Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

14. Опираясь на закон непротиворечия, установите, какие пары суждений являются одновременно истинными:
а) Все студенты третьей группы подготовились к семинарскому занятию по логике. Ни один студент третьей группы не подготовился к семинарскому занятию по логике.
б) Все студенты первой группы подготовились к зачету по логике. Некоторые студенты первой группы к зачету по логике не подготовились.
в) Некоторые национальные государства под влиянием колонизаторов приняли монархическую форму правления. Некоторые национальные государства не приняли монархическую форму правления.
г) Для некоторых стран Африки характерны переходные формы производственных отношений. Для всех стран Африки характерны переходные формы производственных отношений.
15. Представьте себе ситуацию, в которой ваш случайный незнакомый собеседник утверждает: «Вы плохо учились в школе!» Кто должен обосновывать эту мысль: наш новый знакомый или вы сами? Что может быть достаточным основанием для того, чтобы это утверждение было правильным?

16. Какие из указанных ниже суждений являются неопределенными? Какой закон логики нарушен?
а) Н.Н. не обратил внимания на изменение обстановки.
б) Я помню его, когда еще был ребенком.
в) Магазин оказался пустым.
г) Над колоннами развевались разноцветные флаги.
17. Опираясь на закон противоречия, установите, какие пары суждений могут быть одновременно истинными:
а) Организатором ограбления кассы был Николай Н. Организатором ограбления кассы был Анатолий П.
б) Окна во всех этажах дома были ярко освещены. Окна были ярко освещены во многих этажах дома.
в) Большая часть машин находилась в парке. В парке не было ни одной машины.
г) Не всякие данные могут быть судебными доказательствами. Некоторые данные могут быть судебными доказательствами.
18. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены в приведенных отрывках.
а) На общем собрании коллектива локомотивного депо, на котором обсуждалось поведение подростков, один из работников сказал: «Перечисленных товарищей мы знаем очень плохо, так как они в нашем коллективе недавно. Поэтому я выражаю мнение всего коллектива, что их нужно судить по всей строгости закона».
б) «Теперь я поведу тебя посмотреть, — продолжал Ноздрев, обращаясь к Чичикову, — границу, где оканчивается моя земля… Вот граница, — сказал Ноздрев. Все, что ни видишь по эту сторону, все это моё, и даже по ту сторону, весь этот лес, который вот синеет, и всё что за лесом, все моё». «Шофер Синельщиков неправ, т.к. при выезде из гаража не взял устного распоряжения в письменной форме». (Из протокола)
в) Учитель: «Том, я надеюсь, что не увижу, что ты списываешь с чужой тетради». Том: «Я тоже на это надеюсь».
19. Определите, в чем суть тех нарушений требований закона тождества, которые имеются в виду в следующих примерах:
а) Два мальчика перешли речку вброд. На берегу один из них сказал другому: «Ты-то весь мокрый, а я даже штаны не замочил». «Тебе не привыкать, — ехидно заметил другой, — ты всегда из воды сухим выходишь».
б) На практических занятиях студент, обращаясь к преподавателю, спросил: «Можно ли наказывать человека за то, что он не сделал?» «Нет, конечно», — ответил преподаватель. «Тогда, пожалуйста, не наказывайте и меня. Я не сделал сегодня домашнего задания», — сказал студент.
в) «Почему вы называете этот хор смешанным? Ведь здесь одни женщины». «Да. Но одни умеют петь, а другие — нет».
г) Один студент сказал товарищу: «Купи сто апельсинов. Я один съем».
«Не съешь»
Они поспорили. Товарищ купил сто апельсинов. Студент взял один апельсин и съел.
д) Того, чего у меня сейчас нет, но что было раньше, я лишился. У меня было 10 книг. Но одну я потерял, и теперь у меня уже нет десяти книг. Следовательно, я лишился десяти книг. Получается, что потеряв одну книгу, я тем самым лишаюсь десяти книг.
20. Укажите на противоречия в приведенных ниже примерах.
а) В самый солнцепек, вернувшись домой, говорится в одном из анекдотов о Насреддине, он попросил жену: «Принеси-ка мне миску простокваши! Нет ничего полезней и приятней для желудка в такую жару!» Жена ответила: «Миску? Да у нас даже ложки простокваши нет в доме!» Насреддин сказал: «Ну и ладно, ну и хорошо, что нет. Простокваша вредна человеку». «Странный ты человек, сказала жена. То у тебя простокваша полезна, то вредна. Какое же из твоих мнений правильно?» Насреддин ответил: «Если она есть в доме, то правильно первое, а если ее нет, правильно второе»,
б) «При покупке мертвых душ Чичиков говорит Собакевичу:
— Вы, кажется, человек умный, владеете сведениями образованности. Ведь предмет просто фу-фу. Что ж он стоит? Кому нужен?
— Да вот вы же покупаете, стало быть нужен.
Здесь Чичиков закусил губу и не нашелся, что ответить».
в) Невозможно съесть яйцо натощак: откусив один раз, будешь есть яйцо уже не натощак.
г) Всадник не может сойти с лошади. Если он сойдет с лошади, то это будет уже не всадник. Следовательно, не всадник, а пеший сошел с лошади.
21. Определите, имеются ли нарушения требования закона достаточного основания.
а) Во время обучения в Геттингене Нильс Бор однажды плохо приготовился к коллоквиуму и выступил с очень слабым докладом. Однако он не растерялся и после окончания доклада с усмешкой сказал: «Здесь я прослушал столько плохих докладчиков, что прошу рассматривать мой сегодняшний доклад как месть им».
б) Один из ученых пожаловался врачу, что он болеет артритом.
— А ваша мать болела артритом? — спросил врач.
— Тоже не болел.
— В таком случае, может быть, болел дедушка?
— Тоже не болел.
— Нет у вас артрита, — заявил врач и, распростившись с пациентом, ушел без дальнейших объяснений.