ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области развития представлений о нервной системе ребенка и ее влиянии на образовательный процесс

ЗАДАЧИ
1. Содействие развитию профессиональных компетенций педагогов в области неврологии для повышения качества образовательного процесса;
2. Формирование междисциплинарного подхода — поддержка интеграции знаний из разных областей (психология, медицина, педагогика) для более глубокого понимания потребностей учащихся;
3. Формирование основ неврологического знания — ознакомление педагогов с базовыми концепциями и принципами неврологии, включая анатомию и физиологию нервной системы.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители образовательных организаций, учителя школ, воспитатели, логопеды, дефектологи, нейропсихологи, методисты, преподаватели частных образовательных организаций, а также все заинтересованные лица

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
— структура и функции основных компонентов нервной системы (головной и спинной мозг, нейроны, глии);
— развитие нервной системы у детей и его влияние на поведение и обучение;
— роль эндокринной системы в регуляции роста, развития и поведения детей;
— понимание механизмов высшей нервной деятельности;
— знание анатомии и функций черепно-мозговых нервов и их роли в обеспечении сенсорных и моторных функций;
— возможные последствия родовых травм для развития нервной системы и поведения ребенка;
— знание различных типов врожденных пороков развития, связанных с нервной системой, их влияние на обучение и социализацию.
Умения:
— применять знания о высшей нервной деятельности для разработки эффективных образовательных стратегий;
— понимать клинические проявления поражения черепно-мозговых нервов и их возможное влияние на обучение;
— выявлять признаки родовых травм и их влияние на учебный процесс;
— адаптировать учебный процесс для детей с врожденными пороками, учитывая их индивидуальные потребности.
Навыки:

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Эндокринная регуляция у детей
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Высшая нервная деятельность у детей
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Черепно-мозговые нервы
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 8
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Эндокринная регуляция у детей
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Высшая нервная деятельность у детей
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Черепно-мозговые нервы
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 22
Самостоятельная работа — 24
Практическая работа — 16
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Эндокринная регуляция у детей
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Высшая нервная деятельность у детей
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Черепно-мозговые нервы
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Родовые травмы
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Врожденные пороки
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 34
Самостоятельная работа — 36
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7