): Дети, учитесь в школе. 

По эмоциональной окраске выделяют предложения: 

• восклицательные (в них содержание сопровождается выражением чувств говорящего; восклицание передаётся особой интонацией, эмоциональными частицами, междометиями, на письме — восклицательным знаком): Дети, учитесь в школе! 
• не восклицательные (в них говорящий излагает содержание без выражения собственных эмоций): Дети должны учиться в школе. 

 Вопрос 35  Грамматическая основа предложения состоит из подлежащего и сказуемого. В грамматической основе выражаются грамматические значения предложения. Они связаны со значениями наклонений и времени глагола-сказуемого. Войска движутся к фронту. (Действие происходит на самом деле и имеет место в настоящем времени). Вчера он заходил к нам. (Действие происходило на самом деле, но в прошедшем времени). Поговорил бы ты с матерью, Иван! (Действие не реализовано в реальности, но желаемо для говорящего). Подлежащее и сказуемое называют главными членами предложения, потому что все второстепенные члены в предложении напрямую или косвенно распространяют их. Покажем зависимость второстепенных членов от главных на следующей схеме: Изумленный Варенуха молча подал ему срочную телеграмму. 

 

Вопрос 36   Тире между подлежащим и сказуемым   Существует несколько случаев, когда для интонационно-логического членения фразы между подлежащим и сказуемым необходимо поставить тире.1. Если оба главных члена выражены существительными в именительном падеже, например:
Тамань – самый скверный городишко из всех приморских городов России (Лермонтов).2. Если оба главных члена выражены глаголами в неопределенной форме (инфинитивами), например: Ученого учить – только портить (пословица).3. Если оба главных члена выражены числительными, например: Пятью три – пятнадцать.4. А также если подлежащее и сказуемое выражены всеми возможными сочетаниями этих частей речи: 

• существительным и инфинитивом,  например: Наша задача – отразить атаку;
• инфинитивом и существительным, например: Помогать инвалидам – наш долг;
• числительным и существительным,  например: Четыре – четное число;
• существительным и словосочетанием с числительным, например: Площадь треугольника – пять квадратных сантиметров.

Вопрос 37   Второстепенные члены предложения — это , члены предложения, которые зависят от главных членов предложения или от других второстепенных членов, и поясняют, уточняют или дополняют господствующие слова. Грамматические разряды второстепенных членов: 

• определение (и приложение как разновидность определения), 
• дополнение, 
• обстоятельство. 

Вопрос 38   В т о р о с т е п е н н ы м и ч л е н а м и предложения называются все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.

Второстепенные члены предложения могут распространять (пояснять) как главные, так и второстепенные члены предложения, вместе с которыми они составляют словосочетания (см. выше, § 1-4), например: 1) На деревьях висят спелые яблоки. (В этом предложении второстепенные члены распространяют (поясняют) главные члены предложения.) 2) Больная говорила очень тихо. (В этом предложении тихо распространяет сказуемое говорила, и второстепенный член очень распространяет второстепенный член тихо.)

Второстепенные члены предложения могут соединяться с другими членами предложения тремя способами: согласованием, управлением, примыканием, например:

1) Краснеет спелая земляника (согласование). 2) Ученик читает книгу (управление). 3) Вдали был виден лес (примыкание). (См. § 3.)

Второстепенные члены предложения имеют самые разнообразные значения: указывают качество предмета (Цветут душистые липы); указывают на принадлежность предмета (Ваши часы верные); указывают орудие действия (Лесоруб работал автопилой); предмет, на который направляется действие (Лесоруб пилит дерево); место действия (Всадники ехали впереди); время действия (Разведчики вернулись на рассвете) и др.

Вопрос 39  Простые предложения многообразны. Они могут быть осложнены. Механизмы осложнения различны, осложняющие компоненты имеют разную природу. Предложение может быть осложнено:

1) однородными членами,
2) обособлениями,
3) вводными словами и предложениями,
4) вставными конструкциями,обращениями.

Здесь рассматривается осложнение простого предложения однородными членами.

Вопрос 40  Однородными членами предложения называются слова, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному и тому же слову в предложении и являющиеся одним и тем же членом предложения.

Однородные члены отделяются друг от друга запятыми:

Было светло, радостно, тепло!
Снег, дождь, ветер не волновали этого человека.
Задорный, весёлый, удивительно знакомый голос остановил его.
Он бежал, летел, нёсся навстречу своей мечте.

Запятая ставится между однородными членами, если они соединены: 

• повторяющимися союзами то…то, ни…ни, или…или:
  То снег, то ветер; 
• двойными союзами как-так и, не только-но и, если не-то:
  Зеленели как деревья, так и кусты. Зеленели не только деревья, но и кусты. Листья распускаются если не в апреле, то в мае (запятая перед если не ставится).

Вопрос 41 понятие об уточняющих членах

I. Чаще всего имеют добавочное уточняющее значение обстоятельства времени и места, например:

1. Мы гуляли довольно долго, до самого вечера. (В этом предложении обособленным членом является уточняющее обстоятельство до самого вечера; оно уточняет стоящее впереди обстоятельство времени долго.) 
2. Внизу, в закурившемся тумане, глухо шумел лес. (В этом предложении обособляется уточняющее обстоятельство места в закурившемся тумане; оно уточняет стоящее впереди обстоятельство места внизу.)

Уточняющие обстоятельства могут присоединяться к уточняемому слову союзом то есть, например:

1. Они прежде, то есть до приезда в деревню, жили в большом ладу.
2. Весь этот день Анна провела дома, то есть у Облонских, и не принимала никого.

Вопрос 42   

ОБОРОТЫ С СОЮЗОМ КАК, СЛОВНО, БУДТО и т.д.

Выделяются запятыми: 1) Сравнительные обороты, обозначающие уподобление (содержание оборота легко восстанавливается из содержания предложения). Её глаза, как льдинки, холодны (Ср.: Её глаза холодны, как холодны льдинки.2) Сравнительные обороты, имеющие в основной части предложения соотносительные указательные слова ТАК, ТАКОЙ, ТОТ, СТОЛЬ. Я был в таком же восхищении от фильма, как и мой отец.3) Сравнительный оборот, начинающийся со слов КАК И.В поле, как и в лесу, уже чувствовалось начало осени.4) Обороты НЕ КТО ИНОЙ (ДРУГОЙ), КАК; НЕ ЧТО ИНОЕ (ДРУГОЕ), КАК.Впереди виднелось не что иное, как здание университета.Это был не кто другой, как мой однокурсник.5) Обороты, начинающиеся с союза КАК и имеющие, помимо сравнения, дополнительное обстоятельственное значение причины (обороты можно заменить придаточным причины).Как великий художник слова, Толстой не мог не передать читателям всю правду жизни (Ср.: Так как Толстой был великим художником слова, он не мог не передать читателям всю правду жизни).

Не выделяются запятыми:  1) Обороты, которые входят в состав сказуемого или тесно связаны с ним по смыслу.Весь день он ходил как потерянный. Мы с ней словно сёстры.2) Обороты, которые являются фразеологизмами.Весь день она крутилась по дому как белка в колесе. 3) Обороты со значением образа действия (можно заменить существительным в творительном падеже или наречием). Как град посыпалась картечь (Ср.: Градом посыпалась картечь).  4) Обороты со значением отождествления. Он любил меня как собственность (Ср.: Он любил меня, считая своей собственностью).5) Обороты, которые имеют значение «в качестве».Он был представлен родственникам как жених (Ср.: Он был представлен родственникам в качестве жениха).  6) Обороты, которым предшествует частица НЕ и слова СОВСЕМ, СОВЕРШЕННО, ПОЧТИ, ВРОДЕ, ТОЧЬ-В-ТОЧЬ, ИМЕННО, ПРЯМО, ПРОСТО и т.п. Было темно почти как ночью

Вопрос 43   Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях 

Вводные слова и словосочетания.  — вводные слова и словосочетания выделяются запятыми (Вы, по-видимому, не разделяете наши взгляды.), 

• если вводное словосочетание образует неполную конструкцию, т.е. пропущено какое-либо слово, которое можно восстановить из контекста, то вместо запятой ставится тире (С одной стороны, она не умевгготовить, с другой — она хочет этому научиться.). 
• знаки препинания при однородных членах предложения с обобщаемым словом при наличии вводного слова или словосочетания: 

[О, вв. ел.: о, о, о] На собрание явились все, а именно: учителя и ученики. [о, о, о — вв. ел., О] Дети, старики, женщины — словом, все смешалось в живом потоке. 

Вопрос 44    

Прямая речь (П) после авторских слов (А)
А: – П. (П? П! П…)	Отец сказал: – Это замечательно!
А: “П”.	Отец сказал: “Я подумаю об этом”.
А: “П?”	Отец спросил: “Почему так поздно?”
А: “П!”	Отец воскликнул: “Лентяй!”
А: “П…”	Отец проговорил: “Ну что ж…”
Прямая речь (П) перед авторскими словами (а)
“П”, – а.	“Я подумаю об этом”, – сказал отец.
“П?” – а.	“Почему так поздно?” – спросил отец.
“П!” – а.	“Лентяй!” – воскликнул отец.
“П…” – а.	“Ну что ж…” – проговорил отец.
Авторские слова (а) внутри прямой речи (П/п)
“П, – а, – п”.	“Я подумаю об этом, – сказал отец, – но не сегодня”.
“П, – а. – П”.	“Я подумаю об этом, – сказал отец. – Позвоните мне завтра”.
“П? – а. – П”.	“Почему так поздно? – спросил отец. – Ты обещал быть раньше”.
“П! – а. – П”.	“Лентяй! – воскликнул отец. − Надо лучше заниматься”.
“П… – а. – П”.	“Ну что ж… – проговорил отец. − Надо подумать”.
“П, – а: – П”.	“Это плохо, – сказал отец и добавил: – Не ходи туда”.
Прямая речь (П) внутри авторских слов (А/а)
А: “П”, – а.	Отец сказал: “Я подумаю об этом”, – и вышел из комнаты.
А: “П!” – а.	Воскликнув: “Ты лентяй!” – отец схватился за ремень.
А: “П?” – а.	Отец спросил: “Почему так поздно?” – и ушел, не дожидаясь ответа.

Вопрос 45   Прямая и косвенная речь как способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной

Для передачи на письме чужой речи используются:
1) предложения с прямой речью (прямоюмовою): «Счастье внутри тебя»,— учат мудрецы (М. Веллер). Мудрецы учат: «Счастье внутри тебя»;
2) предложения с косвенной речью (непрямою мовою): Мудрецы тысячи лет учили, что счастье — в нашем внутреннем состоянии (М. Веллер);
З) предложения с вводными словами или предложениями, которые указывают на чужую речь: По мнению мудрецов, «счастье внутри тебя»;
4) предложения, которые включают дополнения с предлогом о, указывающим на чужую речь: Мудрецы говорят о счастье, как о внутреннем состоянии. Прямая речь — это точно воспроизведённая чужая речь, которая передаётся от лица того, кто говорит.
Предложение с прямой речью состоит из двух частей:
1) слова автора (А, а), указывающие на того, кто произнёс речь (авторское введение): Мудрецы учат…;
2) прямая речь (П, п) — точно воспроизведённая чужая речь: «Счастье внутри тебя». 

Вопрос 46  Сложносочинённое предложение.

Сложносочинённым называется предложение, которое имеет две или более самостоятельных грамматических основ, соединённых сочинительными союзами.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

1. Запятая ставится между частями сложного предложения, соединенного союзами: 
   1. соединительными (и, да в значении и, ни… ни); 
   2. противительными (а, но, да в значении по, однако, же, зато, а то, не); 
   3. разделительными (или, либо, ли… ли, то… то, не те… не то); 
   4. присоединительными (да, да и, тоже, также); 
   5. пояснительными (то есть, а именно).

1. Если части сложносочиненного предложения значительно распространены или имеют внутри себя запятые, то между ними ставится точка с запятой (перед союзами но и да в значении «и» лишь в том случае, когда они соединяют части, которые без них были бы разделены точкой): Почти каждый вечер попозже они уезжали куда-нибудь за город в Ореанду или на водопад; и прогулка удавалась, впечатления неизменно всякий раз были прекрасны, величавы (Ч ), У меня была только синяя краска, но, несмотря на это, я затеял нарисовать охоту (Л. Т), Мне послышалось, что он заплакал, а надо вам сказать, что Азамат был преупрямый мальчишка, и ничем, бывало, у него слез не выбьешь, даже когда он был и помоложе (Л.)

Вопрос 47  

СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Части разделяются запятой (запятыми):1) Если придаточное предложение находится в препозиции к главному.Когда я вернулся в родной город, он встретил меня неласково.2) Если придаточное предложение находится в постпозиции по отношению к главному.Алексей пропустил тренировку, потому что был болен.3) Если придаточное предложение находится в интерпозиции по отношению к главному.Дом, который построил мой дед, много раз перестраивали.

Без запятой:1) Если между главным и придаточным предложениями есть:а) отрицательная частица НЕОн пришёл не чтобы остаться;б) сочинительный союз (обычно повторяющийся) И, ИЛИ, ЛИБО и др.Вспомните и что он сказал, и как он это сказал;в) разделительный союз НИ…НИСтудент не знал ни как называется произведение, ни кто его автор. 2) Если придаточное предложение состоит из одного только союзного слова (относительного местоимения или наречия).Он обещал вернуться, но не сказал когда.3) При интерпозиции главного предложения.К ЕГЭ [нельзя сказать], чтобы они не готовились в школе.

Вопрос 48  

БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Части разделяются запятой Части тесно связаны по смыслу (одновременность или последовательность событий) и не имеют осложняющих конструкций. Поезд ушёл, перрон быстро опустел, вокруг стало тихо. Части разделяются двоеточием1) Вторая часть поясняет первую, раскрывает её содержание (можно вставить союз А ИМЕННО).Мать наказала сына: она не пустила его гулять.2) Вторая часть дополняет первую (можно вставить союз ЧТО или слова И УВИДЕЛ, ЧТО; И УСЛЫШАЛ, ЧТО; И ПОНЯЛ, ЧТО и т.д.).Мать посмотрела в окно: малыш катался на качелях.3) Вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первой (можно вставить союз ПОТОМУ ЧТО). Мать была расстроена: ребёнок сказал ей неправду.

Части разделяются точкой с запятой 1) Части не имеют тесной смысловой связи. Мигают звёзды на небе; лес обнажился. 2) Хотя бы одна из частей имеет осложняющую конструкцию. Было ещё рано, начало шестого; золотистый утренний туман поднимался над лесом, просыпавшимся после долгой ночи. Части разделяются тире1) Части противопоставлены друг другу (можно вставить союзы А, НО, ДА (=НО), ЗАТО, ОДНАКО и т.д.).Деньги исчезают – работа остаётся. 2) Вторая часть указывает на быструю смену событий или неожиданный результат.Он упал – все засмеялись.3) Первая часть указывает на время, условие, причину совершения того, о чём говорится во второй части (можно вставить союзы КОГДА, ЕСЛИ, ТАК КАК).Лес рубят – щепки летят. Станет тепло – снимем шубы.Любишь кататься – люби и саночки возить.

Вопрос 49       По наличию второстепенных членов предложения делятся на
нераспространённые и распространённые.
 Нераспространённые предложения состоят только из главных членов:
 
Предложения, в которых, кроме главных членов предложения, есть
второстепенные, называются распространёнными:
 
Второстепенными называются члены предложения, которые служат
для пояснения, уточнения, дополнения главных или других
второстепенных членов. Второстепенные члены предложения помогают
передать предложение более точно, подробно, выразительно.
Различаются следующие виды второстепенных членов:
дополнение, определение, обстоятельство.

Вопрос 50    Полное предложение – это предложение, в котором имеются все члены предложения, необходимые для понимания его смысла.Неполное предложение – это предложение, в котором отсутствуют какие-либо структурно необходимые члены, главные или второстепенные.Часто в предложении пропускаются какие-либо члены, которые структурно в нем уместны.Это делается в ряде случаев:1) если пропущенное слово встречалось в предыдущем контексте, и его легко восстановить;2) если пропущенное слово хоть не встречалось в предыдущем контексте, но смысл его ясен.