Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

ТИПЫ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

Подготовка, написание и защита выпускных квалификационных работ (ВКР) являются обязательными этапами в процессе завершения курса подготовки студентов по программам бакалавриата и магистратуры Белгородской Православной Духовной семинарии (с миссионерской направленностью), обучающихся по основным образовательным программам высшего профессионального образования по направлению подготовки служителей и религиозного персонала религиозных организаций (уровней бакалавриата, магистратуры) (Церковный образовательный стандарт), а также по основным образовательным программам высшего профессионального образования Теология (уровней бакалавриата, магистратуры) (Федеральный Государственный образовательный стандарт). Кроме того, выпускные квалификационные работы защищаются на завершающем этапе курсов подготовки церковных специалистов, которые действуют при Белгородской Православной Духовной семинарии (с миссионерской направленностью) с 2015 года. Одним из видов подготовки к выпускной квалификационной работе по программе бакалавриата является курсовая работа.

Наряду с итоговым выпускным междисциплинарным экзаменом выпускная квалификационная работа позволяет аттестационной комиссии получить целостное представление об уровне подготовки выпускника. Показателем профессиональной готовности выпускника является его способность самостоятельно и компетентно решать богословские задачи в рамках православного вероучения с опорой на полученные знания.

Выпускникам Белгородской Православной Духовной семинарии (с миссионерской направленностью) уровня бакалавриата и магистратуры предлагаются выпускные квалификационные работы трех типов:

1) Научно-исследовательского: ВКР научно-исследовательского характера могут быть посвящены изучению и систематизации воззрений святых отцов, церковных писателей или современных богословов по определенной проблеме.

2) Научно-библиографического: В ВКР научно-библиографического характера систематически излагаются сведения по определенной теме, содержащиеся в уже опубликованных богословских трудах. Грамотный обзор материалов по теме дает представление о степени ее разработанности на настоящий момент, и может быть полезен при дальнейшем исследовании проблемы.

3) Учебно-методического: Данное направление ВКР предполагает разработку учебно-методических материалов (программ учебных курсов или их фрагментов, учебных пособий), описание опыта разработки и внедрения этих программ в учебных заведениях разного уровня и т.п.

Выпускникам курсов церковных специалистов при Белгородской Православной Духовной семинарии (с миссионерской направленностью) предлагаются ВКР, которые представляют собой грамотные с богословской точки зрения практические разработки в области приходского просвещения. К ВКР данного типа не предъявляется требование научной новизны, она может представлять собой работу компилятивного характера по теме, однако должна быть актуальной для современной церковной жизни.

Выбор темы и формирование замысла

Примерная тематика ВКР всех уровней обучения (выпускных квалификационных работ магистра, бакалавра и церковного специалиста), а также курсовых работ разрабатывается преподавателями семинарии, утверждается на кафедрах и доводится до сведения учащихся. Тематика работ должна соответствовать профилю дисциплин, которые предусмотрены учебным планом. В случае выбора учащимся темы, не входящей в перечень рекомендованных тем, руководство соответствующей кафедры может назначить научным руководителем преподавателя другой кафедры по согласованию с ним.

Тема магистерской диссертации, выпускной квалификационной работы бакалавра, церковного специалиста и курсовой работы формулируется в диалоге с преподавателем на основании списка тем, предлагаемых самими преподавателями.

При выборе темы учитываются следующие критерии:

а) актуальность предполагаемой работы, ее научная или практическая значимость;

б) личная заинтересованность студента в результатах работы, предполагающая соображения духовной пользы и/или профессиональный интерес студента;

в) соответствие уровню богословских знаний студента и его навыкам исследовательской работы;

г) доступность источников и литературы.

Согласованная с научным руководителем тема утверждается проректором по научной работе. Возможно изменение формулировки темы и ее уточнение в ходе работы. После допуска выпускной квалификационной работы к защите приказом ректора фиксируется окончательное название темы работы.

Научный руководитель выполняет следующие функции:

— формирует задание для написания работы и составляет график ее выполнения;

— оказывает обучающемуся консультативную помощь в организации и последовательности выполнения работы; — контролирует ход выполнения работы и дает соответствующие консультации;

— консультирует обучающегося по выбору литературы;

— дает письменный отзыв о работе обучающегося по подготовке работы;

— присутствует на защите выпускной квалификационной работы и магистерской диссертации.

По выбранному направлению работы научный руководитель разрабатывает совместно с обучающимся индивидуальный план подготовки и выполнения научной работы. Работа обучающегося по выполнению индивидуального плана на очном и заочном отделениях бакалавриата и магистратуры проходит в форме, удобной научному руководителю, но в сроки согласно графику предзащит, установленному проректором по научной работе. На Курсах подготовки церковных специалистов индивидуальный план подготовки ВКР (задание) после согласования с научным руководителем предоставляется в письменном виде на утверждение руководителю Курсов. В процессе консультирования происходит окончательная формулировка темы научной работы.

Осмысление темы (формирование замысла) предполагает понимание цели – зачем пишется работа, ее своеобразия – чем работа отличается от других трудов по выбранной теме, задач – каким образом автор собирается достичь поставленной цели (задачи – это этапы исследования, план действий для достижения цели).

На этом этапе необходимо также определить, на каком материале будет построена работа, какой круг источников нужно изучить и обработать, в какой форме будут изложены результаты исследований. На начальной стадии работы над темой необходимо составить первый вариант плана работы – продумать примерное количество глав, принцип их деления и тематику. На данном этапе план нужен как показатель понимания темы и ориентир в процессе подбора материала. Впоследствии план будет уточняться и корректироваться.